初中體育教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略研究

周維剛

摘 要：文章通過對初中體育教師所具有的專業(yè)素養(yǎng)的進行分析研究，進一步分析研究初中體育教師的專業(yè)素養(yǎng)在教學中的重要性，從而為初中體育教師專業(yè)素養(yǎng)成長提供相關的理論依據(jù)，同時對年輕的體育教師專業(yè)成長起到一定的促進作用。

關鍵詞：初中體育教師;專業(yè)素養(yǎng)成長;師德素養(yǎng)

隨著基礎教育和課程改革的不斷深入，國家、社會、學校、家長對中小學學生的體質健康越來越重視，中共中央國務院《關于深化新時代教育評價改革單體方案》及中共中央辦公廳，國務院辦公廳新時代體育美育工作的意見，其中把體育作為一項重要內(nèi)容提出，課堂教學、教師隊伍建設、條件改善、評價機制等方面進行改革，為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成終生的體育鍛煉的意識，因此建立一支專業(yè)素養(yǎng)過硬的教師隊伍，是今后一段時間內(nèi)急需要解決的問題，也是體育課堂教學質量提高的重要環(huán)節(jié)，專業(yè)化的教師隊伍建設顯得極為迫切。

一、 體育教師要有高尚的師德素養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養(yǎng)下一代的重任。提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)自古以來，就有“學高為師，身下為范”的說法，教師崇高的師德，是做好本職工作的保證。教書育人，為以人師表，一心撲在教學上，刻苦鉆研，精心培育，無怨無悔，教師的師德素養(yǎng)是每一教師必須遵守的準則，教師只有具有高尚的道德專業(yè)素養(yǎng)，才能產(chǎn)生對本職業(yè)的熱愛，從而把“愛”轉移到課堂教學和業(yè)余訓練中，帶著“愛”走進課堂，走到學生中，想方設法地克服種種困難，全身心地投入到課堂教學和業(yè)余訓練中。體育教師應該高度重視自身思想品德教育的學習，嚴格要求自己，以師德高尚者為典范，激發(fā)師德情感，堅持他律與自律并舉，重在內(nèi)化，體育教師通過自身的專業(yè)道德素養(yǎng)，起到教育和影響學生的行為習慣。因此，體育教師應時刻注意自己的一言一行，用自己的模范行為，對學生起到教育和表率作用。

二、 體育教師應具備扎實的專業(yè)知識

（一）體育教師要有專業(yè)的理論知識

專業(yè)理論知識是做好本職工作的前提和基礎，作為體育教師要熟練地掌握本專業(yè)的理論知識，用專業(yè)知識指導學生，讓學生對體育鍛煉有一個正確的認識，知道科學鍛煉的方法，進一步為終身體育意識的形成起到引導作用。全面的指導學生科學的學習和鍛煉。

（二）初中體育教師應具有良好的講解和示范能力

體育教師的講解和示范能力是體育教師從事課堂教學和業(yè)余訓練最基本的專業(yè)素養(yǎng)之一，教師精練的講解和優(yōu)美、標準的示范動作，會給學生留下一個非常好的視覺印象，從而在學生的腦海中初步建立一種視覺表象，學生會有意識的模仿教師示范動作進行練習，有意識地去練習，逐漸對體育產(chǎn)生興趣，進一步激發(fā)學生對教師的尊敬和對某一項體育運動產(chǎn)生深厚的興趣。教師講解是學生對體育運動項目建立初步認識的基礎。教師優(yōu)美、標準的示范是給學生視覺的享受和在腦海中建立一個動作的表象認識，這樣的講解和示范，即是一種藝術的享受，也是和學生的一種有效的交流，會給學生留下深刻的印象。講解和示范在體育教學和業(yè)余訓練中最常用，也是效果最有效的教學手段，教師精練的講解和優(yōu)美、標準的示范動作是教學成功的關鍵所在，也是提高學生興趣，是學生產(chǎn)生“我想學”的重要因素。課上課下學生會模仿教師的示范動作，多次性的嘗試練習，在練習中教師在結合對技術動作的講解，使學生快速地掌握技術動作，學生會對教師產(chǎn)生認同感，這無疑是學生對體育項目從不認識到認識，在到愛學，為今后的學習起到良好的開端。這對促進學生身體素質，掌握更多的基本技術，技能，自覺地參加體育鍛煉，同時對提高教學質量和業(yè)余訓練水平，有著十分重要的作用。

三、 初中體育教師要形成自己的教學特色

初中體育教師，在體育教學和業(yè)余訓練中教師要有自己的特色，要形成自己的教學特色，必須從自身的專業(yè)素養(yǎng)，到了解學生的心理活動和生理特征。再到認真的探索和研究教材內(nèi)外功能和表現(xiàn);最后到教師的講解、示范，恰到好處的批評和表揚。一名體育教師只有具備了扎實的專業(yè)基本功，才能有在教學中熟練的應用各種技巧和技能，才能在教學中因材施教，靈活應用教材和教法，把握張弛有度的練習節(jié)奏，讓學生親身體驗的心理感受，才能在教學提高學生的學習興趣，從而提高學生的體育成績。初中體育教師應該每一個學期都要上一到兩節(jié)優(yōu)質課，要上好優(yōu)質課應該做好以下的準備工作。

（一）認真學習和研讀《課程標準》

《課程標準》是我們編寫教學方案和實施教學方法的重要依據(jù)，《課程標準》指出，體育與健康是以身體練習為主，突出健康理念，以傳授體育與健康知識、技術、技能為目的的一門綜合性學科，我們只有正確理解新課標的理念，才能更有效地上好體育課。

（二）全面的了解教材內(nèi)容

認真研讀教材是上好課的依據(jù)和前提，系統(tǒng)地了解和掌握內(nèi)容的意義、任務、分布和要求等，還要考慮教學內(nèi)容是否符合學生的生理、年齡。同時了解更多的相關知識，豐富自己的知識面，不斷地充實和提高自己。作為體育教師應該從多方面的了解教材，教法，教學環(huán)境，學生的心理、生理、家庭、性格等，進一步為教學和業(yè)余訓練服務。

（三）精心的教學設計，巧妙的布置場地器材

相同的教學內(nèi)容，應用不同的教學方法，取得的課堂教學效果則完全的不同，精心的教學設計，巧妙的場地器材布置，對提高教學質量，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生主動參與體育鍛煉有著很大的影響。2020年10月，我有幸參加了我市舉行的初中體育教師優(yōu)質課競賽活動，競賽采用的是“同課異構”教學模式，在競賽中，每一位體育教師都打破了舊的教學模式，每一節(jié)課參賽教師都精心準備，教學方法多種多樣，場地、器材的布置非常合理和巧妙，使人耳目一新，講解精練，示范動作優(yōu)美、標準、到位，極大地提高了學生的學習興趣，使少數(shù)平時不愛上體育課的學都積極地參與到課堂教學中，這次競賽活動中充分地發(fā)揮了我們體育師的聰明才智，真正地讓學生產(chǎn)生了“我想上”體育課的心理。

（四）用“愛”關注每一個學生