MR技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)中的應(yīng)用

付曉艷

混合現(xiàn)實(shí)（Mix Reality，MR）技術(shù)為職業(yè)院校的教育創(chuàng)新開拓了一個(gè)新思路，運(yùn)用MR技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬空間中獲得真實(shí)、身臨其境的體驗(yàn)，教師利用這種技術(shù)引領(lǐng)把控課堂，以智慧課堂為切入點(diǎn)進(jìn)行探索與研究，創(chuàng)作出系列智慧課堂示范系列課，提升教育教學(xué)效果的同時(shí)，大幅度降低教育成本。該技術(shù)可將枯燥乏味的知識以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化記憶，縮短學(xué)生獲得知識的時(shí)間與成本，并可在多種學(xué)科中推廣應(yīng)用，具有很強(qiáng)的復(fù)制性和推廣性。本文對MR技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用做了初步探討與研究。

把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建教學(xué)場景，可以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生身在其中、參與其中，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值、提升教學(xué)效果。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生和教師在超越現(xiàn)實(shí)的虛擬環(huán)境中自由移動(dòng)、交互和操作，體驗(yàn)到無法用簡單的圖文或視頻構(gòu)造的情景。

MR技術(shù)的概念

MR技術(shù)通過一定的技術(shù)手段將虛擬世界與現(xiàn)實(shí)融合在一起，在現(xiàn)實(shí)世界、虛擬世界以及用戶之間建立一個(gè)交互反饋的信息回路。從而實(shí)現(xiàn)在虛擬場景中有真實(shí)感受的作用，并能夠通過互動(dòng)交流產(chǎn)生信息傳遞的概念。

職業(yè)教育中面臨的問題

學(xué)生方面

職業(yè)院校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)熱情不高，尤其是對于內(nèi)容枯燥的學(xué)科，沒有學(xué)習(xí)的欲望，甚至產(chǎn)生抗拒心理，不愿意把精力投入到學(xué)習(xí)中去，這必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)挫折。

教師方面

很多教師的教育教學(xué)理論與實(shí)踐水平亟待提升，教學(xué)方法單一、內(nèi)容陳舊落后、缺乏探究精神且教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，沿用傳統(tǒng)式教學(xué)，吸引不了學(xué)生的注意力。

MR技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)教育教學(xué)中的有效措施及意義

以智慧課堂為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

MR技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)中的應(yīng)用，為職業(yè)院校的教育創(chuàng)新開拓了一個(gè)新思路。例如德育課堂中的愛國主義宣講，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生通常會(huì)認(rèn)為枯燥而拒絕學(xué)習(xí)，如果把MR技術(shù)引入職業(yè)教育的課堂，突破傳統(tǒng)宣傳教育方式，將文字、圖片等信息形象化的表現(xiàn)，可大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶難度。同時(shí)，將MR教育資源嵌入到沉浸式、互動(dòng)式的教學(xué)過程中，讓學(xué)生在虛擬空間中與具象化的精神人物進(jìn)行接觸，深刻體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的歷史過程，帶來更加真實(shí)、身臨其境的體驗(yàn)，可極大地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與探究熱情，讓學(xué)生從此愛上這樣的課程。

MR技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升

職業(yè)學(xué)校的教師由于授課對象的特殊性，應(yīng)該對自己的科學(xué)知識水平和專業(yè)技能有更高的要求，要不斷地嘗試新的教學(xué)方法。MR技術(shù)可以為職業(yè)教育教學(xué)帶來新型的智慧課堂，讓教師感受到科技創(chuàng)新帶來的新體驗(yàn)，從而激發(fā)教師對課程內(nèi)容及教授方法的研究與探索。同時(shí)也要對教師進(jìn)行實(shí)時(shí)培訓(xùn)，通過系列MR智慧課堂示范課的探討與推出，促進(jìn)教師的教學(xué)水平提升，為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展與教學(xué)改革提供新途徑。

教育創(chuàng)新，科技先行

《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出深化改革創(chuàng)新的研究方向，解放思想，大力推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。MR在職業(yè)教育教學(xué)中的應(yīng)用，將為教育創(chuàng)新提供一個(gè)新的探索方向。研究結(jié)果表明，單一媒體的教學(xué)形式如文字或圖片，教學(xué)效率約為百分之十;復(fù)合媒體教學(xué)形式的效率，如多媒體教學(xué)，約為百分之三十;高沉浸的媒體，如MR教學(xué)的效率則達(dá)到百分之七十，可見虛擬技術(shù)可以大幅提高教學(xué)效果。

MR技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用可降低教育成本

將MR用于教育教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)把課堂虛擬到教學(xué)需要的現(xiàn)實(shí)場景，例如戰(zhàn)爭場景、革命圣地場景、互動(dòng)場景以及現(xiàn)場解說等多場景擬真教學(xué)。這些場景許多是不可再現(xiàn)的，而且實(shí)際參觀成本也會(huì)很高，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)大幅降低實(shí)際教學(xué)成本。

MR技術(shù)是一門新型技術(shù)，這種技術(shù)不僅提供新的觀看方法，還提供新的輸入方法，實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)人物互動(dòng)，如果能很好地應(yīng)用于職業(yè)教育教學(xué)中，對職業(yè)教育的創(chuàng)新可起到很大的推動(dòng)作用。目前已經(jīng)被應(yīng)用于安全教育、醫(yī)學(xué)研究、汽車設(shè)計(jì)與制造、游戲開發(fā)以及人工智能等方面。MR技術(shù)具有廣闊的發(fā)展前景，對國家科技行業(yè)與教育事業(yè)的發(fā)展具有積極地推動(dòng)作用。