統(tǒng)編版教材“太守自謂也”注釋商榷

孫甲智

歐陽修《醉翁亭記》：“名之者誰？太守自謂也。”統(tǒng)編版教材注釋：“〔太守自謂也〕太守用自己的別號（醉翁）來命名。”[1]

這條注釋的內(nèi)容是否正確，在很早以前就已經(jīng)引起了質(zhì)疑。張繼定、陳順宣所編的《初中語文疑難辨析新選·三年級》就曾提出：“文中‘名之者誰？太守自謂也，課本注‘太守自謂為：‘太守用自己的別號（醉翁）來命名。這條注釋粗看似妥，但細嚼欠當。首先，問的是誰給亭子命名的，回答當然也該講是誰為亭子命名，而照注釋，回答的卻是‘是太守用自己的別號來命名的，變成是用什么來命名了，顯得答非所問。其次，‘謂在這里即為動詞‘為，指為亭子命名這件事。照注釋，‘謂作名詞（稱謂之意）活用為動詞，不妥當?！刈灾^就是‘太守自為，即太守自己命名的意思。這樣才合文意，也與前文‘作亭者誰？山之僧智仙也句相一致?！盵2]

且不管此書給出的解釋是否正確，值得注意的是，此書出版于1987年，至今已有33年了，可見教材那條注釋也以權(quán)威的姿態(tài)保持了33年。

在古代典籍中，“自謂”是個極常見的詞語，意為“自稱”。如曹植《與楊德祖書》：“人人自謂握靈蛇之珠，家家自謂抱荊山之玉?！比缣諟Y明《與子儼等疏》：“常言：五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人?！边€有那“自謂侯身”的笑話：《三國志·魏志·明悼毛皇后傳》：“后父嘉，……封嘉博平鄉(xiāng)侯。……嘉本典虞車工，卒暴富貴。明帝令朝臣會其家飲宴，其容止舉動甚蚩騃，語輒自謂侯身，時人以為笑?！备┦敖允牵刹槐卦俣嗯e。

如果要按照教材注釋來講，就必須把“太守自謂也”增成“太守〈以〉自〈號〉謂〈之〉也”，才能對應(yīng)得上。訓(xùn)詁學(xué)上有一大弊，即所謂“增字解經(jīng)”或“增字為訓(xùn)”。清人王引之解釋“增字解經(jīng)”說：“失其本訓(xùn)而強為之說，……乃于文句之間增字以足之，多方遷就而后得申其說。”[3]教材的注釋，即不能免“增字為訓(xùn)”之嫌，因為“自謂”不可能有“用自己的別號來命名”這樣意思;再稽之古籍，在有限的聞見所及中，也無其他例證。更讓人哭笑不得的是，流弊所及，已經(jīng)有中考教輔書在總結(jié)“謂”字的“一詞多義”時，根據(jù)課下注釋給“謂”字增加了一個“命名”的義項！

然而，這兩句若直譯成“給它取名的人是誰呢？是太守自稱”，確實又前后不能貫通。難點在于，“太守自謂也”這個句子包含有特殊的復(fù)雜的情況。回過頭來說，真不能不佩服金圣嘆的精準把握。金圣嘆《天下才子必讀書》卷十三評點歐陽修《醉翁亭記》，在“名之者誰？太守自謂也”句下評曰：“記名亭人。法只應(yīng)云‘太守也，今多‘自謂二字，因有下注也?！盵4]

金圣嘆只用三言兩語就把問題的癥結(jié)講透了。按照文法，只應(yīng)說“名之者誰？太守也”。而要說成“太守自謂也”，是同時要對“醉翁”是太守的號進行解說?！疤刈灾^也”這句實際上包含了兩層意思：一，“名之者”是“太守”;二，“醉翁”是太守“自謂”。“名之者誰？太守自謂也”，即：“給它取名的人是誰呢？是太守。醉翁是太守的自稱。”所以下文與此緊接的“太守與客來飲于此，……故自號曰醉翁也”就是對這里“醉翁是太守的自稱”進行解釋說明。文氣貫通。

這里，“醉翁是太守的自稱”中，“醉翁”二字也是“增”進來的，是否也屬“增字為訓(xùn)”，則是需要略作解釋的。郭在貽先生《訓(xùn)詁學(xué)》一書中講到“古書異例”，其中有“蒙上省”的“省文”之例。[5]“太守自謂也”中，“自謂”的內(nèi)容在本句中并未出現(xiàn)，其實是蒙上文“醉翁亭也”中的“醉翁”而省略了，即“醉翁”二字并不是以己意“增”進來的，而是文中本有的，只不過是將省略補全。

正因“名之者誰？太守自謂也”這兩句的特殊性和復(fù)雜性，各家的翻譯也都不盡相同，略舉如：

例⑴ 張鳴先生翻譯成：“給亭子起名的人又是誰呢？就是自稱‘醉翁的滁州太守?！盵6]

例⑵ 鐘基先生等翻譯成：“誰給亭子起的名字呢？就是自號‘醉翁的滁州太守?！盵7]

例⑶ 宋心昌先生翻譯成：“給它取名的又是誰呢？是自稱‘醉翁的那個太守?！盵8]

例⑷ 王水照先生翻譯成：“亭子的名稱是誰的？是太守自己的稱號。”[9]

例⑸ 林冠群、周濟夫先生翻譯成：“給亭子起名的是誰呢？那便是太守自己取的名。”[10]

既然原句有其特殊性和復(fù)雜性，注釋也應(yīng)體現(xiàn)出原句的屬性，譯為“給它取名的人是誰呢？是太守。醉翁是太守的自稱”，清晰而準確。如果一定要按單句來翻譯，也應(yīng)如上舉5例中的前3例那樣，譯為“是自稱醉翁的太守”。

注釋：

[1]教育部組織編寫.義務(wù)教育教科書 語文 九年級 上冊[M].北京：人民教育出版社，2018：48.

[2]張繼定，陳順宣.初中語文疑難辨析新選 三年級[M].南寧：廣西教育出版社，1987：48.

[3][清]王引之.經(jīng)義述聞[M].道光七年刻本，卷三一《通說下》.

[4][清]金圣嘆著.陸林輯校整理.金圣嘆全集（修訂版） 第五冊[M].南京：鳳凰出版社，2016：479.

[5]郭在貽.訓(xùn)詁學(xué)（修訂本）[M].北京：中華書局，2005：12.

[6]中華書局編輯部編.名家精譯古文觀止（第2版）[M].北京：中華書局，2007：439.

[7]鐘基，李先根.王身剛譯注.古文觀止[M].北京：中華書局，2011：759.

[8]宋心昌.歐陽修詩文選譯[M].上海：上海古籍出版社，2016：156.

[9]李夢生等譯注.古文觀止譯注[M].上海：上海古籍出版社，2016：897.

[10]林冠群，周濟夫.歐陽修詩文選譯[M].南京：鳳凰出版社，2011：216.