那些年報(bào)過(guò)的興趣班

沈卓卿

興趣班的“高低貴賤”之分

網(wǎng)上曾經(jīng)流行一篇關(guān)于“中產(chǎn)孩子興趣班鄙視鏈”的文章，里面提到，在娃們“各個(gè)都有興趣班，有的還有很多個(gè)”的當(dāng)今社會(huì)，興趣班與興趣班之間是有“高低”之分的。

比如，關(guān)于運(yùn)動(dòng)類興趣班，馬術(shù)>高爾夫>冰球>擊劍>棒球/美式橄欖球>花樣滑冰>網(wǎng)球>足球>跆拳道>羽毛球乒乓球>游泳>跑步;關(guān)于樂(lè)器類興趣班，管風(fēng)琴>豎琴>大提琴>小提琴>長(zhǎng)笛>薩克斯>架子鼓>鋼琴;關(guān)于智力類興趣班，圍棋>國(guó)際象棋>中國(guó)象棋>軍棋>五子棋>跳棋。這里的“>”符號(hào)代表著一種更高級(jí)別的“優(yōu)越感”，甚至稱之為“鄙視”。

文章一出，全網(wǎng)嘩然，爸爸媽媽們的焦慮感劇增。那些學(xué)了“較高”級(jí)別興趣項(xiàng)目的父母?jìng)兏`喜錢沒(méi)白花，仿佛自己的身份地位隨著這個(gè)排名得以彰顯和提升。那些學(xué)了“較低”級(jí)別興趣項(xiàng)目的父母?jìng)儍?nèi)心糾結(jié)，花了這么多錢竟然處于鄙視鏈底層，是否要給孩子換個(gè)高級(jí)別的興趣班。

與興趣班的“斗智斗勇”

有很多淡定的父母對(duì)該文章描述的內(nèi)容不屑一顧，但肯定不是我。我完全理解家長(zhǎng)們“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，也理解他們“恨鐵不成鋼”的沮喪?；叵氘?dāng)年，托哥學(xué)過(guò)一個(gè)半月的鋼琴，那真是雞飛狗跳、“娃啼母嘯”，最終以我不忍親子關(guān)系破裂而告終。不同的是，托哥以“鍛煉思維能力”為由，學(xué)圍棋卻堅(jiān)持了2年，盡管每天要花1小時(shí)練習(xí)，他卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言。

細(xì)數(shù)托哥學(xué)過(guò)的興趣班，有擊劍、足球、籃球、乒乓球、鋼琴、書(shū)法、國(guó)畫(huà)和圍棋。再看托哥還在學(xué)的興趣班，有游泳、架子鼓、單簧管和樂(lè)高。從托哥幼兒園小班開(kāi)始到現(xiàn)在，三四年間，我們?cè)谂d趣班上花費(fèi)的金錢數(shù)以萬(wàn)計(jì)，時(shí)間難以計(jì)數(shù)，消耗的精力更是不可勝數(shù)。這種陷在興趣班中難以自拔的焦慮狀況，很容易讓人迷失與困惑。

作為一名家長(zhǎng)，我也是從“孩子”成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的。當(dāng)初求學(xué)期間，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，我曾寫(xiě)過(guò)一篇日記，其中有一段是：“我希望我以后的孩子，小時(shí)候不要太優(yōu)秀、太乖，哪怕整天淘氣都可以，只要他/她內(nèi)心陽(yáng)光、豁達(dá)、大氣、善良。這樣，我就不會(huì)對(duì)他/她寄予太多希望，也就不會(huì)失望;而他/她，也不會(huì)因?yàn)閾?dān)心我失望，背上沉重的心理包袱。希望他/她不要生活在光環(huán)中，而是用一顆平常心，勇敢地做最真實(shí)的自己?！笨啥潭?0年，我是如何從“佛系少女”變成“雞血家長(zhǎng)”的？更何況，我有心理學(xué)與教育學(xué)背景，更懂教育的規(guī)律與學(xué)習(xí)的內(nèi)在心理機(jī)制。

大道至簡(jiǎn)

如今回過(guò)頭來(lái)看，托哥從12種廣泛的興趣逐漸減少到4種，真有一種大浪淘沙的感覺(jué)。我不禁反思，是什么原因?qū)е挛覀兎艞壛四切┡d趣班？又是什么原因?qū)е挛覀儓?jiān)持了這些興趣班？那些中途放棄的興趣班，有些體現(xiàn)了我的期望，比如書(shū)法;有些是彌補(bǔ)自己當(dāng)年未學(xué)的遺憾，比如鋼琴;還有一些是托哥自己一時(shí)的熱情，比如擊劍、足球和籃球。這些依舊能夠堅(jiān)持的興趣班，有的已經(jīng)堅(jiān)持了三四年，是托哥真正的興趣所在，比如架子鼓和樂(lè)高;有的是受老師的影響，比如單簧管;還有的中途暫停過(guò)，后來(lái)遇到優(yōu)秀且負(fù)責(zé)的教練、溫暖且友善的團(tuán)隊(duì)，又得以堅(jiān)持，比如游泳。

由此看來(lái)，孩子的興趣發(fā)展，并不是父母說(shuō)了算，更不是社會(huì)來(lái)引導(dǎo)的，最重要的是孩子本身的熱愛(ài)，以及老師的影響。有人說(shuō)，天分很重要。只可惜，托哥學(xué)過(guò)那么多興趣班，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他哪方面特別有天賦。未來(lái)也許有，如有幸發(fā)現(xiàn)，我一定會(huì)大力支持?，F(xiàn)如今，我只希望他在這些好老師的教育下，積極、愉悅地學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的過(guò)程中，一點(diǎn)點(diǎn)建立自信，培養(yǎng)意志力;在未來(lái)面對(duì)生活與工作的壓力時(shí)，情緒和精神能有所慰藉。

“興趣班”的選擇與堅(jiān)持，是一件很“個(gè)人”的事情，即使托哥報(bào)過(guò)那么多興趣班，我依舊無(wú)法給予別人家孩子興趣班選擇上的建議。甚至于才上中班的諾妹，也在重復(fù)經(jīng)歷著托哥當(dāng)年的“折騰”。我唯一明白的是，“愛(ài)”之所以長(zhǎng)久，光靠熱情是不夠的，還要有責(zé)任，要磨合。孩子與興趣班之間的關(guān)系，亦是如此。