陪伴孩子平穩(wěn)走過“小升初” 順勢(shì)心理教育 孩子更配合

文·呂斌（廣西醫(yī)科大學(xué)教授、主任醫(yī)師）

最近，一部教育題材電視劇《小舍得》熱播，這部劇聚焦“小升初”話題，以家庭教育、親子關(guān)系為主線，引起網(wǎng)友頻頻熱議。在此，選取其中兩個(gè)典型的案例來進(jìn)行分析。

案例一：

一年級(jí)到五年級(jí)上半學(xué)期，小明的成績?cè)诎嗬锸冀K名列前茅，可是自從五年級(jí)下半學(xué)期以來，他的成績出現(xiàn)了非常明顯的退步。升入六年級(jí)以后頻繁請(qǐng)假。經(jīng)過了解，他是因?yàn)槲迥昙?jí)疫情期間上網(wǎng)課時(shí)迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致沒有跟上課程進(jìn)度，開學(xué)后成績下滑，自己無力面對(duì)，只好逃避。

心理分析：媽媽嚴(yán)格管控導(dǎo)致孩子叛逆

每個(gè)孩子厭學(xué)的原因都不盡相同，學(xué)習(xí)成績下滑只是表面現(xiàn)象，背后另有深層原因。小明逃避上學(xué)看似因?yàn)槊陨狭擞螒?，但深入了解后發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)下半學(xué)期之前，小明的生活和學(xué)習(xí)都被媽媽嚴(yán)格控制著，除了學(xué)習(xí)以外，家里幾乎沒有娛樂，電視、電腦、手機(jī)，小明連碰都不能碰。

其實(shí)，很多孩子進(jìn)入青春期之后，成績直線下降，就是因?yàn)楦改笇?duì)他控制得太過嚴(yán)格，沒有使孩子在12歲之前發(fā)展出很好的自我，等到了青春期叛逆開始的時(shí)候，成績就開始下降了。其實(shí)孩子成績下滑的時(shí)候恰恰是家長培養(yǎng)孩子自我的最佳時(shí)期。讓孩子自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己、管理好自己的時(shí)間、制訂好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后把成績趕上去。

專家支招：接納——安慰——鼓勵(lì)

那么如何幫助孩子發(fā)展出良好的自我呢？有三點(diǎn)建議：第一接納、第二安慰、第三鼓勵(lì)。

以案例一為例：孩子成績出來了，由第二名退到了第八名，我們首先接納。接納就是“我允許，你可以”。這時(shí)候可以在心里對(duì)自己說：孩子不太會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)，所以有一些退步都很正常，這就是接納。

其次是安慰。告訴孩子沒關(guān)系、沒事的，我們家兒子底子好，基礎(chǔ)不錯(cuò)，只不過這學(xué)期態(tài)度有點(diǎn)松懈，沒有太用功。

最后是鼓勵(lì)。暫時(shí)退步不用怕，現(xiàn)在用功就行了。離考試還有兩個(gè)月，抓緊在兩個(gè)月內(nèi)把成績提上去，恢復(fù)到之前的狀態(tài)。家長這樣說完之后，孩子心里就有力量了，他就不焦慮了，而且這樣淡定的家長也給孩子傳遞了一個(gè)信息：我相信你，你可以！

接下來家長要引導(dǎo)孩子自己想辦法。孩子想的辦法對(duì)，家長就認(rèn)可豎大拇指；孩子想的辦法不夠好，家長就和他一起探討，幫助他完善就行。面對(duì)孩子的每一次失敗，每一次挫折，家長都用這樣的辦法來幫助他。通過一次又一次的鍛煉，孩子的自我就發(fā)展出來了。

案例二：

小涵一直是父母老師眼中的乖乖女，雖然學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬镏皇侵猩系龋呛芏?，讓父母很省心。可是自從進(jìn)入六年級(jí)以來，隨著父母對(duì)她的學(xué)習(xí)越來越高的期待，她變得越來越不聽父母的話，有時(shí)躲進(jìn)自己的房間里，有時(shí)甚至?xí)沟桌锏睾透改笭幊常瑢W(xué)習(xí)成績也不斷下滑。

心理分析：父母要學(xué)會(huì)跟孩子做好朋友

這個(gè)現(xiàn)象也很普遍，很多家庭都會(huì)出現(xiàn)曾經(jīng)的“乖乖女”“乖乖仔”到了十幾歲就開始跟父母對(duì)著干的情況。其實(shí)做父母的嘔心瀝血地去養(yǎng)育孩子，到了這種時(shí)候是蠻傷心的。可是如果我們明白了對(duì)抗的背后是孩子希望擺脫控制、爭取獨(dú)立，他們開始有了主見，希望要做自己，也許就釋然了。

雖然對(duì)抗行為不好，但其背后的東西是好的。如果一個(gè)青春期的孩子跟父母不對(duì)抗，乖得不得了，什么都聽爸媽的，那孩子長大之后有可能變成一個(gè)沒有主見、沒有決策力，不敢承擔(dān)責(zé)任、不敢冒風(fēng)險(xiǎn)，凡事都被動(dòng)的人。

現(xiàn)在社會(huì)競爭這么激烈，將來的競爭會(huì)更加激烈，我們都希望自己的孩子在激烈的競爭中，能夠有一番出色的表現(xiàn)，我們需要培養(yǎng)一個(gè)敢于激流勇進(jìn)的“弄潮兒”。所以孩子敢于和家長對(duì)抗并不完全是壞事，關(guān)鍵看我們?cè)鯓右龑?dǎo)。我們要意識(shí)到我們的孩子長大了，他開始有自己獨(dú)立的想法，需要自己獨(dú)立的空間，他還要開始爭奪權(quán)利，他要為自己做主。他要去嘗試著用自己的方法去解決問題，他在長大，在為將來考上大學(xué)之后離開爸爸媽媽獨(dú)自到社會(huì)上闖蕩而做準(zhǔn)備，他在積累經(jīng)驗(yàn)和能量。

這是好事，既然是好事，我們做父母的就要成全孩子。什么叫成全呢？成全不是縱容，不是放縱，不是放手不管，成全就是我們學(xué)會(huì)跟孩子做好朋友。好朋友就是彼此成全、互相幫助、平等互助的。好朋友之間交往最忌諱的是控制，只要有控制，友誼的小船就要翻了。那么親子之間，對(duì)于青春期的孩子也一樣，只要你有強(qiáng)控制力，親情的小船也會(huì)翻。

專家支招：少說教，少講道理，多用征求意見

良好的親子關(guān)系是青春期孩子有效學(xué)習(xí)的前提，而良好的溝通才能促進(jìn)這種關(guān)系的形成。

跟青春期的孩子溝通交流，建議家長要把握三個(gè)原則：

一件事情跟孩子說了三次，或者提醒了三次，孩子沒有反應(yīng)家長就不要再說了。再說孩子也不會(huì)去做，甚至?xí)湍銓?duì)抗。

孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長不能發(fā)脾氣。因?yàn)閮蓚€(gè)情緒不對(duì)的人，永遠(yuǎn)做不了最好的決定。一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)懂得情緒管理、有耐心的家長。

少說教，多用征求意見方式跟孩子溝通交流。家長放手，讓孩子自己做決定，一個(gè)不會(huì)做決定的孩子，永遠(yuǎn)長不大。用征求意見的方式，就是培養(yǎng)孩子自己做決定，讓孩子變被動(dòng)為主動(dòng)。C