意境優(yōu)美，描寫生動(dòng)

范本呈現(xiàn)

黃山松

豐子愷

沒有到過(guò)黃山之前，常常聽人說(shuō)黃山松樹有特色。特色是什么呢？聽別人描摹，總不得要領(lǐng)。所謂“黃山松”，一向在我腦際留下一個(gè)模糊概念而已。這次我親自上黃山，親眼看到黃山松，這概念方才明確起來(lái)。據(jù)我所看到的，黃山松有三種特色：

第一，黃山松樹大都生在石上。雖然也有生在較平地上的，然而大多數(shù)是長(zhǎng)在石山上的。我的黃山詩(shī)中有一句：“蒼松石上生?！笔仙窃?shī)中的話;用散文的話說(shuō)，該是石罅生，或石縫生。石頭如果是囫圇的，上面總長(zhǎng)不出松樹來(lái);一定有一條縫，松樹才能扎根在石縫里。石縫里有沒有養(yǎng)料呢？我覺得很奇怪。生物學(xué)家一定有科學(xué)的解說(shuō)，我卻只有臆測(cè)：《本草綱目》里有一種藥叫做“石髓”。李時(shí)珍說(shuō)：“《列仙傳》言邛疏煮石髓?！笨芍^也有養(yǎng)分。黃山的松樹也許是吃石髓而長(zhǎng)大起來(lái)的吧？長(zhǎng)得那么蒼翠，那么堅(jiān)勁，那么窈窕，真是不可思議??！更有不可思議的呢：文殊院窗前有一株松樹，由于石頭崩裂，松根一大半長(zhǎng)在空中，像須蔓一般搖曳著。而這株松樹照樣長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，娉娉婷婷。這樣看來(lái)，黃山的松樹不一定要餐石髓，似乎呼吸空氣，呼吸雨露和陽(yáng)光，也會(huì)長(zhǎng)大的。這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物??！

第二個(gè)特色，黃山的松枝條大都向左右平伸，或向下倒生，極少有向上生的。一般樹枝，絕大多數(shù)是向上生的，除開柳條是掛下去的。然而柳條是軟弱的，地心吸力強(qiáng)迫它掛下去，不是它自發(fā)向下掛的。黃山松的枝條挺秀堅(jiān)勁，絕大多數(shù)像電線桿上的橫木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生。黃山松更有一種奇特的姿態(tài)：如果這株松樹長(zhǎng)在懸崖旁邊，一面靠近巖壁，一面向著空中，那么它的枝條就全部向空中生長(zhǎng)，靠巖壁的一面一根枝條也不生。這姿態(tài)就很奇特，好像一個(gè)很疏的木梳，又像學(xué)習(xí)的“習(xí)”字。顯然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心傾向著陽(yáng)光。

第三個(gè)特色，黃山松的枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力。獅子林附近有一株松樹，叫做“團(tuán)結(jié)松”。五六根枝條從近根的地方生出來(lái)，密切地偎傍著向上生長(zhǎng)，到了高處才向四面分散，長(zhǎng)出松針來(lái)。因此這一束樹枝就變成了樹干，形似希臘殿堂的一種柱子。我諦視這樹干，想象它們初生時(shí)的狀態(tài)：五六根枝條怎么會(huì)合伙呢？大概它們知道團(tuán)結(jié)就是力量，可以抵抗高山上的風(fēng)吹、雨打和雪壓，所以生成這個(gè)樣子。如今這株團(tuán)結(jié)松已經(jīng)長(zhǎng)得很粗、很高。我伸手摸摸它的樹干，覺得像鐵鑄的一般。即使十二級(jí)臺(tái)風(fēng)，漫天大雪，也動(dòng)彈它不了。更有團(tuán)結(jié)力強(qiáng)得不可思議的松樹呢：從文殊院到光明頂?shù)耐局校幸恢晁蓸?，叫做“蒲團(tuán)松”。這株松樹長(zhǎng)在山間一小塊平坡上，前面的砂土上筑著石圍墻，足見這株樹是一向被人重視的。樹干不很高，不過(guò)一二丈，粗細(xì)不過(guò)合抱光景。上面的枝條向四面八方水平放射，每根都伸得極長(zhǎng)，足有樹干的高度的兩倍。這就是說(shuō)：全體像個(gè)“丁”字，但上面一畫的長(zhǎng)度大約相當(dāng)于下面一畫的長(zhǎng)度的四倍。這一畫上面長(zhǎng)著叢密的松針，軟綿綿的好像一個(gè)大蒲團(tuán)，上面可以坐四五個(gè)人?？拷降囊幻娴闹l，梢頭略微向下。下面正好有一個(gè)小阜，和枝條的梢頭相距不過(guò)一二尺。人要坐這蒲團(tuán)，可以走到這個(gè)小阜上，攀著枝條，慢慢地爬上去。陪我上山的向?qū)Ц嬖V我：“上面可以睡覺的，同沙發(fā)床一樣?！蔽也辉缸I，單請(qǐng)一個(gè)向?qū)Ш鸵粋€(gè)服務(wù)員陪伴著，步行上山，兩腿走得相當(dāng)吃力了，很想爬到這蒲團(tuán)上去睡一覺。然而我們這一天要上光明頂，赴獅子林，路程還長(zhǎng)，不宜耽擱;只得想象在這蒲團(tuán)上坐坐，躺躺，就鼓起干勁，向光明頂邁步前進(jìn)了。

（選自《豐子愷文集》）

技法鑒賞

1.景中有情，情中有景，情景交融。

在豐子愷的筆下，黃山松被賦予了人的品格——在石頭縫隙里生長(zhǎng)，它蒼翠而堅(jiān)勁;不一定要吃石髓，照樣長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，娉娉婷婷。豐子愷從黃山松的生活環(huán)境里，看到了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。作者寫的是松樹，想的卻是人。在自然界里，黃山松面臨著極其艱苦的生存環(huán)境，艱苦到人們都弄不清楚它究竟是如何生存下來(lái)的。但黃山松不僅生存下來(lái)了，還生存得很好。它不僅有挺拔秀美的姿態(tài)，還有向陽(yáng)的枝條。作者捕捉了這些鏡頭，寫出了自己心中的感悟：松樹是堅(jiān)韌的，人又何嘗不應(yīng)該如此呢？作者并沒有把這種感受完整地傾瀉在筆下，而是用他獨(dú)有的、簡(jiǎn)樸又蘊(yùn)含著智慧的語(yǔ)言，讓讀者慢慢地思考，細(xì)細(xì)地品味。因此，人們總是能從豐子愷簡(jiǎn)單的文字中，生出許多人生感悟來(lái)。

2.表真摯之情，狀飛動(dòng)之趣，傳萬(wàn)物之靈趣。

文章第1段從聽人說(shuō)黃山松有特色，到自己的概念變得明確，如說(shuō)話一般娓娓道來(lái)，引起讀者的思索。第2段寫黃山松的第一個(gè)特點(diǎn)：有頑強(qiáng)的生命力。文章通過(guò)作者的看，作者隨意的思索，作者對(duì)那棵松根一大半長(zhǎng)在空中的松樹的描寫，慢慢地把這個(gè)特點(diǎn)表露出來(lái)。第3段寫了黃山松的第二個(gè)特點(diǎn)：一心向陽(yáng)。作者觀察得非常仔細(xì)，他不僅把黃山松與其他樹木的枝條作了比較，而且運(yùn)用了比喻的修辭手法描寫其姿態(tài)——“絕大多數(shù)像電線桿上的橫木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生”“好像一個(gè)很疏的木梳，又像學(xué)習(xí)的‘習(xí)字”，生動(dòng)準(zhǔn)確。第4段寫了黃山松的第三個(gè)特點(diǎn)：具有團(tuán)結(jié)力?！懊芮械刭税蛏仙L(zhǎng)”“形似希臘殿堂的一種柱子”，“偎傍”一詞運(yùn)用擬人的修辭手法，準(zhǔn)確傳神地把黃山松枝條相互依靠、緊密連接的情態(tài)描畫了出來(lái)。接著，作者寫蒲團(tuán)松“樹干不很高，不過(guò)一二丈，粗細(xì)不過(guò)合抱光景”，但就是這樣一棵樹，“上面可以坐四五個(gè)人”，讓作者發(fā)出了“團(tuán)結(jié)力強(qiáng)得不可思議”的感嘆。

學(xué)以致用

雨，雀躍我心

王紫

烏云翻滾著從四面八方聚集過(guò)來(lái)，不斷地堆積著，越來(lái)越密，直壓向屋頂。不一會(huì)兒，牛毛般的細(xì)雨便落了下來(lái)。

人們只有在伸手觸摸到那絲濕潤(rùn)后，才發(fā)現(xiàn)了雨的到來(lái)，于是紛紛加快了離開的速度，雨中的大街像被按下了快進(jìn)鍵，車和人都是這場(chǎng)話劇的主角。街道兩旁像被人潑上了斑駁的色彩，花花綠綠的雨傘，在雨中不停涌動(dòng)、穿梭，騎車的人們也披上了五顏六色的雨衣，在雨中疾馳而過(guò)，只在積水的地面上留下一串漣漪。

像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷，纏綿不盡。燕子在低空飛行，它憑借著高超的飛行技巧，靈活地躲過(guò)了所有雨滴，消失在遠(yuǎn)方的一片朦朧中。路邊不知名的幾朵花兒，花瓣被雨珠浸透，一陣風(fēng)吹過(guò)，花兒搖擺起來(lái)，那些含著花瓣芬芳的雨珠便重重地砸在地上，隨著雨水流向了遠(yuǎn)方。

雨勢(shì)漸大，雨點(diǎn)有節(jié)奏地?fù)舸蛟谖蓍芎筒ＡТ吧?，留下一道道斜斜的痕跡;又像斷了線的珠子，一滴一串，掉在地上，匯成水洼。遠(yuǎn)方的一切風(fēng)景都如隔岸煙雨，霧茫茫的一片。這一場(chǎng)雨染綠了石板小路，寂靜了原本喧囂的大街。我透過(guò)窗戶，只能模糊看見一棵粗壯的大樹矗立在街道一角。打我記事起，它就在那里了——用它寬廣的胸懷包容著樹下的生命，守護(hù)著一片凈土。雨給樹葉洗了個(gè)澡，這時(shí)的樹綠得耀眼，片片翠葉是那樣的干凈、鮮嫩。潔白的花開滿枝頭，連成一道起伏的波浪，在雨中跳躍著，歡呼著，仿佛在宣告自己的勝利。

兩只麻雀停在電線桿上，靈活地抖了抖身子，甩下身上的雨珠。它們依偎在一起，烏黑的眸子不停轉(zhuǎn)動(dòng)，在密密麻麻的雨幕中看向遠(yuǎn)方。忽然，它們扭過(guò)頭來(lái)，與我四目相對(duì)，嘰嘰喳喳地叫了幾聲，又飛向了雨幕的盡頭。

我靜靜地觀賞著這場(chǎng)雨中的盛會(huì)，心情也如麻雀一般欣喜。

又過(guò)了許久，雨停了，我不禁深深地吸了一口氣，鼻尖縈繞著的是混著雨后潔凈氣息與泥土清香的味道。太陽(yáng)也在云層后露出了小半邊臉龐，把一道繽紛的彩虹掛在了天邊。

雨，沖淡了一切苦悶，更創(chuàng)造出了新的喜悅，讓我的心情久久不能平復(fù)……

【河南沁陽(yáng)市第二中學(xué)初三，指導(dǎo)老師：王金娣】

點(diǎn)評(píng)

1.極富意境美。一場(chǎng)雨，給考生帶來(lái)了不同尋常的喜悅?？忌ㄟ^(guò)細(xì)致的觀察，捕捉了大量雨中的場(chǎng)景，運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行生動(dòng)描繪，富有美感。

2.動(dòng)靜結(jié)合。文中在描寫雨的時(shí)候，對(duì)大街、燕子、花兒、大樹、麻雀等進(jìn)行了生動(dòng)描寫，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，使得寫景畫面充滿了生命力。