對世界報之以歌

溫馨

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

半個多世紀(jì)以前，我們以“資產(chǎn)階級”“無產(chǎn)階級”等帶有“階級”的詞語評價人的身份;十幾年前，我們又以“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”“金領(lǐng)”等帶有“領(lǐng)”的詞語區(qū)分人的身份;近一段時間，央視新聞的一篇公眾號文章《早安啊，打工人》讓越來越多的人以“打工人”自標(biāo)身份……而“打工人”這一稱呼也引發(fā)了人們的熱議。有贊同“打工人”這種提法的，說“打工人”是對所有從事體力和技術(shù)勞動者的統(tǒng)稱，這三個字代表勤奮、熱情、堅韌和上進(jìn)，是當(dāng)代社會正能量的重要載體;也有不少人表示反對，認(rèn)為這一稱呼本身帶有嘲諷和調(diào)侃的嫌疑，是新時代下人為的強(qiáng)行階層劃分，意在弱化當(dāng)代青年對現(xiàn)實的不滿情緒，企圖通過這種幽默式的調(diào)侃緩解當(dāng)前年輕群體的高壓生活環(huán)境。

讀了上面的材料，你對“打工人”這一稱呼有什么樣的思考和感悟呢？請以高中學(xué)生的視角寫一篇文章，向《青眼看社會》雜志的“熱點(diǎn)時評”欄目投稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

“早安！打工人！”“打工人，打工魂，打工方為人上人！”“打工去啰……”近日，一曲以“打工人”為主題的鏗鏘勞動號子唱響祖國大江南北，越來越多的人開始以“打工人”自標(biāo)身份，我想，這不正是在對世界報之以歌嗎？

“打工人”，顧名思義，是對所有從事體力和技術(shù)勞動者的統(tǒng)稱。不論是穿梭在大街小巷去滿足每一份等待的外賣小哥，還是奔波在高大的寫字樓忙碌于各式文件中的“白領(lǐng)”們，亦或來回于三尺講臺敲擊黑板圈畫重點(diǎn)的教師，喚上一聲“打工人”，都會會心一笑，點(diǎn)頭回應(yīng)，一瞬間，奔走于生計的疲倦、埋頭文字的焦頭爛額、備課的辛勞都被沖散了。清晨，點(diǎn)贊一則“早安，打工人”的朋友圈，仿佛有無數(shù)人與你站在一起共同奮斗，全身立馬就充滿了動力。

在競爭激烈的時代，在高速發(fā)展快節(jié)奏的時代，每個人都用行色匆匆無聲傾訴著生活的艱難與壓力的沉重，背著打工的包袱負(fù)重前行。如今，一個“打工人”的稱呼讓人們暫停腳步，互相遞個“加油”的眼神，將打工的包袱摘去，貼上勞動的嶄新名片?！按蚬と恕闭云錈òl(fā)的無窮生命力戳中了與高速發(fā)展伴生的焦慮，給予發(fā)展以新的動力。世界以痛吻我，而我們高唱“打工人”的勞動號子報之以歌。

“打工人”不僅重?fù)袅私箲]，而且其所代表的勤奮、熱情、堅韌與上進(jìn)正在給社會注入無窮的正能量。疫情期間隨父參與雷神山醫(yī)院建設(shè)的徐卓立面對定位、搬運(yùn)、安裝等重大工作時不曾放棄，稱”一咬牙，一跺腳，也便堅持下來了”，他是打工人;文昌發(fā)射場最年輕女指揮周承鈺素質(zhì)過硬，每天在發(fā)射場上下奔走，為“嫦娥五號”探測器發(fā)射事業(yè)貢獻(xiàn)力量，她是打工人;奔走在城市各處的外賣小哥，烈陽或雨雪皆不能阻擋他們分秒必爭的腳步，他們是打工人……無數(shù)個“打工人”像一枚枚小小的螺絲釘，轉(zhuǎn)動起國家向前滾動的巨大齒輪，也用敬業(yè)的精神、堅定的信念、無私的胸懷為正在準(zhǔn)備翻涌起來的“后浪們”指引著正確的方向。

當(dāng)然，也有不少人表示反對，認(rèn)為這一稱呼是新時代人為的強(qiáng)行階層劃分，本身帶有嘲諷和調(diào)侃的嫌疑。我不否認(rèn)“打工人”三個字蘊(yùn)藏了調(diào)侃的色彩，但也正是這樣一句善意的調(diào)侃道出了勞動的可貴，彰顯了新時代偉大的包容性。人們在茫茫人海中尋到了自己的身影，找準(zhǔn)了自己的坐標(biāo)，而與此同時，人與人之間更新的、更堅固的紐帶也慢慢形成，就好像你在這座山頭高歌，我在彼峰應(yīng)和，豈不快哉！

新時代的高中生，作為“打工人”行列的“預(yù)備軍”，最需要的恰是一份勤勞上進(jìn)的精神和無畏前路的樂觀，而青年們在“打工人”的內(nèi)核中尋到了答案。

打工去啰！讓我們高歌行進(jìn)在新時代！

（指導(dǎo)教師：王琳/編輯：王冠婷）

評點(diǎn)：江紅波

文章采取正副標(biāo)題的形式，旗幟鮮明地提出觀點(diǎn)，表達(dá)對“打工人”的贊美之情。在論述過程中，首段采用引用的方式，對“打工人”進(jìn)行歌唱，呼應(yīng)了標(biāo)題。接著，對“打工人”這一稱謂進(jìn)行分析和闡述，選用白領(lǐng)、教師等人物闡明在新時期“打工人”的自豪感。然后選用徐卓立、周承鈺、外賣小哥等事例，進(jìn)一步傳遞正能量，尊重推崇“打工人”。最后，針對社會上的一些不良評價進(jìn)行了反駁，再次強(qiáng)調(diào)“打工人”令人尊敬的身份。文末以倡議結(jié)尾，慷慨激昂，振奮人心，更好地升華了主題。