美德護(hù)照 護(hù)航成長(zhǎng)

寇妍燕

摘 要：小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)他們從小加強(qiáng)思想政治教育，幫助他們“扣好人生第一?？圩印?，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)。我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育是立德樹人的靈魂，教師要在學(xué)生心靈播下真善美的種子，正所謂“澆花澆根，育人育心”。

關(guān)鍵詞：小學(xué)思政教育; 創(chuàng)新案例; 探索與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G623.15? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）7-038-002

西安市大雁塔小學(xué)始建于1960年，在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，學(xué)校逐漸形成了“重習(xí)慣養(yǎng)成教育，為孩子人生奠基”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，在思想道德教育方面注重突出主題，打造品牌，彰顯特色，先后開展了“小眼睛大聚焦校園尋星”“榜樣就在我身邊”“彎彎腰行動(dòng)”等一系列卓有成效的特色活動(dòng)。最令師生難忘和鼓舞的是2009年11月15日，時(shí)任國(guó)家副主席習(xí)近平同志一行曾來(lái)到大雁塔小學(xué)調(diào)研視察，并對(duì)我校禮儀教育給予了高度評(píng)價(jià)。

作為學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育工作者，我一直在積極地思索、勇敢地探索如何在新時(shí)代背景下，使學(xué)校德育工作開展得有聲有色、扎實(shí)有效，如何使學(xué)校更好地完成立德樹人的根本任務(wù)。小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，從小對(duì)他們加強(qiáng)思想政治教育，幫助他們“扣好人生第一粒扣子”，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)。下面我將結(jié)合自己組織推進(jìn)的《美德護(hù)照》活動(dòng)為例，談?wù)勗谛W(xué)思政教育工作中的探索與實(shí)踐。

一、創(chuàng)新教育載體，讓孩子“愛”起來(lái)

從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來(lái)看，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是感性的，離開具體的情景，一切空洞的講授、簡(jiǎn)單的灌輸都會(huì)讓思政教育變得枯燥無(wú)味，更會(huì)讓教育與學(xué)生的距離變得越來(lái)越遠(yuǎn)，很難真正打動(dòng)學(xué)生心靈。而活動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)的樂園，思政教育只有與活動(dòng)相融合，才會(huì)真正走進(jìn)童心，才能煥發(fā)出生命的光彩。在教育活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，我們不能簡(jiǎn)單地因循守舊、重走別人的老路，德育活動(dòng)應(yīng)在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新與超越，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的親和力、吸引力和感染力，才能使思政教育潤(rùn)物無(wú)聲，才能帶給學(xué)生以人生啟迪和精神力量，讓學(xué)生“愛”上思政教育，并獲得無(wú)窮受益。

為了讓有意義的思政教育活動(dòng)更有意思，讓枯燥乏味的說(shuō)教更富有童趣，一項(xiàng)特色活動(dòng)“美德護(hù)照 護(hù)航成長(zhǎng)”應(yīng)運(yùn)而生，并得以蓬勃開展，成為學(xué)校思政教育中一道全新的靚麗風(fēng)景線。

“美德護(hù)照”不是一本普通的出國(guó)護(hù)照，它是由我親自畫草圖、做設(shè)計(jì)的一本養(yǎng)成記錄手冊(cè)。美德護(hù)照中有“護(hù)照說(shuō)明”“個(gè)人信息”“印章收集站”“成長(zhǎng)記錄”“成長(zhǎng)感言”“成長(zhǎng)寄語(yǔ)”等板塊，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美好品德、養(yǎng)成良好習(xí)慣的記錄，是對(duì)孩子們健康快樂成長(zhǎng)的見證。在“印章收集站”中設(shè)置有“禮儀”“紀(jì)律”“友愛”“環(huán)保”等不同類型的印章加蓋處。與八種印章相對(duì)應(yīng)，學(xué)校定制了八種點(diǎn)贊卡。當(dāng)學(xué)生能自覺自律、付出行動(dòng)，養(yǎng)成好習(xí)慣、習(xí)得好品德的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生努力做到文明有禮、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、愛護(hù)校園、安全自護(hù)、熱愛勞動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生的每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步和變化都會(huì)受到老師和同學(xué)的關(guān)注，就有機(jī)會(huì)獲得老師頒發(fā)的點(diǎn)贊卡，也會(huì)在這本美德護(hù)照中的相應(yīng)版塊里蓋章簽注，證明學(xué)生的努力，證明學(xué)生的進(jìn)步，證明學(xué)生在用美好的品德、良好的習(xí)慣塑造優(yōu)秀的自己、完美的自己！

這一活動(dòng)的實(shí)施開展，是探索學(xué)校思政教育的又一新的嘗試，以學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，大大提高了思政教育活動(dòng)的生命活力，使教育接地氣、見實(shí)效，也有效推進(jìn)我校思政教育水平再上新臺(tái)階。

二、落實(shí)教育行動(dòng)，使目標(biāo)“近”起來(lái)

思政教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷“動(dòng)之以情-曉之以理”的過(guò)程，并最終落到“導(dǎo)之以行”的行動(dòng)目標(biāo)上來(lái)，因而必須立足于教育的細(xì)節(jié)，做到“大處著眼、小處著手”。我們要讓思政教育看得見、摸得著、做得到，緊緊貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，避免“假、大、空”，力爭(zhēng)“真、小、實(shí)”。

在“美德護(hù)照”活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，即點(diǎn)贊卡的頒發(fā)過(guò)程中，我擬定了《點(diǎn)贊卡頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合設(shè)定的八種不同類型的點(diǎn)贊卡，明確細(xì)化每一種點(diǎn)贊卡的獲得所要付出的實(shí)際行動(dòng)，印發(fā)給各班組織學(xué)習(xí)，明確具體的行動(dòng)準(zhǔn)則。例如友愛點(diǎn)贊卡的贏取秘籍就是與同學(xué)和睦相處，友善相待，不譏諷嘲笑，不打架罵人，關(guān)心弱者，愛護(hù)幼小，樂于助人。再例如要想贏得環(huán)保點(diǎn)贊卡，愛校如家是第一：自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，見到紙屑主動(dòng)撿拾，自覺愛護(hù)校園設(shè)施，絕不隨意破壞，嚴(yán)格做到口香糖不帶不吃，廢紙不撕不扔，粉筆不拿不畫，這就是我們的點(diǎn)贊目標(biāo)。

與此同時(shí)，我們提出了“每周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”的教育目標(biāo)，通過(guò)每周晨會(huì)發(fā)布本周的行動(dòng)重點(diǎn)，借助學(xué)校彩色大屏、電子屏等進(jìn)行全方位、全天候的循環(huán)播放，營(yíng)造良好的教育氛圍，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生牢記行動(dòng)要求，糾正不良舉動(dòng)。

教育過(guò)程中，我非常關(guān)注“美德護(hù)照”的行動(dòng)引導(dǎo)效果，聚焦學(xué)生們行動(dòng)的變化，從學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴入手，將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)切實(shí)可行、簡(jiǎn)單易行的小舉動(dòng)上，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生從小事做起，從自我做起，學(xué)習(xí)美德、弘揚(yáng)美德、踐行美德。

三、凝聚教育合力，令老師“動(dòng)”起來(lái)

我們要讓老師用高尚的人格感染學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，做到“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”，做學(xué)生表率，讓學(xué)生喜愛。思政教育的老師是搞好學(xué)校思政教育的關(guān)鍵，但承擔(dān)思政教育職責(zé)的絕不僅僅是小學(xué)《道德與法治課》學(xué)科的任課教師，也不僅僅是小學(xué)班主任老師，而應(yīng)當(dāng)是全體教師共同的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

在“美德護(hù)照”活動(dòng)推行之初，我組織召開了“美德護(hù)照 護(hù)航成長(zhǎng)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全體師生宣講此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義、實(shí)施辦法、具體步驟等，講解美德護(hù)照的使用細(xì)則以及美德點(diǎn)贊卡、美德特色章和榮譽(yù)牌的贏取途徑，向全校各年級(jí)同學(xué)贈(zèng)送了設(shè)計(jì)精美的美德護(hù)照，做到人人知曉，號(hào)召全體學(xué)生積極參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的感召力和凝聚力。啟動(dòng)儀式同時(shí)動(dòng)員全體老師達(dá)成全員育人的共識(shí)，人人都是“美德護(hù)照”活動(dòng)的“簽證官”，人人都有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生的美好品行點(diǎn)贊，人人都肩負(fù)著美德教育的重任，從而形成時(shí)時(shí)育人、處處育人的良好德育氛圍。學(xué)校將八種不同類別的點(diǎn)贊卡根據(jù)老師實(shí)際工作與崗位的特點(diǎn)，按計(jì)劃分發(fā)給各科教師，指導(dǎo)“簽證官”們，合理有效地使用自己手中的點(diǎn)贊卡，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

學(xué)校著力提高全體教師的責(zé)任感和積極性，通過(guò)思政教育活動(dòng)讓全體老師都“動(dòng)”起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全員合力育人的良好氛圍，使學(xué)生行為規(guī)范、精神面貌、舉止禮儀、文明素養(yǎng)獲得進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

四、關(guān)注教育過(guò)程，將成長(zhǎng)“記”下來(lái)

思政教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，正所謂“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德品質(zhì)等不是一朝一夕的，更不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的塑造和影響的過(guò)程，是一個(gè)慢慢熏陶、逐漸內(nèi)化的過(guò)程，是從量變到質(zhì)變的結(jié)果。學(xué)生個(gè)體思想品行的發(fā)展也不是線性的，而是迂回曲折的過(guò)程。所以在開展思政教育的過(guò)程中，我們要更多地關(guān)注教育過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)中逐步前進(jìn)。

“美德護(hù)照”特色教育活動(dòng)之集卡爭(zhēng)章的過(guò)程可以簡(jiǎn)稱為“5-5-1”行動(dòng)計(jì)劃，即：5張“美德點(diǎn)贊卡”（可以不同類）可換1枚“美德特色章”;5枚“美德特色章”（可以不同類）可獲一塊“美德榮譽(yù)牌”。

第一關(guān)：集卡，即積攢“美德點(diǎn)贊卡”;活動(dòng)共設(shè)置禮儀、紀(jì)律、樂學(xué)、友愛、安全、環(huán)保、勞動(dòng)、進(jìn)步等八種點(diǎn)贊卡，由值周教師、任課教師、保安叔叔、午托老師、行政人員、大隊(duì)干部等為校園里具有文明言行、美好品德的同學(xué)點(diǎn)贊，頒發(fā)點(diǎn)贊卡。

第二關(guān)：爭(zhēng)章，即爭(zhēng)換“美德特色章”;當(dāng)點(diǎn)贊卡累計(jì)達(dá)5枚（可以不同類）時(shí)，可到班級(jí)專管小干部處登記，并交回相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)贊卡和美德護(hù)照。班干部收集整理好點(diǎn)贊卡和美德護(hù)照，并帶上班級(jí)登記表，統(tǒng)一到大隊(duì)部登記蓋章。

第三關(guān)：授牌，即頒授“美德榮譽(yù)牌”。當(dāng)美德護(hù)照中爭(zhēng)獲的特色章達(dá)5枚（可以不同類）時(shí)，可到班級(jí)專管小干部處登記，由班干部收齊美德護(hù)照統(tǒng)一到大隊(duì)部注冊(cè)登記。每周晨會(huì)為獲得“美德少年榮譽(yù)牌”的同學(xué)授牌表彰。

針對(duì)德育過(guò)程的漸進(jìn)性和反復(fù)性的特點(diǎn)，在“美德護(hù)照”活動(dòng)的推進(jìn)中，非常注重全過(guò)程的記錄：人手一冊(cè)的《美德護(hù)照》中，設(shè)置有“集卡爭(zhēng)章加油站”，記錄學(xué)生個(gè)人積攢點(diǎn)贊卡、兌換特色章的實(shí)施情況;設(shè)置有《班級(jí)記錄冊(cè)》，記錄本班同學(xué)集卡換章的情況，從換章的時(shí)間日期到點(diǎn)贊卡種類、數(shù)量及要兌換的特色章種類等等，都具體詳細(xì)地做好記載;設(shè)置有大隊(duì)部《集卡換章登記冊(cè)》，每周固定兌換時(shí)間，對(duì)各班兌換的點(diǎn)贊卡和特色章的總數(shù)進(jìn)行登記;設(shè)置全?！睹赖陋?jiǎng)牌頒授榮譽(yù)冊(cè)》，詳實(shí)記錄每一位成功贏得“美德獎(jiǎng)牌”的學(xué)生的信息……覆蓋各個(gè)環(huán)節(jié)的全過(guò)程的記錄，都是學(xué)生成長(zhǎng)的見證。

五、注重正面引導(dǎo)，把榜樣“樹”起來(lái)

榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣不僅可以感染人、鼓舞人、帶動(dòng)人，將優(yōu)秀的思想品質(zhì)具體化、形象化，讓努力的目標(biāo)可觸摸、可感知、可學(xué)習(xí)，更能讓人以“榜樣”為鏡，審視自己，查找自身不足。借助榜樣力量實(shí)施的思政教育是極具說(shuō)服力和感染力的，一個(gè)好榜樣就好比一面旗幟，能夠激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神。小學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)，他們很容易從身邊的榜樣示范中汲取正能量，從而修正自己的言行，讓榜樣成為引領(lǐng)向上向善的力量。

為了推進(jìn)“美德護(hù)照”活動(dòng)持續(xù)有效地開展，充分發(fā)揮榜樣的帶動(dòng)影響作用，增強(qiáng)活動(dòng)的號(hào)召力，學(xué)校非常重視此項(xiàng)思政教育活動(dòng)的評(píng)比表彰，采取周周比、月月評(píng)、學(xué)期選、年度獎(jiǎng)的辦法，每周表彰突出的美德少年，每月評(píng)選當(dāng)月美德爭(zhēng)章冠軍和活動(dòng)優(yōu)秀組織班，每學(xué)期評(píng)選美德標(biāo)兵，每年度（六一前）評(píng)選“十佳美德少年”。通過(guò)完善的階段性評(píng)比，選樹學(xué)生身邊的優(yōu)秀典型，激發(fā)廣大學(xué)生向身邊的美德好少年學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊，創(chuàng)設(shè)積極向上向善、共同進(jìn)步成長(zhǎng)的良好氛圍。同時(shí)，每周晨會(huì)設(shè)置“榜樣就在我身邊”環(huán)節(jié)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀典型及時(shí)表彰，宣傳優(yōu)秀事跡。

“美德護(hù)照 護(hù)航成長(zhǎng)”活動(dòng)開展以來(lái)，受到了同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，也成為大雁塔小學(xué)成功創(chuàng)建首批全國(guó)文明校園和鞏固創(chuàng)建成果不可或缺的教育載體。我們看到不僅僅是大隊(duì)部門前兌換點(diǎn)贊卡排起的長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，不僅僅是渴望被老師點(diǎn)贊的眼神、獲得點(diǎn)贊卡的欣喜，也不僅僅是小同學(xué)為了一本被媽媽誤放洗衣機(jī)洗壞了的美德護(hù)照而留下的一串串眼淚，我們更是看到了大雁塔小學(xué)學(xué)子們陽(yáng)光向上、積極進(jìn)取的精神面貌，看到了更多的文明禮貌、愛護(hù)環(huán)境、樂于助人、拾金不昧、遵規(guī)守紀(jì)、熱愛勞動(dòng)的感動(dòng)人物、感動(dòng)事跡，一批批文明少年、美德少年正在“美德護(hù)照 護(hù)航成長(zhǎng)”活動(dòng)的影響帶動(dòng)下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)正是對(duì)我?！懊赖伦o(hù)照”教育活動(dòng)及思政教育成功開展的最好見證。美德，就是我們美好人生的“護(hù)照”！

為黨育人、為國(guó)育才，無(wú)論何時(shí)，初心不忘，信念不變。作為一名小學(xué)德育工作者，我將堅(jiān)定不移地引領(lǐng)幫助少年兒童扣好人生第一?？圩樱瑸榕囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人做出不懈的努力。