讓互動(dòng)進(jìn)入初中英語(yǔ)課堂

吳小青

摘 要：新的時(shí)代和社會(huì)向教育模式提出了新的挑戰(zhàn)，在新課改背景下要求課堂要以人為本，面向現(xiàn)代化，這就需要教師在上課的時(shí)候改變傳統(tǒng)的授課模式，避免讓課堂成為教師的場(chǎng)所，增加與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，讓課堂變得生動(dòng)有趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)英語(yǔ);初中英語(yǔ)課堂

初中英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，有著啟下的作用，對(duì)高中有著一定的影響，如果初中英語(yǔ)學(xué)的不好，那么高一的英語(yǔ)會(huì)學(xué)的有些吃力。初中的英語(yǔ)并不是很難，但面臨青春期的孩子們來(lái)說(shuō)他們對(duì)事物的新鮮感過(guò)的比較快，而初中英語(yǔ)比較繁瑣，背得東西多，會(huì)感到厭倦，因此教師應(yīng)該想一些辦法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?；?dòng)英語(yǔ)很容易避免這個(gè)弊端?；?dòng)英語(yǔ)可以采取很多方式運(yùn)用一些工具，現(xiàn)在國(guó)家倡導(dǎo)多媒體教學(xué)，許多學(xué)校都安裝了多媒體，每個(gè)教師配備電腦，教師可以充分利用這些工具，在課堂上準(zhǔn)備一些課件等東西豐富英語(yǔ)課堂。

一、多媒體教學(xué)，使英語(yǔ)更加生動(dòng)

1.大多數(shù)的英語(yǔ)課堂都是比較安靜的，只有教師一個(gè)人在講話，有時(shí)會(huì)帶著學(xué)生讀一下課文或者單詞，一節(jié)課就算過(guò)去了。而大部分的學(xué)生基本上都是沒(méi)有時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)的，只能在課上說(shuō)一下英語(yǔ)。按照傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂來(lái)說(shuō)，初中的學(xué)生會(huì)很難說(shuō)出一口流利的英文，為了改變這種局面教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，

2.迎合學(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)片的心理，教師可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的適合初中生看的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，課上播放幾遍，選中動(dòng)畫(huà)片中的幾個(gè)人物，讓學(xué)生自愿舉手報(bào)名進(jìn)行配音。例如，瘋狂動(dòng)物城是近幾年一部非?；鸬膭?dòng)畫(huà)片，其中的人物形象也都比較正直善良，可以給學(xué)生塑造一個(gè)正確的價(jià)值觀，像里面的主人公兔子警官充滿善良永不妥協(xié)。在追求真相、追求理想的道路上不斷努力，這個(gè)影片可以教給學(xué)生們是非善惡。同時(shí)如果課上時(shí)間不多的話，可以給學(xué)生留成作業(yè)回家完成，這樣學(xué)生可以增加寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力，而不是一味地抄寫(xiě)，抄寫(xiě)雖可以增加印象，但是用嘴巴講出來(lái)印象會(huì)更深刻，讓學(xué)生外觀看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法的學(xué)問(wèn)，或者對(duì)一句口語(yǔ)有更深刻的印象。

3.外國(guó)的音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)，更有動(dòng)感，聽(tīng)起來(lái)特別能帶動(dòng)氣氛。課前教師可以打開(kāi)多媒體，放一首音樂(lè)放松一下身心，也可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)的發(fā)音，因?yàn)樵谝魳?lè)中可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)的發(fā)音哪些重度哪些弱讀哪些連讀。也可以看看歌曲中帶有的語(yǔ)法，因?yàn)楦柙~中總會(huì)有些外國(guó)人常說(shuō)的口語(yǔ)。提到口語(yǔ)多次運(yùn)用口語(yǔ)的地方，除了電影和音樂(lè)中，還有就是外國(guó)人的新聞中。BBC是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)比較多的地方，由于英語(yǔ)并不像普通話一樣有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，所以BBC的主持人他的發(fā)言成為人們效仿的對(duì)象，他們的發(fā)言比較正宗，所以中國(guó)人練習(xí)口語(yǔ)經(jīng)常模仿BBC的發(fā)言人，教師也可以準(zhǔn)備一些BBC的語(yǔ)音，讓學(xué)生們進(jìn)行聽(tīng)，先不需要字幕聽(tīng)?zhēng)妆橹笤俑嬖V他們漢語(yǔ)，這樣既可以聽(tīng)新聞，也可以練習(xí)聽(tīng)力，畢竟初中也考聽(tīng)力而且聽(tīng)力的比重也占的比較多很多人的英語(yǔ)聽(tīng)力不理想，可以多聽(tīng)聽(tīng)這些。如果BBC的語(yǔ)速過(guò)快，教師可以調(diào)整倍速，畢竟他的發(fā)言對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)比較困難，過(guò)快的語(yǔ)速?gòu)?qiáng)加到初中生的身上，會(huì)讓他們感覺(jué)到英語(yǔ)非常困難，也比較難學(xué)，就會(huì)喪失對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

二、課堂游戲，使學(xué)習(xí)更加輕松

1.近年來(lái)，人們的娛樂(lè)方式越來(lái)越多，有些游戲并不是單純的玩，它也需要?jiǎng)幽X筋，同時(shí)適用于中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)未嘗不是一種學(xué)習(xí)的方法。勞逸結(jié)合也是相當(dāng)重要的。在一節(jié)文化課過(guò)后，學(xué)生的腦力有可能跟不上，這時(shí)在英語(yǔ)課的時(shí)候，教師可以在課上抽出前十分鐘，做一個(gè)小游戲，既可以練習(xí)英語(yǔ)，又可以使學(xué)生們進(jìn)行放松也可以達(dá)到事半功倍的效果。

2.學(xué)生們比較熱衷的一種游戲，叫做你畫(huà)我猜。這種游戲在眾多娛樂(lè)綜藝中出現(xiàn)過(guò)學(xué)生會(huì)比較了解它的玩法對(duì)她也比較感興趣玩起來(lái)也更加輕松。這種游戲不同于往常的電視上的那些游戲的一點(diǎn)是參與的學(xué)生要全程運(yùn)用英文提醒，而被猜的詞語(yǔ)必須是英語(yǔ)，這樣才可以訓(xùn)練學(xué)生的詞匯量和表達(dá)能力以及口語(yǔ)。鍛煉學(xué)生的配合能力，增進(jìn)學(xué)生的情感讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)，在娛樂(lè)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3.將學(xué)生分成若干個(gè)小組，教師隨便說(shuō)出一個(gè)字母，讓第一組的學(xué)生，說(shuō)出以這個(gè)字母為首的幾個(gè)單詞，教師在隨便說(shuō)出一個(gè)字母，讓第二組的學(xué)生說(shuō)出那個(gè)字母為首的單詞，看看哪組說(shuō)的單詞的數(shù)量多，哪組就獲勝，獲勝的組會(huì)得到小組的加分，到最后的時(shí)候總結(jié)哪個(gè)組得的分最多教師可以準(zhǔn)備相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓他們都有積極參加的欲望，同時(shí)，也可以讓課堂更加愉悅，學(xué)生們踴躍參與，使這節(jié)課更加有效率

4.要注意的是，教師要控制游戲的時(shí)間，不能耽誤課堂的進(jìn)度，游戲的時(shí)間不能夠太長(zhǎng)，要不然會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，娛樂(lè)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)想學(xué)習(xí)，心思飄遠(yuǎn)，游戲的時(shí)間一般為十分鐘，教師可以根據(jù)游戲的性質(zhì)，將游戲分配在課中，課前和課后。比如，像播放音樂(lè)，這樣的放松時(shí)刻應(yīng)該放在課前，玩游戲的這種應(yīng)該放在快要下課的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)學(xué)生變得很累，不想學(xué)習(xí)，腦子就會(huì)放松，游離。這時(shí)，讓他們做做游戲，并不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，反而讓他們的注意力都集中到游戲上來(lái)，從而學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)單詞，這樣對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是有幫助的。播放新聞也應(yīng)該放在課前，課間的時(shí)候教室可以打開(kāi)多媒體播放一些新聞，讓下課坐在班里的的學(xué)生，不知道做什么的學(xué)生可以看看一些新聞，關(guān)注一些時(shí)事，同時(shí)可以鍛煉一些聽(tīng)力課下的五分鐘積攢起來(lái)將會(huì)是很多的五分鐘，這樣會(huì)為學(xué)生攢下更多的時(shí)間，英語(yǔ)的能力也會(huì)提高。

結(jié)束語(yǔ)：

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)且枯燥的過(guò)程，但是在這個(gè)過(guò)程中，并不是所有的人對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都會(huì)感到厭煩，只要掌握正確的方法，教師體會(huì)學(xué)生的心理，把握住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，學(xué)生就會(huì)喜歡上英語(yǔ)，并且愛(ài)上英語(yǔ)，輕輕松松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師輕松，學(xué)生也會(huì)輕松，同時(shí)，課堂互動(dòng)并不是只有這幾種形式，教師也應(yīng)該創(chuàng)新課堂的模式，不要局限于死板的教學(xué)，利用一些工具，例如多媒體等改變傳統(tǒng)的上課模式，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在不經(jīng)意之間增長(zhǎng)知識(shí)，而不是一味的死學(xué)，死記硬背，效率低下，花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，不一定會(huì)有很好的結(jié)果，勞逸結(jié)合才是學(xué)習(xí)的最佳方法，目前新課改要求素質(zhì)教育素質(zhì)教育追求的是一種創(chuàng)新新型教學(xué)，要求學(xué)生參與課堂，在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，這樣，才會(huì)是教育的成功。

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