“五要”管理，效果神奇

葉少開

◆摘? 要：在班級(jí)管理中，我做到了“五要”：一要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)生有了良好的習(xí)慣，才能更好地學(xué)習(xí)。二要做到一視同仁，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。三要注意藝術(shù)，可以利用加分升級(jí)來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四要培養(yǎng)閱讀興趣，因?yàn)殚喿x利于孩子一生。五要培養(yǎng)良好的班集體。有了良好的班集體，才更利于學(xué)生成長。

◆關(guān)鍵詞：良好習(xí)慣;關(guān)愛;加分升級(jí);閱讀;良好集體

當(dāng)班主任，怎樣才能管理好班集體呢？或者說，怎樣的班集體才是我們所追求的？學(xué)生各方面的習(xí)慣好，尊敬老師，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，喜歡閱讀，班干得力。經(jīng)過我的努力，學(xué)生形成了這樣的好局面。取得這樣神奇的效果，歸功于我的“五要”管理：

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

一位哲人曾說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。所以我很注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班小鐘同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。

三、加分升級(jí) 魔力神奇

為什么網(wǎng)絡(luò)游戲吸引了那么多網(wǎng)民？無論什么年紀(jì)的網(wǎng)民。只要他們一玩，就不想停下來。究其原因，之一就是玩游戲贏了可以加分，可以升等級(jí)。就比如斗地主，贏了會(huì)加分，輸了會(huì)扣分。我從中受到啟發(fā)，在學(xué)生中也進(jìn)行了加分升級(jí)，沒想到會(huì)收到驚人的效果。我的做法是這樣的：

我先跟學(xué)生交待會(huì)進(jìn)行加分升級(jí)，這會(huì)寫在語文書的第一頁。什么情況會(huì)加分呢？這比較靈活，上課認(rèn)真、寫字漂亮、成績優(yōu)秀、遵守紀(jì)律、按要求穿校服、樂于助人等等都可以加分（一般每次加100分），反之扣分。升級(jí)，我美名其曰“榮譽(yù)升級(jí)”，取于軍棋：……有時(shí)候是個(gè)別升級(jí)，有時(shí)候是部分升級(jí)，有時(shí)候是全面升級(jí)。

加分升級(jí)可以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，形成各種良好的習(xí)慣，培養(yǎng)的競爭意識(shí)，增強(qiáng)自信…..我會(huì)把這一做法繼續(xù)沿用下去，一邊用還可以一邊改良，使它發(fā)揮更好的作用。

四、培養(yǎng)閱讀興趣

語文是我們的母語，這個(gè)特點(diǎn)決定了語文是必須通過大量語文實(shí)踐來完成的課程。而課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的延伸與擴(kuò)展。我是這樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的。我先自己買了15本書適合孩子們看的書。我們班美名為“書香樓”，誰表現(xiàn)好（可以與加分升級(jí)聯(lián)系起來），誰就可以成為書香樓樓主;表現(xiàn)最好的就是書香樓總樓主。這營造了一種浪漫，一種俠義。一個(gè)星期評(píng)一次，總樓主負(fù)責(zé)收起書。孩子們讀書的熱情空前熱烈，個(gè)個(gè)爭當(dāng)書香樓樓主，甚至總樓主。得到書的，也很認(rèn)真看。這種做法培養(yǎng)了孩子們積極看書的熱情和欲望。

五、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

通過實(shí)施了“五要”管理，現(xiàn)在孩子們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且開朗、自信，學(xué)習(xí)熱情高，積極閱讀。班里逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，班主任真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

參考文獻(xiàn)

[1]王永紅.《俞正強(qiáng)：低頭找幸?！?教育科學(xué)出版社，2007-11-01.

[2]（古希臘）柏拉圖，譯者：曹晚紅，吳大偉.教育的藝術(shù).汕頭大學(xué)出版社，第1版（2009年1月1日）.

[3]余偉，劉艷編.《兒童習(xí)慣養(yǎng)成全書》.華夏出版社2012-08-01.

[4]李國漢著.《班集體建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》，西南師范大學(xué)出版社，2013-08-01.