淺析建立中國地理科普網(wǎng)站的意義

趙一濃 蔣汝晨 宮曉東

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，通過建立科普網(wǎng)站來實現(xiàn)知識共享的方法已經(jīng)越來越被大眾所認可。本文淺析了建立中國地理科普網(wǎng)站的意義。闡述了基于Dreamweaver進行網(wǎng)站搭建的原理，并且對建立中國地理科普網(wǎng)站的優(yōu)劣勢進行了分析。通過建立地理科普網(wǎng)站問卷了解大眾對地理感興趣和對地理知識的喜愛程度，作為中國地理科普網(wǎng)站建立的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：科普;GIS;多元化;教育

中圖分類號：G232.1? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）7-133-002

一、緒論

隨著中國“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新思想不斷延伸，人們利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行教育事業(yè)的研究越來越被大眾所看重。通過建立科普網(wǎng)站來實現(xiàn)知識的共享無疑是最有效的方案之一?；诖耍覀兘⒘酥袊乩砜破站W(wǎng)站。本文以中國地理科普網(wǎng)站為例，闡述了建立網(wǎng)站的依據(jù)、優(yōu)缺點及其網(wǎng)站搭建的主要方法。

二、基于Dreamweaver進行網(wǎng)站搭建

主題明確，中國地理科普網(wǎng)站根據(jù)地理愛好者和學生需求精準把握網(wǎng)頁主題;結(jié)構(gòu)清晰，建立清晰明了的目錄、版塊與導航欄等結(jié)構(gòu);風格獨特，選用中國地理地貌地圖為主體進行網(wǎng)頁搭建，選擇淺色調(diào)為背景，襯托主題，主次分明。

1.應(yīng)用HTML語言的marquee標記來實現(xiàn)文字的滾動[1]

利用marquee標記重要參數(shù)direction、behavior、loop、width、onmouseover等，改變文字滾動的呈現(xiàn)方式。將需要的表格和文字放入到Dreamweaver“設(shè)計”視圖中，并在環(huán)繞標簽框中輸入Java編程語言，實現(xiàn)增加網(wǎng)頁的美感和動態(tài)的效果。

2.利用顯示-隱藏層對全國的地名進行標注[2]

對于插入的中國地圖設(shè)置“屬性檢查器”的文本框為“Map”，并且利用“多邊形熱點工具”畫出中國地理地形分布圖，并插入各區(qū)域?qū)?，通過層屬性設(shè)置及布置，完成各省份圖層的名稱命名及各省份信息的顯示。在“行為”面板設(shè)置顯示-隱藏層，并實現(xiàn)各名稱及對應(yīng)信息的顯示和隱藏操作。最后，對新設(shè)置的事件進行“OnMouseOver”的命令。

3.利用GIS制作立體電子地圖和確定地點的地理地圖[3]

隨著人們對空間信息科學的理解和GIS應(yīng)用的深入，人們對空間對象的定義和它們的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有了趨于一致的認識。為順利進行地圖的制作，首先需在ArcMap中制作完成服務(wù)資源，接著在ArcGIS中確定使用地圖資源設(shè)置中對應(yīng)的參數(shù)、屬性，將數(shù)據(jù)源連接并添加所繪制地圖的數(shù)據(jù);進而對導入地圖進行符號化處理等操作;最后，保存制作的地圖符號與地圖文檔，導出所需類型地圖。

三、中國地理科普網(wǎng)站的優(yōu)勢及其劣勢分析：

1.建立中國地理科普網(wǎng)站的優(yōu)勢

1.1互聯(lián)網(wǎng)普及的優(yōu)勢。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)媒介成為我國地理知識普及和素養(yǎng)提高的有效手段和必要途徑。目前，根據(jù)第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截止2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率70.4%。并且由于突發(fā)的新冠肺炎疫情，促使互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的普及率進一步提高，尤其是在教育方面十分顯著[4]。

一方面，網(wǎng)絡(luò)中有多種多樣的學習資源，使得學校不再是學生學習的唯一課程資源提供方，另一方面，學生水平的提高需要利用互聯(lián)網(wǎng)對學校知識進行補充和延伸。這種顛覆傳統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式得到廣泛的推廣，我國教育形式得到改革和突破，所以建立科普網(wǎng)站具有廣大市場和廣闊發(fā)展前景。

基于以上現(xiàn)狀，中國地理科普網(wǎng)站順利進行開展和推廣工作，取得了大眾廣泛接受，應(yīng)用便捷的突出成果，并在其他方面也取得了實質(zhì)性進展。

1.2國家教育政策的優(yōu)勢。2021年最新的十四五規(guī)劃中，提到要將提升國民素質(zhì)放在突出位置，尤其強調(diào)教育的重要性。但我國教育由于地區(qū)分布、城市發(fā)展、學校任務(wù)等因素的不平衡，最終導致人才之間素質(zhì)產(chǎn)生巨大差距，且短時間內(nèi)無法得到根本性改變，國家要求構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系。一方面要求改善鄉(xiāng)村教育，鞏固義務(wù)教育成果;另一方面要求積極利用現(xiàn)代科學技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能方面的優(yōu)勢，夯實教育的基礎(chǔ)建設(shè)。所以，中國地理科普網(wǎng)站的建立對于教育相對落后地區(qū)帶來極大便利，保證了學生的學習公平性，推動教育事業(yè)的發(fā)展和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。

為鼓勵高中階段學校教學多樣化，大力發(fā)展數(shù)字化，中國地理科普網(wǎng)站內(nèi)容以科學性和科普性為特點，助力于現(xiàn)代課堂教學，提供豐富多樣的教學內(nèi)容，以完善學生知識體系和提高學生地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對地理知識的感性認知，學習對生活有用的地理。

1.3網(wǎng)頁內(nèi)容的優(yōu)勢。網(wǎng)站在地理地貌相關(guān)領(lǐng)域建立資料庫，資料來源廣泛，可信度高，而且提供的知識多元化，為地理知識的信息化、數(shù)字化提供了極大便利。

野外實踐方面，可根據(jù)網(wǎng)站提供的地圖，了解目的地地質(zhì)地貌情況，提前做好充足準備。指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，根據(jù)地貌圖的顯示，指導農(nóng)業(yè)研究人員進行科學研究。在教學方面，有利于教育研究者了解一線教學情況和獲取大量課堂數(shù)據(jù)，進而營造立體科學的課堂氛圍，起到發(fā)展地理思想和培養(yǎng)地理精神作用。

綜合以上幾點突出優(yōu)勢，可以得知中國地理科普網(wǎng)站的建立占據(jù)時代優(yōu)勢，擁有國家扶持，滿足大眾需求，對于生活的各方各面都有積極的影響。

2.建立中國地理科普網(wǎng)站的劣勢

2.1資金運作的劣勢[5]。與目前眾多企業(yè)投資運作的旅游文化地理網(wǎng)站相比，中國地理科普網(wǎng)站在短期內(nèi)缺少足夠的資金，更缺乏融資的前提、手段和機制，網(wǎng)站定位為公益性的網(wǎng)站信息共享服務(wù)，所以，在后期網(wǎng)站運營和維護方面會出現(xiàn)資金緊張現(xiàn)象。

2.2網(wǎng)站搭建逐漸被手機app取代的劣勢。一方面，越來越多的網(wǎng)絡(luò)大公司將發(fā)展目標轉(zhuǎn)移到開發(fā)智能軟硬件和創(chuàng)造更多經(jīng)濟效益上來，從而吸引到大量專業(yè)化的數(shù)據(jù)分析師、網(wǎng)站搭建工程師、高精尖的技術(shù)人才，使網(wǎng)站的發(fā)展缺乏信息采集、數(shù)據(jù)的挖掘和加工以及知識的管理等多方面技術(shù)人才。另一方面，手機的智能改革促使人們改變了用電腦瀏覽器進行信息檢索的傳統(tǒng)方式，迫使傳統(tǒng)網(wǎng)站進行必要的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。

席卷而來的手機時代滲透到大眾生活的每點每滴，而網(wǎng)站登錄的不便利，導致其逐漸被娛樂便捷的大眾app所代替。故科普網(wǎng)站的建設(shè)需要在手機時代的洪流中尋求自己的一片發(fā)展天地。

2.3多媒體技術(shù)優(yōu)勢未充分發(fā)揮的劣勢[6]。中國地理科普網(wǎng)站的展示方式?jīng)]有進一步結(jié)合多媒體手段。多媒體擁有信息傳播廣、發(fā)散性強、定制具有個性化等優(yōu)勢。因此，科普性網(wǎng)站應(yīng)該充分借助多媒體開展文化傳播，利用照片、視頻、音頻等形式呈現(xiàn)科學知識，使科學知識共享不再局限于單調(diào)的文字呈現(xiàn)形式，而是以豐富立體的方式進行文化傳播。

以上是中國地理科普網(wǎng)站建立所面臨的主要問題，而將其解決是網(wǎng)站未來發(fā)展的基本方向和根本動力，故網(wǎng)站需要進行各方面努力和全方面發(fā)展。

四、網(wǎng)站建立現(xiàn)實基礎(chǔ)

1.地理調(diào)查問卷反饋

從問卷中得到了人們對地理文化喜愛的各程度指標比例。其中，人們對地理文化的熱愛程度占比為16.18%、對地理文化的喜歡程度占比為37.35%、對地理文化的一般程度占比為41.18%、對地理文化的不感興趣程度僅占比為4.9%。

除此之外，還調(diào)查到人們對地理知識的了解程度的指標比例。其中，地理知識的了解程度占到了33.82%，對地理知識的模糊程度占到了50.98%，對地理知識的不了解程度占到了15.2%。

2.依據(jù)人群對地理的喜愛和了解程度建立地理網(wǎng)站

基于以上的各項數(shù)據(jù)，可以得出人們對地理文化的熱愛程度較高，但是對于地理知識了解程度不高的結(jié)果，為此我們建立一種便利快捷、受用群體廣、共享性高的中國地理科普網(wǎng)站，以建立一種有效的地理知識學習體系。

為了使地理網(wǎng)站內(nèi)容建立更能滿足人們的內(nèi)容需求和發(fā)展知識需要，我們從不同的社會身份和角色進行調(diào)查問卷。在1000份樣本中得知了人們對感興趣的地理知識方向，了解人們對地理知識各個方面的需求，其中包括風土人情、歷史背景、氣候變化、地形地貌等，以此確定搭建網(wǎng)站的科普內(nèi)容和科普廣度。

五、小結(jié)

中國地理科普網(wǎng)站是以地貌知識科普為目的，提高大眾地理素養(yǎng)為最終目標的科學知識普及網(wǎng)站，旨在通過這種方式向大眾普及地理知識、地理方法、地理思想和地理精神，豐富地理知識的展示方式。

參考文獻：

[1]黃嘉.Dreamweaver中滾動效果制作[J]計算機時代，2016（05）：78-80.

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[3]周旻.基于GIS的噪聲地圖研究[D]華南理工大學，2009.

[4]第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》發(fā)布[J]新聞世界，2021（03）：96

[5]劉斌，馬俊才，張宏翔.搭建網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺 優(yōu)化生物信息資源配置——“中國生物技術(shù)信息網(wǎng)”建設(shè)的戰(zhàn)略分析[J]中國生物工程雜志，2003（04）：102-105

[6]田原.淺析我國科普網(wǎng)站發(fā)展的問題與策略——以中國科學院科學普及網(wǎng)站為例[J]中國科學院院刊，2014，29（06）：733-738+683