這也是大學生“該有的樣子”

2021年4月，在陜西漢中，西北農(nóng)林科技大學的在讀碩士杜好田及其團隊，注意到鎮(zhèn)巴縣興隆鎮(zhèn)土豆滯銷的情況后，向當?shù)匾氩噬R鈴薯種子，還開發(fā)出彩色馬鈴薯鍋巴幫助村民們增收致富。為了不辜負鄉(xiāng)親們的信任，杜好田甚至申請了延遲畢業(yè)。他的彩色馬鈴薯鍋巴代表西北農(nóng)林參加高校美食PK賽，學校憑借這款鍋巴一度沖上榜首。

小小的方形薄片，有普通鍋巴耀眼的金黃色，也有大地般沉穩(wěn)的棕紫色，卻比普通鍋巴更加香脆健康，這就是產(chǎn)自西農(nóng)的彩色馬鈴薯鍋巴。據(jù)相關資料顯示，紫色、紅色、黑色等彩色土豆富含可抑制致癌物、抗氧化、抗衰老的花青素，且生長勢強、抗病性高，在生產(chǎn)中大大降低了農(nóng)藥的使用劑量，有利于生產(chǎn)出無污染、無公害的綠色食品。而將彩色馬鈴薯引入扶貧事業(yè)，并投身其中的杜好田，用一片片彩色土豆的“好田”，讓村民們嘗到生活的“好甜”。

文本解讀：湖北省枝江市一中 萬安

1.青春本色。

真可謂，以致知力行之擔當彰顯青春本色。在注意到鎮(zhèn)巴縣大面積的優(yōu)良土豆由于價位低、產(chǎn)量大而產(chǎn)生存儲與銷路問題后，杜好田及其團隊把學校彩色馬鈴薯的種子送到了當?shù)?。但他們也并未就此了事，而是學以致用，扎根于這片土地上指導村民們進行種植，并順利解決了由此所衍生出來的一系列產(chǎn)銷問題。這便是青春正當時的魄力與擔當，青年學子將所學銘于心、致于行，將自我的青春奉獻于農(nóng)家大地。他們看到了每一片土地的價值，用知識為縣鎮(zhèn)的發(fā)展與建設賦能，不斷從鄉(xiāng)村中發(fā)掘產(chǎn)業(yè)潛力，不負青春韶華，彰顯青春本色。

2.因地制宜。

習近平總書記在貧困地區(qū)調研時談到，“貧困地區(qū)要從實際出發(fā)，因地制宜，把種什么、養(yǎng)什么、從哪里增收想明白?！彪m然彩色土豆種植十分成功，但滯銷難題仍然讓村民們的收入囿于困局。于是杜好田的團隊采購一噸土豆到學校附近進行層層調研，最后才確定了“生產(chǎn)鍋巴”這一方式，在試賣過程中僅一個小時就收入一萬塊錢。而他們也由此萌生出了將產(chǎn)品商業(yè)化的想法，在當?shù)匦纬闪艘粭l種植、生產(chǎn)、加工、銷售的完整產(chǎn)業(yè)鏈，帶動了就業(yè)，也實現(xiàn)了增收。

3.小我融入大我。

以高瞻遠矚之格局“舍小我，真扶貧”?！爱厴I(yè)”對于一個學生來說是頭等大事，而“延畢”則是影響他們未來就業(yè)的問題。但身為科技副鎮(zhèn)長的杜好田，為了不辜負鄉(xiāng)親們的信任以及肩上所挑的重擔，主動申請延遲畢業(yè)，這不僅是為自己的學業(yè)負責，更是為扶貧事業(yè)與鄉(xiāng)親們的期待負責。

時文鏈接

為研發(fā)鍋巴而延畢，這也是大學生“該有的樣子” 陳沛

習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時，曾寄語當代青年人：“勇敢肩負起時代賦予的重任”。青年之責任，在于以畢生所學造福社會、服務民眾;青年之擔當，便是不畏艱難險阻，實現(xiàn)心中理想。過往的事實告訴我們，國家的發(fā)展、民族的復興，離不開青年一輩的奉獻與付出。我國的脫貧攻堅事業(yè)，也正是因為有著無數(shù)埋頭深山與田間，踏過泥濘和坎坷的青年們，才能如期取得勝利。在這條關于杜好田的新聞下面，許多網(wǎng)友紛紛為其點贊，直言“這才是大學生該有的樣子”。

近幾年來，有關大學生的新聞頻頻受到人們的關注，然而伴隨的常是負面的色彩。新聞中的他們，或是沉迷游戲而荒廢學業(yè)，致使畢業(yè)延遲甚至被大學清退，又或是陷入內(nèi)卷的圈子之中，變得急功近利、焦躁憂慮，更有甚者不堪壓力，最終走上輕生的道路。種種新聞在令人們感到惋惜的同時，也不免讓人們對當代青年感到幾分擔憂。

然而，杜好田的故事告訴我們，當代青年中仍有許多人是能夠肩負起責任與擔當?shù)?。同樣是“延畢”，杜好田的“延畢”，是對那些信任他的興隆鎮(zhèn)村民們的不辜負，是在選擇按時畢業(yè)，還是選擇幫助當?shù)卮迕窠鉀Q滯銷難題，增加收入之間的取舍，體現(xiàn)的是一名符合社會大眾期待的青年大學生所具備的社會責任與社會擔當。學以致用，用以為民，杜好田真正做到了將所學知識應用于實踐，為村民們創(chuàng)造財富。

五四青年節(jié)將至，杜好田用親身實踐回答了“當今青年一代應該是什么樣”的問題。在“躺平”與“內(nèi)卷”并行的當下，杜好田的故事猶如一股清流——沒有賴床的慵懶，有的只是埋頭田間的苦干，四處奔波的調研;沒有急功近利的焦躁，有的只是因心系村民，而暫時擱置自己的學業(yè)，潛心研究開發(fā)新產(chǎn)品以改善人們生活。對于國家和社會而言，像杜好田這樣的大學生如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，國家才能更好地發(fā)展，人民大眾的生活質量才能進一步提高;對于大學生而言，越來越多像杜好田這樣的人出現(xiàn)，能在群體中形成一股積極向上的風氣，讓更多學生以之為榜樣，明確學習和努力的真正目的和最終意義。

青年大學生作為未來社會的中流砥柱，不僅要有知識，更要有情懷，要心有天地，情系人民。我們期待看到越來越多學以致用、用以為民的優(yōu)秀青年出現(xiàn)。

學生運用示例

費孝通先生在他的著作《鄉(xiāng)土中國》中說：“家庭是社會生產(chǎn)最小的單位?！倍耸墙M成社會、國家最小的單位。作為新時代的青年，我們位于時代的峰頂浪尖，我們是國家孕育在海平面下磅礴待發(fā)的，緩緩蓄力的一輪旭日。我們應當在大好青春里，努力燃燒自已，發(fā)光發(fā)熱，點亮明日祖國的未來。

作為青年，要無私奉獻，堅毅執(zhí)著。

劉云峰、肖利偉，他們是擁有著被“大風捶打的靈魂”的，屹立在阿拉山口海關的青年。他們在人生最美好、最珍貴的青春時光，選擇了到新疆做一名海關人。他們在四大風口之一的阿拉山口接受風的錘煉，無怨無悔，將荒蕪山口變?yōu)榫G色奇跡。阿拉山口的風，吹走了輕飄飄的靈魂，卻刮不走勇敢無私的青年們決絕堅毅的心。因為他們無私無悔，所以他們高尚偉大。

作為青年，要敢于擔當，砥礪前行。

只怕心老，不怕路長。詩人里爾克說：“我就是太陽，無需憑借誰的光。”而我說：“我們是青年，我們就是祖國的太陽?！蔽鞅鞭r(nóng)林科技大學的在讀碩士杜好田及其團隊，把論文寫進了扶貧事業(yè)里，寫在了祖國大地上。他和他的團隊，用知識、用責任、用真心書寫出“為官一任，造福一方”的青春篇章。很大程度上，這體現(xiàn)出了大學生“延畢”為扶貧背后的意義。

同學們，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。青年人要心懷理想、要堅定信念，要無私奉獻，要勇于擔當！讓我們?nèi)紵啻?，在最美好的年華釋放自己，點亮中國的未來，迸發(fā)出更璀璨、更耀眼的榮光！

在路上，我們永遠年輕，永遠熱淚盈眶。

——湖北省枝江市一中 潘芷萱《燃燒青春，點亮未來》

（編輯：李躍）