任務(wù)驅(qū)動型材料作文“開展紅色教育”導(dǎo)寫

董新明

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2021年7月1日，是偉大的中國共產(chǎn)黨成立100周年的光輝日子。在建黨百年即將來臨之際，紅旗中學(xué)開展了“認識紅色人物”、“品讀紅色經(jīng)典”、“踏訪紅色景點”系列慶祝活動，在實踐活動中接受教育，陶冶情操，凝聚力量，砥礪前行。請從下列任務(wù)中選取一項作文，立意自定，文題自擬;文體特征鮮明;不少于800字。

1. 以學(xué)習(xí)委員“小康”的名義，就“認識紅色人物”這一活動寫一篇演講稿。

2. 以語文科代表“瓊花”的名義，就“品讀紅色經(jīng)典”這一讀書交流活動寫一篇發(fā)言稿。

3. 以志愿者協(xié)會講解員“云麗”的名義，就“踏訪紅色景點”這一活動寫一篇解說詞。

寫作指導(dǎo)

“認識紅色人物”，可以是高中語文教材中的，如人民領(lǐng)袖毛澤東、革命先驅(qū)李大釗、革命烈士郁達夫等，通過回歸課本整合素材，適當補充、豐富材料，借某一紅色人物的光輝事跡，發(fā)掘其身上閃耀的民族精神之光;也可以是自己身邊的某個紅色人物，如海南島上的馮白駒將軍，他領(lǐng)導(dǎo)瓊崖革命武裝斗爭“二十三年紅旗不倒”?！捌纷x紅色經(jīng)典”，可選取一部紅色經(jīng)典，在讀書交流會上進行交流。如《紅巖》《青春之歌》等，挖掘作品的思想內(nèi)容，揭示作品蘊藏的民族精神，與人分享，催人奮進?！疤ぴL紅色景點”，是以講解員的身份介紹一處紅色景點，如韶山毛澤東故居、井岡山革命斗爭紀念館、海南島紅色娘子軍紀念園等，通過解說其建筑遺址、光輝歷史以及風(fēng)土人情，讓人緬懷并奮進。

例文

帶你走進泊潮村

□海南省儋州市第二中學(xué) 羊世昌

沐浴百年黨恩，重溫百年黨史！大家好！我是講解員云麗。歡迎大家來到海南革命老區(qū)——儋州市泊潮村觀光游覽。

看！遠處海天相接，碧色蒼穹下水石相激，仿佛在訴說著這里的崢嶸歷史。遠遠望去，泊潮形如寶島西海岸邊的一只“小腳”，它是儋縣紅色星火的火苗，它是瓊崖呼喚解放的喇叭！

我們首先來到的是泊潮村黨支部舊址。作為瓊崖革命史上武裝奪取政權(quán)的第一個指揮所、儋縣革命的起源，這兒沒有紫禁皇城的恢宏，沒有萬里長城的壯觀，更沒有延安圣地的肅穆。但就是這間小屋，曾經(jīng)是儋縣紅色歷史的領(lǐng)航之所。凝望崢嶸歲月里那刻著紅色印記的一件件實物，我們怎能不心潮澎湃？

走出泊潮黨支部舊址，我們來到的是又一個紅色紀念地——黃金容烈士紀念碑。黃金容，土生土長的泊潮村人，長大后去廣州求學(xué)，后來歸鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)革命。如果說儋縣革命武裝奪取政權(quán)站在了瓊崖前端，那么黃金容烈士便是儋縣紅色革命的領(lǐng)頭人！春日的暖陽又一次照在這個漁村里，照耀在黃金容烈士紀念碑碑頂?shù)募t星上。烈士的英魂駐守海島，紅色的光輝遍灑大地！讓我們向這位儋縣革命先驅(qū)致敬！

泊潮村無論是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，它發(fā)展的方向，始終是我們正站著的地方——后水灣。這兒是我們此行的最后一個景點，也是第一個景點。在這里，人民解放軍，強渡瓊州海峽，譜寫了海南解放的贊歌！如今，這里是紅色漁村致富的典型范本。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，泊潮村的老區(qū)紅色旅游、綠色生態(tài)旅游蓬勃開展，曾經(jīng)的小茅屋變成了一幢幢小樓房。新時代的泊潮村正揚帆起航，奔向新征程！

這里是金色的泊潮村，金色沙灘，海邊風(fēng)情無限;這里是綠色的泊潮村，藍天白云下的生態(tài)景觀顯得自然與古樸;這里是紅色的泊潮村，紅色的基因在一輩輩人的傳承中更有活力，奮斗的篇章在此熠熠生輝。

本次參觀到此結(jié)束，祝大家旅程愉快！

評點：文章引領(lǐng)觀眾踏訪革命老區(qū)，既簡省地描寫了泊潮的自然風(fēng)光，又采用移步換景的方法回顧崢嶸歷史，謳歌革命英烈，并把對美好現(xiàn)實的肯定與向往融入其中。講解親切自然，現(xiàn)場感較強，文體特征鮮明，語言優(yōu)美生動，也是本文的一大亮點。