音樂在大學(xué)校園文化建設(shè)中的作用

崔寧純 王善虎 鐘維維

摘 要：近年來，音樂在人們心中越來越重要，人們越來越意識到音樂在美育中的作用和價值。開展高校音樂教育與人文教育，有助于繁榮高校音樂文化。文章通過研究音樂在校園文化建設(shè)中的價值，探討音樂教育在高校文化建設(shè)中的現(xiàn)狀、作用、價值，分析了音樂的功能和價值，總結(jié)并提出了繁榮校園文化的策略和實施路徑。

關(guān)鍵詞：音樂;大學(xué);校園文化

注：本文系國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“大學(xué)校園文化建設(shè)中的音樂價值”（202010379009）、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“音樂美學(xué)教育對大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提升的影響”研究成果。

現(xiàn)代大學(xué)作為人類社會組織關(guān)系變革與創(chuàng)新的重要成果，提出了新的命題和新的挑戰(zhàn)，大學(xué)教育不僅僅是知識傳授，更重要的是人才培養(yǎng)。大學(xué)教育有軟件和硬件兩個維度。與以制度安排、大學(xué)建設(shè)指標(biāo)為核心的教學(xué)科研相比，音樂教育作為大學(xué)美育和校園文化的有機組成部分，在我國大學(xué)教育機制建設(shè)中還沒有形成系統(tǒng)的體系，相關(guān)人員也并沒有系統(tǒng)地研究其微妙的影響。因此，我們有必要了解當(dāng)代大學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀，并進(jìn)一步分析大學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀以及音樂在高校校園文化建設(shè)中的地位和發(fā)展路徑。

一、大學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著社會的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展，校園文化越來越受到重視，校園文化建設(shè)也蓬勃發(fā)展。目前，國內(nèi)學(xué)校掀起了校園文化建設(shè)的熱潮，各種校園文化交相輝映，各類社團和學(xué)生組織蓬勃發(fā)展，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。校園文化建設(shè)以教學(xué)和科研模塊相互補充，擔(dān)負(fù)著德育、科研、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等重要職責(zé)。但與此同時，校園文化建設(shè)也存在著質(zhì)量不高、缺乏規(guī)劃、缺乏特色等問題。

（一）校園文化管理體制滯后于時代發(fā)展與實際需求

校園文化是反映學(xué)校風(fēng)貌的重要指標(biāo)，是檢驗學(xué)校建設(shè)發(fā)展成果的重要指標(biāo)。然而，目前的校園文化建設(shè)長期處于邊緣地位，受傳統(tǒng)高校管理思想的制約，未得到系統(tǒng)建設(shè)。只作為教學(xué)和科研的輔助和補充而存在。從總體上看，大多數(shù)高校需要改變簡單粗放的校園文化建設(shè)與管理方式，樹立科學(xué)、精細(xì)的校園文化建設(shè)與管理思路;迫切需要打破分散化的單項工作建設(shè)模式，建立集團化、聯(lián)盟化的校園文化建設(shè)新格局;迫切需要打破各種媒體壁壘，推進(jìn)校園媒體整合，加大校園文化建設(shè)的宣傳力度[1]。只有這樣，才能為校園文化建設(shè)注入新的活力，滿足時代對精品校園文化管理體制的需求。

（二）校園文化活動趨于同質(zhì)化，品牌個性和特色不足

目前，我國校園文化活動種類繁多，包括藝術(shù)、體育、學(xué)術(shù)、公益、創(chuàng)業(yè)、科技等。但也存在著校園文化盲目性設(shè)計、隨意性布局、碎片化建設(shè)等問題，導(dǎo)致校園文化的重復(fù)建設(shè)水平低，教育功能缺失[2]。

校園文化品牌活動是一種具有象征意義和影響力的校園文化活動。目前，從高校校園文化活動的角度來看，高校校園文化活動數(shù)量多、類型多，但缺乏立足于高校特色的品牌活動。目前，高校校園文化活動的品牌意識不足，學(xué)生廣泛知曉和認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)校園文化活動尚未形成[3]。

（三）音樂的美育功能沒有得到充分發(fā)揮

音樂美育是以音樂美的規(guī)律為基礎(chǔ)，通過音樂藝術(shù)的內(nèi)容，有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行全面的音樂教育。它直接或潛移默化地影響著人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在國家人才培養(yǎng)中起著極其重要的作用[4]。但在當(dāng)前的校園文化建設(shè)中，音樂的美育功能不僅沒有得到充分發(fā)揮，而且逐漸被邊緣化。隨著時代的發(fā)展，改革開放的不斷深入，各種流行文化的影響，在校園文化建設(shè)中選擇音樂作為文化元素的可能性大大減小，使得音樂在校園文化中處于尷尬的地位。

二、音樂功用與價值

音樂作為校園文化的重要組成部分，其所具有的功能及應(yīng)用價值值得進(jìn)一步探析，應(yīng)全方位地保障大學(xué)校園文化建設(shè)工作的順利推進(jìn)?？偟膩砜?，音樂具備的應(yīng)用價值主要在審美、育人和引領(lǐng)三個方面。

（一）音樂的審美功能

在音樂欣賞中，人們的心理過程是在當(dāng)前條件允許的基礎(chǔ)上，給有意義的對象以最完美的感性組織過程。這種傾向在心理認(rèn)知中被稱為完形。音樂感知、情感體驗、想象與聯(lián)想、理解與感知構(gòu)成了音樂欣賞完形心理的一般建構(gòu)過程。格式塔是認(rèn)知事物之間關(guān)系的一種心理結(jié)構(gòu)和心理圖式。異質(zhì)同構(gòu)、邏輯演繹和頓悟是應(yīng)用格式塔心理學(xué)的主要途徑[5]。校園音樂的繁榮給學(xué)生帶來了更多的啟示，使他們能夠在更廣泛的音樂學(xué)習(xí)活動中建立審美認(rèn)知基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)設(shè)審美體驗，可以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和審美發(fā)展。如王中山先生于2006年創(chuàng)作的《曉霧》，是當(dāng)時社會上最著名的現(xiàn)代箏曲。 他以高雅有趣的箏樂演奏技法，展現(xiàn)了京城曉霧和路上的行人。此外，運用京劇音樂藝術(shù)文化元素，突出和強化了音樂的主題性?！稌造F》充滿了古箏之美，它展現(xiàn)了現(xiàn)代古典樂器的特點，提高了觀眾的傳統(tǒng)音樂審美能力。

（二）音樂的育人功能

音樂的魅力不僅體現(xiàn)在旋律美和節(jié)奏美上，更體現(xiàn)在給人們的精神情感帶來舒適享受上。音樂人格的塑造需要音樂心理學(xué)、音樂教育和音樂治療的指導(dǎo)。音樂對人格的積極影響是一個長期的說服和熏陶過程，我們要用理性的心態(tài)面對世界。音樂是人們用來表達(dá)內(nèi)心世界或思想的藝術(shù)形式。音樂欣賞可以陶冶情操，這也是在大學(xué)階段開展音樂欣賞教學(xué)活動的重要原因，有利于學(xué)生未來的發(fā)展。

民族音樂是中國傳統(tǒng)音樂的重要組成部分，傳統(tǒng)音樂也是校園文化的重要組成部分。但目前，我國傳統(tǒng)音樂與民族音樂在校園文化建設(shè)中的整合度還不夠，傳統(tǒng)音樂與民族音樂在校園文化建設(shè)中缺失。在我國以往的校園文化建設(shè)中，特別是在傳統(tǒng)音樂教學(xué)設(shè)計中，我們更注重西方音樂與現(xiàn)代音樂的教育作用，而忽視了中國傳統(tǒng)音樂與民族音樂的結(jié)合。

在校園文化建設(shè)過程中，我們要更加注重民族音樂的有效運用，更好地體現(xiàn)當(dāng)代民族音樂的價值，弘揚民族傳統(tǒng)文化[6]。比如，學(xué)?？梢越M織民族音樂合唱團和表演團，舉辦各類民族聲樂比賽，為開展相關(guān)活動提供物質(zhì)支持，充分利用校園文化活動，提高學(xué)生參與度，使學(xué)生產(chǎn)生較強的積極性并對當(dāng)前民族音樂的欣賞熱情高漲，使他們更好地了解中國民族文化的魅力。

（三）音樂的引領(lǐng)作用

優(yōu)秀的音樂不僅可以傳承一代人的積極價值觀，而且可以承擔(dān)一定的社會教化功能。例如中國古代的詩歌總集《詩經(jīng)》，除了有宴會歌曲之外，還有反映人民對政治制度不滿、贊美良好德行的詩歌，將世間萬物的生活向神明虔誠地傳達(dá)，對于考察早期的社會歷史文化有著很重要的研究價值。音樂是人類共有的精神食糧。古代《晉書·樂志》說：“是以聞其宮聲、使人溫良而寬大;聞其商聲，使人方廉而好義;聞其角聲，使人傾隱而仁愛;聞其微聲，使人樂養(yǎng)而好使;聞其羽聲，使人恭儉而好禮?！币虼耍恍┚哂猩鐣?zé)任感的音樂，可以傳遞正確的審美觀念，鼓舞人心，受到人們的稱贊，在傳遞社會正確價值觀方面發(fā)揮著不可或缺的作用。

綜上所述，音樂是繁榮校園文化建設(shè)的必由之路。隨著國家教育教學(xué)改革的全面推進(jìn)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育理念的提出，高校必須加強校園文化建設(shè)，認(rèn)識到音樂美育在校園文化建設(shè)中不可或缺的作用。加強校園文化建設(shè)，可以營造濃厚的文化氛圍，還可以提升師生的人文素質(zhì)。同時，也是高校加強對學(xué)生思想政治教育的有效途徑，能夠更好地促進(jìn)高校發(fā)展。相反，如果校園文化建設(shè)滯后，就會導(dǎo)致學(xué)生人文精神缺失，對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響[7]。音樂美育提升了大學(xué)生的音樂審美能力，用良好的音樂審美教育提高大學(xué)生的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，這是其他教育內(nèi)容不可代替的。因此，音樂在大學(xué)文化建設(shè)中的價值值得我們進(jìn)一步思考。

參考文獻(xiàn)：

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[7]陳沖，楊延圣.“中國夢”引領(lǐng)下的中國特色高校校園文化建設(shè)[J].思想政治工作研究，2013（8）：31-32.

作者單位：

宿州學(xué)院音樂學(xué)院