基于易班平臺的思政課混合教學(xué)模式探索與實踐

◆摘? 要：本文論述基于易班的思政課混合教學(xué)模式的實踐與研究，總結(jié)西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院在用戶群體基礎(chǔ)建設(shè)、知識題庫完善、組織宣傳和線下獎勵等方面的易班優(yōu)課平臺建設(shè)經(jīng)驗;思想滲透融入學(xué)習(xí)、生活和娛樂全程;堅持內(nèi)容為王，既確保政治方向的正確性，又注重平臺的內(nèi)涵建設(shè)等易班優(yōu)課建設(shè)思路。

◆關(guān)鍵詞：易班;思政課;教學(xué)模式

2020年教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見（教思政〔2020〕1號）中第12條，加強網(wǎng)絡(luò)育人。提升校園新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)力、吸引力和粘合度，切實增強易班網(wǎng)、中國大學(xué)生在線等網(wǎng)絡(luò)陣地的示范性、引領(lǐng)性和輻射度。易班平臺中互聯(lián)網(wǎng)+教育就是易班優(yōu)課，“優(yōu)課YOOC”是易班網(wǎng)于2016年4月研發(fā)并推出的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育在線學(xué)習(xí)平臺，“YOOC”全稱為Your Online Open Courses，設(shè)置“易班學(xué)院”和“易班大學(xué)”兩大板塊，分別對應(yīng)建設(shè)校內(nèi)精品課程和優(yōu)質(zhì)職前教育課程資源，創(chuàng)新性開辟了“優(yōu)課課群”板塊，提供高校自主開展個性化主題特色的線上思政教育的功能，并具有課程資源多樣化、教學(xué)工具多元化、服務(wù)管理個性化的特點和優(yōu)勢，已經(jīng)成為很多高校開展新生適應(yīng)性主題教育、禁毒防艾專題教育和社會主義核心價值觀推廣宣傳的重要平臺。

一、高職院校思政課現(xiàn)狀調(diào)查

（一）相關(guān)高職院校的思政課調(diào)查

取樣全國具有代表性的國家示范高職、省級示范高職、普通高職院校的學(xué)生作為調(diào)研對象，設(shè)計問卷，就目前思政課程上課情況做摸底調(diào)研，根據(jù)已經(jīng)調(diào)研（西航職院調(diào)研）的結(jié)果顯示，目前思政課上課方式較為單一，考核方式也為單一的閉卷考試，學(xué)生的滿意度有待提高。傳統(tǒng)思政課程形式較為單一，主要為老師講授，學(xué)生學(xué)習(xí)為主要形式，隨著00后大學(xué)生的入校，已經(jīng)完全不能滿足學(xué)生們的需求，而思政課教學(xué)目標的實現(xiàn)迫在眉睫，為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標，我們實施教學(xué)“O2O”（Online To Offline）：“網(wǎng)絡(luò)——課堂——實踐”，即課前線上自主學(xué)習(xí)、課堂互動式教學(xué)和實踐拓展教學(xué)環(huán)節(jié)三者有機結(jié)合，力求通過優(yōu)勢互補來實現(xiàn)教學(xué)實效。豐富“一體兩翼”思政課教學(xué)模式。

（二）基于易班的互聯(lián)網(wǎng)+思政課建設(shè)

要求運用新媒體技術(shù)，使思想政治教育有活力、有生機、有時代感。在推行使用易班后，努力探索和改進思想政治教育工作方式和方法，主要從發(fā)揮易班優(yōu)課差異化優(yōu)勢、做好多元素融合、堅持內(nèi)容為王等三個方面開展建設(shè)。思想政治教育對人的思想引領(lǐng)、價值觀的樹立和行為的養(yǎng)成，是一種素質(zhì)培養(yǎng)過程，要使思想政治教育更直觀、更顯性，必須增強教育的活力，創(chuàng)新教育載體或者平臺。目前面向?qū)W生的學(xué)習(xí)平臺多種多樣，內(nèi)容廣泛繁多，但是真正內(nèi)容精準、有深度的平臺還是很有限的。在發(fā)展過程中堅持做到內(nèi)容為核心，即利用好易班平臺自帶的服務(wù)功能，找準學(xué)生思想政治教育的中心任務(wù)，不斷在內(nèi)容建設(shè)上下功夫。如針對每年新生入學(xué)的新生適應(yīng)性教育指導(dǎo)、法治教育系列線上線下活動、禁毒防艾專題知識宣傳、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及、健康心理知識等，利用重要事件節(jié)點、節(jié)日的契機，通過豐富主題活動的內(nèi)容。

二、基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)實施路徑

（一）基于易班的思政課情況概述

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院易班工作于2017年10月啟動，在陜西省易班發(fā)展中心的指導(dǎo)下、學(xué)校黨委統(tǒng)籌部署，形成了學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委學(xué)工部牽頭實施、其他職能部門配合、二級學(xué)院聯(lián)動的三進階工作推進體系，全員、全過程、全方位育人的“三二三”易班育人體系。截止2020年11月，校方認證人數(shù)21413人。易班指導(dǎo)教師13名、易班學(xué)生骨干60人。累計發(fā)表微社區(qū)話題126846條;易班優(yōu)課課群625個、累計參與137779人次;易班思政線上活動611項、累計參與673594人次。累計上全國易班頭條90余次。被國家級、省級媒體報道30余次。2020年易班共建高校雙指數(shù)排名始終處于全省前十名，最好成績?nèi)〉谌?/p>

（二）基于易班的思政課情況實施

自2017年開始，基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)已在各別班級開展了，主要實施如下：線上準備：制作適用于本課程的系列微課，上傳試題，組建課程全部資源（包括全國1200余所高校的優(yōu)秀思政課資源）;課堂實施：組建課群——學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)——課中翻轉(zhuǎn)討論——課后多種考核——課后參與評論——期末生成分析圖表。在實施基礎(chǔ)上逐步探索思政課程線上教學(xué)課時量的轉(zhuǎn)化，為學(xué)校決策提供理論實踐基礎(chǔ)。2020年度積極依托易班平臺開展特色育人活動，積極組織參加易班網(wǎng)、陜西高校網(wǎng)絡(luò)思政工作中心、陜西大學(xué)生在線、陜西省易班中心主辦的線上線下活動，并取得了突出成績。共創(chuàng)建易班優(yōu)課課群477個，累計活躍度98193人次，原創(chuàng)課程30門，思政課考試全部在易班實施，完善和提升了思政教育的信息化教學(xué)。

（三）基于易班的思政課效果

易班思政活動全年累計開展287次，累計參與人288374人次，其中新生入學(xué)必讀、最美教師投票、航管“最美班助”、最美軍助評選、“易”大使、西航職院2020年度軍訓(xùn)最美教官等活動獲得了最高的關(guān)注和參與量。西航職院易班航空文化節(jié)、西航職院易班熒光夜跑等活動，又有創(chuàng)新特色的活動諸如：西航職院易班生日會、西航職院疫情曬筆記活動等，育人特色突出，育人成效顯著。全年活動有計劃、有規(guī)劃、有實施、有總結(jié)、有成效，易班頭條上榜47次，在易班微信公眾平臺展示2次，參與易班培訓(xùn)40人次，獲獎10人次，積極參與陜西高校網(wǎng)絡(luò)思政工作中心的相關(guān)活動展示，投稿5次、活動5次，參與陜西大學(xué)生在線3次，參與陜西省易班主辦的線上線下活動50人次，以“小”活動見“大”思政。學(xué)校構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)思政育人體系將顯性教育與隱性教育的有機融合，凸顯了“大思政”的教育理念，學(xué)?！芭嘤凶ナ帧薄佰`行有載體”“提升有效果”的良好成效，易班思政教育工作既能“頂天”又能“立地”，仰望星空腳踏實地！

三、基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)效果對比

（一）基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)效果

基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)效果對比采用問卷調(diào)查作為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，首次調(diào)查為未經(jīng)過混合教學(xué)的班級進行基礎(chǔ)調(diào)研，之后經(jīng)過線上線下混合教學(xué)1-3個周期之后，再次比對前后效果，就目前的研究基礎(chǔ)，可以初步得出教學(xué)效果比之前的單一模式要好，具體數(shù)據(jù)對比是本課題研究的重點內(nèi)容之一。經(jīng)過研究和實踐，總結(jié)對比效果，效果良好的逐步在全院推廣，再次總結(jié)經(jīng)驗，提升理論成果，并在全省進行基于易班的思政課線上線下混合教學(xué)推廣?；旌鲜浇虒W(xué)模式把課程考核分為三部分。一是線上：主要是對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間、次數(shù)和在線學(xué)習(xí)中的提問、討論、發(fā)帖、回帖等互動情況等進行考核和評價，形成“線上”成績;二是課堂：主要是對學(xué)生展示成果的優(yōu)劣、參與討論和發(fā)言的情況等進行考核和評價，形成“課堂”成績;三是實踐：主要是對實踐活動的參與及取得的成果情況等進行考核和評價。對于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高教學(xué)實效意義突出。而易班平臺的多種考核模式為思政課程的考核形式添磚加瓦，與其完美結(jié)合。有助于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓單一的理論講授走向多維的教學(xué)模式，課前學(xué)生不僅可以看到本校老師的精彩小微課，也能看到全國1200余所高校優(yōu)秀的思政課微課，更大的利用了易班平臺的全國資源共享，更符合00后的學(xué)情現(xiàn)狀，必要時教師制作互動問卷、互動調(diào)查，全部記錄在平臺上，期末生成整個學(xué)期的學(xué)情分析。

（二）西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于易班的思政課具體實施

西航職院精心打造“一體兩翼”的思政課教學(xué)模式。所謂“一體”是指以課堂理論教學(xué)為主體。課堂理論教學(xué)是思政課教學(xué)的主戰(zhàn)場和主陣地?！皟梢怼笔侵秆诱拐n程覆蓋面，該研究新模式多次被國家級和省級媒體報道。思政課全年學(xué)習(xí)人數(shù)達4000余人次，以“434教學(xué)法”強化課堂教學(xué)主體作用。課堂教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)的主戰(zhàn)場，也是實施“兩個轉(zhuǎn)化”的主陣地?！?34教學(xué)法”力求從教學(xué)供給側(cè)的角度，從教學(xué)內(nèi)容、形式和方法手段上創(chuàng)新，使學(xué)生把課本上的理論知識內(nèi)化于心，外化于行，強化課堂教學(xué)的效果。同時創(chuàng)新實踐課程，以實踐教學(xué)為主要抓手不斷提升學(xué)生對于思政課程的認知。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，鍛煉學(xué)生的信息搜集加工能力、語言表達能力、創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達到學(xué)習(xí)致用的目的，實現(xiàn)“立德樹人”的要求，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

（三）基于易班的思政課程建設(shè)

西航職院探索建立“三心兩翼”易班思政教育新模式，以易班優(yōu)課思政課程和易班思政教育活動為兩翼”，在“易班”優(yōu)課平臺開設(shè)思政課程和課程思政20余門，思政課程系列：《中國共產(chǎn)黨從“紅船精神”中走》《信念的力量》《社會主義核心價值觀敬業(yè)篇》《培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信》《建設(shè)社會主義文化強國》;通識課程系列：《心理健康微課》《尼阿底遺址》《中國漢族民歌的三大載體》等課程;專業(yè)課程系列：《智能系統(tǒng)設(shè)計與項目實踐》《圓柱與圓柱相貫》等課程。累計學(xué)習(xí)人數(shù)1萬余人次，其中趙建華、劉賓紅兩位老師的黨建和思政專題課程先后被全國“易班”優(yōu)課作為優(yōu)秀課程進行推廣。同時連續(xù)舉辦富有西航特色的“易班”優(yōu)課比賽，以賽促教、以賽促學(xué)，效果良好。評選出的優(yōu)秀“易班”優(yōu)課作品在全校進行推廣學(xué)習(xí)。該校舉辦慶祝新中國成立70周年“十個一”思政教育系列活動，即：一節(jié)紅色主題課程選學(xué)活動、一次“易班”優(yōu)課線上答題活動、一次網(wǎng)絡(luò)祝福活動、一場主旋律觀影活動、一次心連心座談活動、推廣一條紅色傳承精品文章、參與一次主題征文活動、參與一次我為祖國獻首歌活動、參與慰問一次革命前輩活動、走訪一處紅色教育基地活動，讓青年人為新中國慶生，與新中國同呼吸共命運。該校自開展網(wǎng)絡(luò)思政教育以來，參與人數(shù)10余萬人次，將這些數(shù)據(jù)保存分析之后，指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)思政活動的教育方向和教育形式，該校多名教師獲批多種項目申報，教學(xué)成果初顯成效，“人推事、事凝人”的做法形成了濃厚“比學(xué)趕超”氛圍，該校思政隊伍變成“人人有目標、人人思上進”戰(zhàn)斗團隊，教師教學(xué)水平和科研能力普遍提升。線上：“易班”優(yōu)課平臺，西航職院以優(yōu)異的成績排名全國第十二?！耙惑w兩翼”思政課線下教學(xué)模式的推廣和應(yīng)用，“三心兩翼”的線上網(wǎng)絡(luò)思政教育模式的深入開展，線上線下同時發(fā)力在人才培養(yǎng)過程中的重要作用初步顯現(xiàn)。據(jù)第三方畢業(yè)生統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果顯示，2017年用人單位對該校畢業(yè)生滿意度高95.3%，其中近50%的學(xué)生服務(wù)部隊、軍工企業(yè)和國家戰(zhàn)略行業(yè)。

四、基于易班的思政課建設(shè)的改進方向

（一）改進使用方向

讓易班平臺成為網(wǎng)絡(luò)傳播媒介，讓學(xué)生時時了解黨和國家對自己的愛護和培養(yǎng)，以學(xué)生熟悉的方式傳播知識，將傳統(tǒng)的思政教育與現(xiàn)代化的技術(shù)手段相結(jié)合，在高職院校人才培養(yǎng)過程中體現(xiàn)思政課程的重要性、必要性、先進性，擴展思政課程的教學(xué)方式，讓思政課程真正“鮮活”起來。

（二）提升高職院校育人質(zhì)量

而對于學(xué)生和家長而言，進入高職院校，掌握一門或者多門技術(shù)順利就業(yè)才是最為實際的選擇，在就業(yè)日益嚴峻的今天，學(xué)生個人素質(zhì)就顯得尤為重要，學(xué)生個人高素質(zhì)的養(yǎng)成離不開思政教育，離不開思政課程，也離不開易班網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，多管齊下，多重保證，為學(xué)生就業(yè)保駕護航。

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作者簡介

劉博（1984—），女，陜西藍田人，碩士，講師，主要從事高校學(xué)生思想政治及易班網(wǎng)絡(luò)思政教育研究工作。

基金項目：本文系2019年度陜西高等教育教學(xué)改革項目《基于易班平臺實施的思政課線上線下混合教學(xué)模式探索與實踐》的階段性成果（項目編號：19GY012）。