試談新課改下的小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新

周文斌

摘? 要：體育是小學(xué)階段一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，高質(zhì)量的體育教學(xué)工作，不僅要重視體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)講解，也要幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方式，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：新課程改革;創(chuàng)新;小學(xué)體育

一、結(jié)合新課改要求創(chuàng)新體育教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是小學(xué)體育教學(xué)的基礎(chǔ)，在組織小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師必須結(jié)合新課改要求，積極創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合新課改三維目標(biāo)理論對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。從知識(shí)和能力維度來(lái)看，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)需要考慮到學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，將提高學(xué)生身體素質(zhì)、幫助學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技能作為目標(biāo)。從過(guò)程和方法維度來(lái)看，教師必須重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，將幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)目標(biāo)。從情感態(tài)度及價(jià)值觀維度來(lái)看，教師必須重視體育教學(xué)中的情感滲透，幫助學(xué)生培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)技體育精神，通過(guò)對(duì)體育競(jìng)技案例的分析幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

二、結(jié)合新課改要求創(chuàng)新體育教學(xué)方式

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的重要?jiǎng)恿?，在組織小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新體育教學(xué)方法，通過(guò)趣味性的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)探究知識(shí)的轉(zhuǎn)變。體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要形式，教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，借助趣味性的體育游戲活動(dòng)幫助學(xué)生在掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

三、結(jié)合新課改要求創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)模式下，教師通常過(guò)分依賴(lài)課本，在選擇教學(xué)素材時(shí)，只是對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行講解，忽略了對(duì)教學(xué)素材的拓展和延伸，這就導(dǎo)致學(xué)生接觸到的體育項(xiàng)目十分有限，不利于學(xué)生體育知識(shí)框架的構(gòu)建。在設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要做到因地制宜，將民間體育運(yùn)動(dòng)作為小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。此外，教師還可以將民間體育運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)融合在一起，幫助學(xué)生接觸更全面的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

四、結(jié)合新課改要求創(chuàng)新體育教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是小學(xué)體育教學(xué)的重要一環(huán)，教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，為此教師必須對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)模式進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系幫助學(xué)生正確認(rèn)知自我，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。教師必須摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式下以成績(jī)判斷學(xué)生好壞的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)思想，遵循過(guò)程性評(píng)價(jià)的原則，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)對(duì)學(xué)生做出公正的評(píng)價(jià)。

五、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式是新課程改革的必然要求，也是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，作為新時(shí)代教育工作者，小學(xué)體育教師必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo)，選擇豐富的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，唯有如此才能真正推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：胡甜甜）