星光不負(fù)趕路人

曹亞娟

摘要： 懷揣著人生夢(mèng)想，帶著滿腔的熱情，我在為人師的道路上跋涉，至今已經(jīng)10個(gè)春秋。而扮演班主任這個(gè)角色，我像個(gè)幼兒，剛會(huì)姍姍學(xué)步。在過(guò)去的一年中，我一直在探索和追求，希望我的每一位學(xué)生都能如沐春風(fēng)，在明媚的陽(yáng)光中追求真知，感受成功;希望每一個(gè)孩子都能沐浴雨露，張揚(yáng)個(gè)性。我一直努力營(yíng)造一種平等、和諧的班級(jí)氛圍，努力讓我教過(guò)的每一個(gè)孩子都能樂(lè)觀開(kāi)朗、幸福成長(zhǎng)。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸

冰心說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)。”我每天“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，我盼望著能夠在自己的荷塘里看到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，不想得到“種豆南山下，草盛豆苗稀”的結(jié)局。

記不住自己已經(jīng)多少天沒(méi)有抬頭看看星空的浩瀚，似乎也沒(méi)有體驗(yàn)到夜的靜謐和清晨空氣的清新。每天匆忙地趕路，只希望“星光不負(fù)趕路人”，不盼望學(xué)生“才高八斗、學(xué)富五車(chē)”，但愿每個(gè)學(xué)生都能有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山下”的鯤鵬之志。幾乎在每個(gè)早晨，在規(guī)定學(xué)生進(jìn)班的時(shí)間之前站到班級(jí)門(mén)口，我想以自己昂揚(yáng)的姿態(tài)去和學(xué)生迎接新的一天的到來(lái)。

有時(shí)候晚自習(xí)的第四節(jié)，我真是頭昏腦漲、兩眼昏花，可是還是想著陪學(xué)生到放學(xué)吧。晚上回家時(shí)，繁華熱鬧的大街上幾乎沒(méi)有人影了，當(dāng)時(shí)就想自己也算是披星戴月了。不想夸耀什么，只因?yàn)閷W(xué)高為師，身正為范，只想用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

溫柔嚴(yán)厲皆被拋，多情卻被無(wú)情惱

班主任工作是漫長(zhǎng)而繁重的，在日復(fù)一日的循環(huán)往復(fù)中，不是圣人的我會(huì)厭倦、厭煩，甚至產(chǎn)生放棄的念頭。當(dāng)我揉著惺忪的睡眼掙扎著起床，不分酷暑嚴(yán)寒地趕往學(xué)校時(shí);當(dāng)我拖著疲憊不堪的身體深夜到家時(shí);當(dāng)我苦口婆心、心思用盡感動(dòng)不了學(xué)生時(shí)，我是痛苦的。

當(dāng)我覺(jué)得班級(jí)的衛(wèi)生逐步改善，開(kāi)始窗明幾凈時(shí)，衛(wèi)生委員會(huì)可憐兮兮地告訴我，老師，咱們班今天又因?yàn)?.....扣分了;當(dāng)我覺(jué)得這段時(shí)間學(xué)生睡覺(jué)的減少了，班主任群領(lǐng)導(dǎo)會(huì)突然給你扔個(gè)“炸彈”;班里的孩子們大部分都能知錯(cuò)就改，總有那么幾個(gè)學(xué)生讓我“溫柔嚴(yán)厲皆被拋，多情卻被無(wú)情惱”。

月考過(guò)后，第七組的組長(zhǎng)倩倩哭著找到我，一把鼻涕一把淚地說(shuō)：“老師，我不想當(dāng)組長(zhǎng)了，我管不住我們組的男生。他們地也不掃，上課老睡覺(jué)，作業(yè)也不交?！笨粗毁患t紅的眼睛，疲憊的神情，我很心疼，也很頭疼。

我安慰著倩倩，并把那兩個(gè)男孩叫到辦公室，先是給他們看了他們組的排名（不僅僅指的成績(jī)），又向他們講述了他們組長(zhǎng)的委屈。出乎我的意料，兩個(gè)男生都表現(xiàn)出來(lái)慚愧的神色，還想我提出了解決辦法——換到別的組。

組里的“調(diào)皮鬼”解決了，倩倩依然愁眉苦臉，還是不想當(dāng)組長(zhǎng)。她覺(jué)得當(dāng)組長(zhǎng)吃力不討好，覺(jué)得自己的成績(jī)下降了，沒(méi)有實(shí)力當(dāng)組長(zhǎng)了。我告訴倩倩，每個(gè)人都不一樣，我們都不是圣人，因?yàn)橛懈呱絺グ?，才顯示大地的平坦;因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨，才有了彩虹的絢爛;因?yàn)橛辛司G葉，才顯出花朵的嬌艷。我們可能成為不了高山，成為不了大海，可是要有“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之”的情懷。倩倩終于點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)再努力試試。

有時(shí)候我覺(jué)得自己真是“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”。有時(shí)候我想就像路遙在《平凡的世界》中寫(xiě)到的：每個(gè)人都有一個(gè)覺(jué)醒期，有的人早，有的人晚，覺(jué)醒早的人看清了生命的本真，將人生過(guò)得精彩而富有意義;覺(jué)醒晚的人，只能留下一聲嘆息，回首過(guò)往，一片狼藉。我不希望學(xué)生在回首高中生活時(shí)遺憾和懊悔，可是“我愛(ài)你，你知道嗎？”

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅

一次次和學(xué)生斗智斗勇后，我告訴自己佛系的、心態(tài)平和的把自己當(dāng)成學(xué)生人生中的一把梯子、一座橋，只是他們某一時(shí)間段里最重要的工具和助手而已，到梯子上和橋上的人很多，但不是每個(gè)人都會(huì)對(duì)爬過(guò)的梯子、走過(guò)的橋牢記心間。

教師節(jié)那天，我早起到辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公桌上躺著一個(gè)信封，上面寫(xiě)著“打開(kāi)有驚喜喲”。我滿懷期待地打開(kāi)，迎面撲來(lái)的是一顆紅心，接著是滿滿的祝福：“老師您對(duì)我們的好，我們都銘記在心了”“一日為師，終身受益”“感謝高中階段有您相伴”......我熱淚盈眶，原來(lái)我的學(xué)生是如此愛(ài)我。

我正感動(dòng)時(shí)，之前被我批評(píng)過(guò)得那兩個(gè)男生敲門(mén)進(jìn)了辦公室，很羞澀地遞上了他們的禮物——一張純手工制作的賀卡、一朵疊成了愛(ài)心形狀的紙花。他倆興奮地對(duì)我說(shuō)這是他們的“處女作”。我何其有幸收到如此珍貴的禮物，也暗自慶幸自己當(dāng)初的不放棄。

中秋節(jié)前一天，早上5點(diǎn)多，我還沒(méi)有起床，電話鈴?fù)蝗豁懥?，沒(méi)想到接了電話是學(xué)生“賄賂”我來(lái)了。這個(gè)學(xué)生因?yàn)橛惺抡?qǐng)假回家了，本來(lái)應(yīng)該在家睡懶覺(jué)，不用再像在學(xué)校那樣起大早呢，但是想著在過(guò)節(jié)前給我“送禮”，就起了個(gè)大早。我趕到學(xué)校門(mén)口，他已經(jīng)等著呢，天已經(jīng)涼了，早上的風(fēng)尤其涼，他在門(mén)口搓著手，來(lái)回走動(dòng)著?？吹轿?，迎上來(lái)，遞給我一個(gè)大大的塑料袋，調(diào)皮地說(shuō)：“老師，我也氣你一年了，賄賂賄賂你，謝謝你一直沒(méi)有放棄我。你別不收啊，這是我爺爺自己種的石榴，純天然，無(wú)公害的?！蔽倚α?，收下了“禮”，告訴他以后犯錯(cuò)了依然會(huì)批評(píng)教育。

提著沉甸甸的禮物回到家，我打開(kāi)看了看，十個(gè)又大又紅的石榴，還有4個(gè)大大的月餅。感動(dòng)之余，不禁感嘆，我的學(xué)生真是開(kāi)始懂事了。

我在嘮叨著“溫柔嚴(yán)厲皆被拋，多情卻被無(wú)情惱”時(shí)，想到謝爾.希爾弗斯坦的《總得有人去擦亮星星》：總得有人去擦亮星星，它們看起來(lái)有些昏暗，總得有人去擦亮星星，八哥、海鷗和老鷹都抱怨，那些星星已老舊而銹蝕。想換新的我們買(mǎi)不起，所以請(qǐng)準(zhǔn)備好你的抹布和你的打蠟罐，總得有人去擦亮星星。

既然不能光芒萬(wàn)丈，我就做一些力所能及的擦星星這樣的事吧，一路擦來(lái)，也就擦出了孩子們的星光大道。即使孩子們最終沒(méi)有站在星光大道的舞臺(tái)中央，但是我希望他們可以找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。