探析美聲唱法在演唱及聲樂教學(xué)中的融合

摘 要：作為傳統(tǒng)文化的瑰寶，聲樂一直是我國傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的重要組成部分。隨著全球化發(fā)展水平的不斷提升，美聲唱法在我國演唱及聲樂教學(xué)中的作用也不斷得到強(qiáng)化。文章首先介紹了美聲唱法在演唱與聲樂教學(xué)中的融合背景，其次探討了美聲唱法在現(xiàn)代演唱與聲樂教學(xué)中的作用，最后重點(diǎn)闡述了美聲唱法在聲樂教學(xué)中的融合策略，以進(jìn)一步改善教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀，為行業(yè)的穩(wěn)定高速發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

關(guān)鍵詞：美聲唱法;演唱;聲樂教學(xué)

隨著國際文化融合的不斷加快，源于西方的美聲唱法在我國各大高校演唱與聲樂教學(xué)中的應(yīng)用變得備受關(guān)注。在國際文化融合背景下，如何進(jìn)一步借鑒美聲唱法的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步改善聲樂教學(xué)活動(dòng)，成為教學(xué)工作者普遍關(guān)心的問題。為了進(jìn)一步解決這個(gè)問題，促進(jìn)聲樂教學(xué)與美聲唱法的融合發(fā)展，文章就美聲唱法在演唱及聲樂教學(xué)中的融合進(jìn)行研究。

一、美聲唱法在演唱及聲樂教學(xué)中的融合背景

（一）基本背景

經(jīng)歷千年的發(fā)展，我國的民族聲樂不但吸收和借鑒了多種演唱藝術(shù)風(fēng)格的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)也逐漸形成了獨(dú)特的演唱模式與藝術(shù)價(jià)值。在聲樂教學(xué)活動(dòng)中融入美聲唱法，往往需要借助如下幾個(gè)方面的技巧：一是需要借助于美聲唱法混合共鳴理論來開展教學(xué)工作，借助胸腔、頭腔、鼻腔等多個(gè)部分的協(xié)調(diào)合作，提升聲音的層次感與表現(xiàn)力，否則聲音就難以提升到厚重的水平上，音色的效果也會(huì)大打折扣。二是需要充分借鑒美聲唱法的咬字技巧，我國的傳統(tǒng)唱法多采用咬字清晰、聲音清透的模式，雖然具有情感上的優(yōu)勢(shì)，但是也容易出現(xiàn)穿透力、渲染力不足的問題，這一點(diǎn)可以通過與美聲唱法的融合來解決。三是美聲唱法在促進(jìn)文化藝術(shù)表現(xiàn)形式上的作用。由于美聲是一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其可以通過演唱的技巧與表現(xiàn)力來達(dá)到震撼人心的效果，所以這種藝術(shù)表現(xiàn)形式如果能夠應(yīng)用于聲樂教學(xué)當(dāng)中，往往也可以起到良好的實(shí)踐教學(xué)效果。

（二）發(fā)展歷程

美聲唱法最早起源于意大利，在五四運(yùn)動(dòng)后逐步傳入我國，由于美聲唱法具有獨(dú)特的藝術(shù)渲染效果，同時(shí)其在練習(xí)方式上傾向于科學(xué)的訓(xùn)練體系與模式類型，能夠很好地適應(yīng)于我國的聲樂教學(xué)環(huán)境，所以在傳入我國后實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的發(fā)展。美聲唱法在教育界得到普及，與本土民族聲樂也產(chǎn)生了大量的融合，同時(shí)涌現(xiàn)出了一批膾炙人口的歌曲，包括《黃水謠》《教我如何不想她》《鐵蹄下的歌女》等等。這些作品都兼顧了中國文化韻味以及西方美聲唱法的文化藝術(shù)風(fēng)格，是成功實(shí)現(xiàn)美聲唱法與中國傳統(tǒng)演唱形式融合的精品之作。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代聲樂教學(xué)工作者也越來越認(rèn)識(shí)到美聲唱法在聲樂演唱教學(xué)中的作用，為其更好地適應(yīng)中國聲樂教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造了良好的條件。

二、美聲唱法在演唱及聲樂教學(xué)中的作用

（一）有助于繼承和發(fā)揚(yáng)民族聲樂文化

作為一個(gè)具有五千年歷史的文明古國，我國的音樂民俗文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在近現(xiàn)代，隨著經(jīng)濟(jì)全球化水平不斷提升，我國的傳統(tǒng)民族聲樂文化受到西方美聲唱法的影響和沖擊，特別是呼吸方式與訓(xùn)練技巧上得到了很多的啟發(fā)，推動(dòng)了我國聲樂教學(xué)工作的順利開展。從客觀上來看，美聲唱法的技巧更具有科學(xué)性，通過調(diào)整音調(diào)和音色，能夠符合不同類型的音樂作品的要求，借助美聲唱法的技巧來進(jìn)行民族聲樂文化的展示，有助于我們繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，形成新的聲樂藝術(shù)形式，促進(jìn)文化事業(yè)的發(fā)展。

（二）有助于提升現(xiàn)場(chǎng)演唱效果

在過去，民族聲樂多以勞動(dòng)者的日常生活為靈感來源，所以其表現(xiàn)題材以日常生活為主。隨著時(shí)代的發(fā)展，民族聲樂也必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，通過學(xué)習(xí)借鑒現(xiàn)代表演藝術(shù)形式來提升現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)延長(zhǎng)效果。一方面，表演者需要具備專業(yè)素養(yǎng)以及相應(yīng)的演唱技巧，這不但需要經(jīng)驗(yàn)方面的積累，還需要專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐練習(xí)才能夠?qū)崿F(xiàn);另一方面，表演者需要將自己的演唱能力、表演風(fēng)格與民族聲樂文化進(jìn)行充分結(jié)合，以此來推動(dòng)民族聲樂的進(jìn)步發(fā)展，更好地適應(yīng)先進(jìn)文化的發(fā)展需要，為我國聲樂教學(xué)工作的順利開展提供良好的平臺(tái)。

（三）有助于加深文化碰撞與融合

文化的交互也是美聲唱法應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域的重要途徑。經(jīng)濟(jì)的開放勢(shì)必會(huì)帶來文化的交互，在這個(gè)過程中我們需要堅(jiān)持文化自信，同時(shí)也要帶著包容與接納的心態(tài)來審視外來文化，美聲唱法作為優(yōu)秀外來文化，其中有很多的技巧與訓(xùn)練模式能夠滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，通過應(yīng)用這些內(nèi)容有助于改善教學(xué)現(xiàn)狀。

（四）有利于民族音樂的創(chuàng)新與發(fā)展

民族音樂的繼承與發(fā)展離不開民族音樂的創(chuàng)新活動(dòng)，這個(gè)過程中美聲唱法做出了杰出的貢獻(xiàn)，也是未來教學(xué)的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一。

三、美聲唱法在演唱及聲樂教學(xué)中的融合方法

美聲唱法應(yīng)用于聲樂教學(xué)與演唱教學(xué)當(dāng)中，需要遵從一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)原則，現(xiàn)分別進(jìn)行如下探討：

（一）氣息方面的融合

歌唱是呼吸的藝術(shù)，歌唱的前提是先學(xué)會(huì)呼吸。氣息調(diào)整一直是聲樂教學(xué)的重難點(diǎn)，作為演唱者，需要掌控自己的呼吸，以此來調(diào)整到相應(yīng)表現(xiàn)水平，確保演唱過程中氣息充足，富有渲染力。實(shí)際上，氣息的調(diào)控往往需要考慮到時(shí)值長(zhǎng)短、聲音大小等內(nèi)容，同時(shí)也要做好自己呼吸的調(diào)控，確保表演者發(fā)聲的合理性。目前，我國的民族唱法主要以表現(xiàn)基礎(chǔ)性能為主，民族聲樂當(dāng)中要求氣沉丹田，也是為了適應(yīng)這個(gè)環(huán)境目標(biāo)。美聲唱法當(dāng)中需要演唱者進(jìn)行共鳴腔的練習(xí)，可以以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行融合訓(xùn)練，逐步提升學(xué)習(xí)者的氣息調(diào)控能力，更好地滿足各種不同類型的聲樂表演需求。

（二）發(fā)聲技巧方面的融合

發(fā)聲技巧需要演唱者著重進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在聲樂演唱中，咽腔主要的功能就是真假聲的控制轉(zhuǎn)換，而美聲唱法最為突出的風(fēng)格也是混合聲區(qū)發(fā)聲技巧，通過該方式能夠提升聲音的飽滿度，從而提升聲音的穿透性。目前這個(gè)領(lǐng)域訓(xùn)練較多的是傳統(tǒng)聲樂唱法，該唱法強(qiáng)調(diào)民族風(fēng)俗文化與民族特色，所以，訓(xùn)練該唱法時(shí)需要學(xué)習(xí)美聲唱法的發(fā)聲技巧，通過多器官共鳴來提升音樂表現(xiàn)力。如進(jìn)行《西北組曲》等類型的曲目練習(xí)，這個(gè)類型的曲目多以民俗文化為素材，目的在于發(fā)揮彈撥樂器的藝術(shù)效果，搭配聲樂來達(dá)到震撼人心的作用，需要演唱者盡可能控制自己的力道來提升氣息的平穩(wěn)度，從而更好地完成高音演唱任務(wù)。

（三）共鳴方面的融合

共鳴作為美聲唱法的核心，其最為有效的表現(xiàn)方式之一就是共鳴腔共鳴。由于文化語言等方面的差異，美聲唱法更關(guān)注表演者的咬字吐字結(jié)構(gòu)中的元音部分，所以演唱的效果聽起來也更令人舒適。針對(duì)這個(gè)特征，在我們現(xiàn)階段的聲樂教學(xué)活動(dòng)中，為了進(jìn)一步提升發(fā)聲的效果，需要特別注意表演者空氣利用的效率以及共鳴腔的功能效果，將全身的聲音集中到一起，從而提升聲音的穿透力，提升聲音的表現(xiàn)力。比如在一些特殊作品學(xué)習(xí)過程中，可以通過結(jié)構(gòu)化的歌曲演唱模式來提升氣氛的渲染效果，進(jìn)而散發(fā)強(qiáng)大的氣場(chǎng)。在正式表演開始之前，要學(xué)會(huì)逐步放松，保持良好的共鳴腔開放狀態(tài)，這樣就可以提升共鳴腔的演奏效果，實(shí)現(xiàn)理想的聲音渲染功能。

（四）唱法方面的融合

唱法的融合一直是學(xué)者們最為感興趣的課題之一。實(shí)際上，美聲唱法當(dāng)中具有更為科學(xué)高效的發(fā)聲方式，如果能夠以此搭配我們傳統(tǒng)民族聲樂藝術(shù)文化風(fēng)格，往往能夠達(dá)到創(chuàng)新表演形式、提升作品活力的效果。唱法涉及的內(nèi)容較多，同時(shí)包括了咬字、氣息轉(zhuǎn)換等多個(gè)方面的內(nèi)容，在進(jìn)行教學(xué)融合時(shí)應(yīng)該以保持民族文化藝術(shù)生命力為核心目標(biāo)，逐步提升演唱者的混合式發(fā)聲技巧，通過改變發(fā)聲習(xí)慣并改變共鳴腔的作用來逐步提升藝術(shù)表現(xiàn)力，這也直接關(guān)系到我國聲樂的發(fā)展進(jìn)度。在整個(gè)融合過程中，能夠逐步實(shí)現(xiàn)美聲唱法與傳統(tǒng)民族唱法的巧妙融合，達(dá)到與國際接軌的目標(biāo)。

四、結(jié)語

演唱者在進(jìn)行作品演唱時(shí)，不僅需要掌握一定的技巧和情感，同時(shí)還需要進(jìn)一步進(jìn)入作品體驗(yàn)當(dāng)中，根據(jù)觀眾的愛好和需求對(duì)自己的演唱技巧進(jìn)行調(diào)整，從而借助表演來更好地展現(xiàn)歌曲的民族文化、藝術(shù)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)唱法與美聲唱法的精妙結(jié)合，確保聲樂教學(xué)的實(shí)際效果，為推動(dòng)我國藝術(shù)事業(yè)的全面健康發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

趙博，白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)在讀博士研究生。研究方向：藝術(shù)學(xué)。