我是“勞動小達人”

魯鑫源

我的媽媽是個“勞動達人”，沒事兒就喜歡整理整理這兒，拾掇拾掇那兒。她常說，一個家是否溫馨舒適，關(guān)鍵在于它是否清潔整齊。所以，只要媽媽在的地方，不管是家里還是單位，都必定是整潔舒適的。不知道是耳濡目染，還是媽媽強大的勞動基因遺傳給了我，從小我就是個愛勞動的小孩兒。

每天早晨出門前，媽媽負責(zé)變美（化妝），我負責(zé)洗碗；中午放學(xué)回家，奶奶燒好了飯，我擺放碗筷；晚上吃完飯，媽媽收拾碗筷，我擦桌子……因為怕別人跟我搶活兒，我總喜歡大聲喊：“我來，我來……”久而久之，我在家里就有了另外一個名字——“我來”。一有什么家務(wù)活兒，媽媽就會扯著嗓子大聲喊：“‘我來，快來，把這……干了?！惫磥?，我這愛勞動的習(xí)慣的養(yǎng)成也有我媽督促的功勞??！

要說我干得最好的家務(wù)活，那當然是洗碗啦！從我10歲開始，媽媽就教會我洗碗了。她說，家務(wù)勞動是每個家庭成員必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。洗碗這件事吧，說簡單也簡單，說復(fù)雜也復(fù)雜。最初洗碗的時候，可不是那么容易，特別是那些有油漬的碗，稍不留神，就會從手中溜走，弄不好還會來個“碗破手殘”。我每次洗碗，都膽戰(zhàn)心驚的。但很快，我就明白了什么叫熟能生巧。不知從什么時候開始，每當我打開水龍頭，聽到那“嘩嘩”的流水聲，我都感覺這洗碗的前奏曲妙不可言，仿佛按下了我身上的洗碗功能鍵。我擼起袖子，拿起一個碗，配合著那只拿洗碗巾的手，旋轉(zhuǎn)著，翻動著……有時候，洗潔精擠得多了，那些白色的小泡沫就像頑皮的小精靈到處亂竄，濺到水池邊，飛到墻上，甚至跳到我的臉上……那又有什么關(guān)系呢，多用水沖沖就是了！

現(xiàn)在，洗碗這件事對于我來說，就是張飛吃豆芽——小菜一碟！每天早晨我都會洗完碗再去上學(xué)。我那愛嘚瑟的老媽經(jīng)常發(fā)朋友圈：妥妥的十級洗碗工一枚??！并配上我洗碗的照片，引得無數(shù)粉絲點贊。我也為自己成長為一個“勞動小達人”感到驕傲和自豪！

（225400）江蘇省泰興市襟江小學(xué)六年級

指導(dǎo)老師 李 娟

這句話很家常，很有生活氣息。

“勞動小達人”練成之因。

巧妙地借媽媽之口，點明做家務(wù)勞動的重要意義——直接關(guān)系著一個家的溫馨舒適，加深了文章的思想內(nèi)涵。

這幾句介紹了從早到晚“我”做的家務(wù)活兒。排比句的形式給人以視覺和氣勢上的沖擊感：小作者是真的愛勞動呀！

“我”愛勞動的概略介紹。

這是“我”愛勞動的一個小插曲，也是一個細節(jié)描寫，寫得生動有趣，以小見大，有力地證明了“我”是“勞動小達人”一枚！

這句話干脆利落，顯得“我”自信而快樂。

沒洗過碗的同學(xué)，不可能有這樣的體驗。細節(jié)增強文章的可信度和表現(xiàn)力。

“我”愛勞動的具體體現(xiàn)：洗碗。

動詞使用得特別形象，畫面感極強。

有趣的小插曲，豐富了文章的主題。只有真正愛勞動的同學(xué)，才能發(fā)現(xiàn)勞動的美。

自然收尾：洗碗獲贊，“我”驕傲。

總評

本期，筆者想教小學(xué)生一個好用的作文套路。

一般來說，寫作文按照一定的套路，是寫不出太多新意的，但對于初學(xué)寫作的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)幾種常用的寫法，作文會很快上手。大家可以先看這篇文章左側(cè)方框里的點評，會對文章的結(jié)構(gòu)了然在胸：寫“我”是一個愛勞動的人，先概略寫一寫“我”愛勞動的幾種表現(xiàn)，再具體寫一兩件“我”愛勞動的典型事例。要注意的是，前面略寫，表現(xiàn)愛勞動的事情，一般寫兩到四件即可；后面詳寫，一般寫一兩件就行。這樣，主體內(nèi)容非常充實，主題非常突出，任何人看了這篇文章，對于“我”是“勞動小達人”這個印象都會很深刻。有詳有略的好處，一是避免作文寫成流水賬，二是讓人對“我”愛勞動的整體情況有所了解，又對“我”愛勞動的具體表現(xiàn)有更形象的認識，從而產(chǎn)生更深刻的印象。

文章主體部分內(nèi)容是這些，具體寫法可以變化，詳略兩部分的位置先后可以調(diào)整，一般概況還可以分開寫，一部分放文章前面，一部分放后面。詳寫部分可以一“正”一“斜”，“正”寫與主題關(guān)聯(lián)很緊密的事情，比如文中寫“我”洗碗；“斜”就是旁逸斜出，寫與主體事件相關(guān)的小插曲、小意外、小沖突等，比如文中寫洗碗時四處飄飛的小泡沫，可以增加文章的趣味性。

（許 妍 評點）