以鄉(xiāng)村研學撬動鄉(xiāng)村旅游

鄉(xiāng)村研學游的火爆原因

“望子成龍，望女成鳳”是普天下父母的愿望。年輕父母們在子女教育上的投入越來越大，有很多家長把孩子教育投資列在首位。

隨著中國的城市化水平不斷提高，沒有體驗過農村生活的孩子特別多，而親子農園給孩子們創(chuàng)建了體驗農耕的平臺。

鄉(xiāng)村研學的“回歸大自然，享受原生態(tài)”，受到家長和孩子的喜愛。

鄉(xiāng)村研學提供旅游、學習、體驗農事的平臺，你教我做、你問我答，同時具備了參與主體的雙重性與旅游產(chǎn)品的互動性。

鄉(xiāng)村研學大部分項目都處于地域開闊、地勢平緩的場地，較之一般的旅游產(chǎn)品更安全，可以使父母與孩子一起投入到輕松愉悅的游戲之中。

鄉(xiāng)村研學使兒童遠離城市喧囂，幫助孩子擺脫憂慮情緒，也有助于父母放松身心。

鄉(xiāng)村研學游的主題如何選擇

鄉(xiāng)村德育類研學。儒鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村歷史溫暖、古農機具展示、特色農產(chǎn)品展示、農事操作、環(huán)境保護、文化教育、徒步旅行、團隊探險等。

鄉(xiāng)村民俗類研學。比如藝術作品展覽、插花、壓花、編制、陶藝、根雕、異石、瓜果雕刻、觀賞魚缸設計、居民設計與裝飾等。

生物認知和技能訓練類研學。包括各種動物和植物的認知、植物播種、育苗、栽培、管理、采收、儲藏、加工等體驗性活動，還有植物的組培、無土栽培，動物的繁殖、飼養(yǎng)，微生物的觀察、培養(yǎng)和利用，生物多樣性與保護，生態(tài)系統(tǒng)的分析與設計，環(huán)境的污染與防治，以及配套的檢測、化驗、分析和培訓活動等。

如何做好鄉(xiāng)村研學游

研學旅行教育的關鍵在課程，課程的關鍵在設計課程。缺少對文化的理解、對教育的理解是不能設置好課程的。課程應該是圍繞著二十四節(jié)氣來設置。不同的節(jié)氣生長不同的五谷雜糧、花鳥蟲魚，人之休養(yǎng)生息、子午流注，不同的節(jié)氣設置不同的課程，這才是真正的課程設計，不管是博物還是自然觀察還是實踐體驗都是根據(jù)這些來的。

明確誰來講授誰來引導，會使用會發(fā)揮很關鍵。一個會發(fā)揮會引導的研學旅行導師本身就會設置很獨到的研學旅行課程，而給他很好的研學旅行課程他也能充分利用。

把鄉(xiāng)村作為引導師的必要舞臺。利用農業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境、動物植物、鄉(xiāng)村民俗文化等資源供研究學習，以休閑的形式和放松的心態(tài)來完成農業(yè)科學技術和知識的研究學習。鄉(xiāng)村研學不是享受，而是一種體驗。研學的目的是要讓孩子們親近大自然，感受鄉(xiāng)村風情，體驗鄉(xiāng)村生活方式，開闊眼界。同時，也能為鄉(xiāng)村帶去更多社會關注，為村民們增加收入，助力鄉(xiāng)村振興。

相關鏈接

鄉(xiāng)村研學的三大類型

鄉(xiāng)村德育類研學

在研學活動中加強中華傳統(tǒng)美德教育，繼承、弘揚、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德傳承給下一代。

鄉(xiāng)村民俗類研學

民俗是中華傳統(tǒng)文化的精髓，從小就學習民俗文化，對于開拓兒童的心胸志趣、開發(fā)潛能、啟迪智慧等方面具有十分重要的作用。

技能訓練類研學

鄉(xiāng)村的自然環(huán)境能為孩子們提供最為自然的學習場地。研學的目的是要讓孩子們親近大自然，體驗鄉(xiāng)村生活方式，開闊眼界。