一張紙對(duì)折30次之后有多厚？

佚名

愛因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不是很好，但非常愛動(dòng)腦筋，經(jīng)常想到一些別人不容易想到的問題。

一次，老師教學(xué)生疊紙鶴，卻發(fā)現(xiàn)愛因斯坦趴在桌子上，于是上前詢問。愛因斯坦抬起頭問道：“老師，您知道一張紙的厚度嗎？”老師說：“這個(gè)很好測(cè)量啊，你先測(cè)出100張紙的厚度，然后除以100不就得到每張紙的厚度了嗎？”愛因斯坦準(zhǔn)確地測(cè)量了一下，然后計(jì)算出一張紙的厚度是0.08毫米。

老師這時(shí)想出一個(gè)問題，“同學(xué)們，現(xiàn)在一張紙的厚度是0.08毫米，如果我把這張紙對(duì)折30次后，應(yīng)該是多厚？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來?！按蟾庞?0米多高吧？”有的同學(xué)回答道。老師說：“太少了?！薄澳菓?yīng)該有10層樓高吧？”老師還是在搖頭。只見愛因斯坦站起來說：“應(yīng)該比阿爾卑斯山還要高?！彼麆傉f完，就招來同學(xué)們的一陣哄堂大笑。這怎么可能呢？薄薄的一張紙對(duì)折了30次就會(huì)比一座高山還要高，同學(xué)們都以為他在吹牛。

這時(shí)，只有老師沒有笑，因?yàn)樗呀?jīng)開始注意到這個(gè)愛因斯坦了?！八幕卮鹗钦_的！”老師的一句話把在座的同學(xué)都震驚了，同學(xué)們都在懷疑這個(gè)答案。愛因斯坦不慌不忙地站了起來，走到前面，拿了一支粉筆開始計(jì)算。只見他在黑板上寫下一個(gè)算式，結(jié)果，一張0.08毫米厚的紙對(duì)折30次后，竟高達(dá)85899米，確實(shí)要比世界上任何一座高山都要高！

（北方摘自《領(lǐng)導(dǎo)文萃》2020年第3期）

●素材立意點(diǎn)睛：孔子曰：“學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆?！?如果一個(gè)人只是機(jī)械地去學(xué)習(xí)，不動(dòng)腦，不思考，那么他只能坐井觀天。唯有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)舉一反三，才能一步步獲取真知灼見。同時(shí)，擁有了獨(dú)立的思考精神，也不會(huì)隨意盲從，人云亦云。這是文章可立意的第一個(gè)層面。第二個(gè)層面，一張薄薄的紙，對(duì)折30次后，任我們?cè)趺聪胍蚕氩坏剿谷粫?huì)高達(dá)85899米，比阿爾卑斯山還要高?？梢姡靶　钡氖挛锊辉摫晃覀兒鲆?。滴水可穿巨石，蟻穴可潰大堤，小的事物有時(shí)候會(huì)迸發(fā)出巨大的力量，尤其是通過不斷迭代后，可能創(chuàng)造出一個(gè)完全不可想象的世界。只是在日常生活中，人們常常忽視了“小”的價(jià)值。（高明燕）

◎運(yùn)用方向指南：小與大;學(xué)會(huì)思考;拒絕盲從;_______ 的力量……