學典用典 點亮人生

崔澤文

習近平總書記系列講話中，用過許多典故，這些典故既有古代典籍中的文句、古人說過的話、詩句，又有俗話、諺語。習爺爺使用這些典故，輕松自如，信手拈來，卻恰當貼切、提綱挈領(lǐng)，有極強的說服力和感染力，不但體現(xiàn)他講話中包含的深重文化底蘊，而且展現(xiàn)出極高的用典藝術(shù)。在這些引用的典故中，讓我感觸最深，影響最深的就是“茍日新，日日新，又日新?！?/p>

在一個晚上，我正看著晚間新聞聯(lián)播。當新聞播報到紀念孔子誕辰國際學術(shù)研討會暨國際儒學聯(lián)合會開幕式上的講話的新聞時，習主席說了這句話∶“茍日新，日日新，又日新?！蔽耶敃r并不理解這句話的意思，直到上個學期，我們學到“語文園地”時，劉老師給我們深入淺出地講解了這句話的出處以及具體意思。它的出處是商朝開國君主成湯刻在澡盆上的警詞（湯之《盤銘》），旨在激勵自己自強不息，創(chuàng)新不已。文中三個“新”字，本義是指洗澡除去肌膚上的污垢，使身體煥然一新，在這里引申為精神上的棄舊圖新。因此，這句話的意思是：如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。劉老師給我們講解完這句話的意思后還讓我們從這句話想開去。于是，我學著體會習主席為什么要引用這個典故，以及在我的學習與生活之中哪些事情是可以借鑒引用這個典故的。

記得我們有次寫作文，要寫對于一個事情的觀點時，很多同學一看到這個題目就“傻眼”了，不知如何下筆。劉老師就創(chuàng)新地給我們上了一堂生動的辯論課，將班上的同學分成不同的小組展開“開卷有益”與“開卷未必有益”的辯論。在辯論的過程之中我們的思想豁然開朗，同學們個個都成了“諸葛孔明”。辯論會后，劉老師問我們：“同學們，現(xiàn)在會寫這篇習作了嗎？”同學們異口同聲地說道：“會寫了！”

“新”也貫穿在我的業(yè)余生活中。記得我一直想給我的小伙伴—小倉鼠做一個新的轉(zhuǎn)輪，可是無論我怎么做小倉鼠在轉(zhuǎn)輪上面跑兩下就“熄火”了。它的原因就是轉(zhuǎn)輪不圓。當我學過《圓》這節(jié)課后，我知道了圓的面積、周長、圓心以及半徑的概念。于是我量好籠子的大小，再計算出我要做的轉(zhuǎn)輪的周長，以一點為圓心。慢慢的，轉(zhuǎn)輪就做好了。小倉鼠在轉(zhuǎn)輪上飛快地跑著，笑瞇瞇地看著我，好像在說：“小主人，你好厲害??！”

我知道生活和學習從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀的人。有一次，我遇到了一道數(shù)學難題，花了整整十分鐘，費了九牛二虎之力才好不容易想出方法解決了它。我心里開心極了！但我又轉(zhuǎn)念一想：這樣的題目是不是可以用更簡便的方法來計算呢？我可不能滿足于一種方法呀！于是我用提取公因數(shù)這個方法去做，果然很快就做出來了。在沒有聽說過習爺爺用的這個典故前，我考試能在班上考到中等水平就不錯了，沒有必要力爭上游?？墒亲屑氼I(lǐng)會這三個“新”之后，我就發(fā)現(xiàn)，我可以做到更好，就不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀，機會總是留給有準備的人。于是，我嚴格地按照老師的要求完成每一項作業(yè)，在課堂上注意聽講，每次考完之后我不只是注意卷面上的分數(shù)，我會反思哪些是可以用更好的方法來解答的。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)原來我也可以做到更好，也可以成為佼佼者。

時不我待，我們怎能不思進取、坐享其成？2020年的春節(jié)，新型冠狀病毒在中華大地上肆虐。因為疫情的原因，我們也沒有辦法正常開學。于是，“停課不停學”就此展開。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)，視頻等現(xiàn)代化的工具學習新知識。剛開始時，我感覺很新鮮，通過小小的屏幕我們可以直接和老師對話，可以學習新的知識。可是，漸漸的，我的思想有點小松懈，心想反正也沒有老師在我的身邊，我可以一邊上課一邊玩游戲，這點誰知道呢？可是我看著抗疫的宣傳片，看著那些冒著生命危險為我們健康的生活而奮斗的逆行者，我又怎么可以坐在寬敞、舒適的家里不好好學習，而用上課的時間來玩游戲呢？習爺爺引用這個典故的目的，也是希望我們祖國的未來能夠珍惜時光，努力地學習好知識，用知識來保衛(wèi)我們的家園，我們的祖國。

“茍日新，日日新，又日新?！边@句3600年前的古語，是對中華民族創(chuàng)新精神的最好寫照，在新時代依然煥發(fā)出智慧的光輝。跟隨習爺爺學典用典，用智慧的光輝點亮我的成長之路。

（指導老師：劉凌波）