多學(xué)科融合下的合唱藝術(shù)輔導(dǎo)研究

李金鈴

【摘要】名言有曰：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式?！焙铣讣w演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，它要求單一聲部音的高度統(tǒng)一及聲部間旋律的和諧，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。它要求每一個(gè)演唱者既要深刻理解演唱的歌曲，也要準(zhǔn)確把握音樂基礎(chǔ)和音樂技巧，同時(shí)舞臺(tái)表演需有感染力，舞臺(tái)律動(dòng)結(jié)合音樂，優(yōu)美自然。本文從合唱藝術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)、交匯出發(fā)，詳細(xì)分析多學(xué)科融合下的合唱排練及成效。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)音樂教學(xué);合唱;學(xué)科綜合;律動(dòng)

教育部于《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了“提倡學(xué)科綜合”的基本理念，這深刻體現(xiàn)了音樂學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)。而合唱是音樂文化的構(gòu)成部分之一，在合唱排練中，積極運(yùn)用合唱與其他學(xué)科的融合滲透，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的感情內(nèi)涵體驗(yàn)，相互交融、產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生的音樂欣賞視野得以拓寬，達(dá)到最終的排練效果。

一、合唱與文學(xué)

音樂與文學(xué)有著與生俱來的默契。言為心聲，音為心語。很多優(yōu)秀的文學(xué)作品在音樂的裝飾下，得以升華，成為傳奇之作。如合唱曲《山在虛無縹緲間》，這是一首女生三聲部合唱曲，是我國第一部清唱?jiǎng)　堕L恨歌》中的第八個(gè)樂章?！渡皆谔摕o縹緲間》描寫了蓬萊島上仙氣縈繞，虛無縹緲的仙境，楊貴妃死后成仙，居住于此。“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子……”白居易的《長恨歌》把楊貴妃、李隆基二人紅塵與碧海相隔，生死相戀卻無法相聚的悲愴凄涼描繪的深撼人心，歌曲取其深意，以樂抒懷，既采用歐洲的作曲形式，又保留中國古典音樂的內(nèi)涵和東方音樂的語言特點(diǎn)，描繪出一幅朦朧的仙境，在多聲部寫作上展現(xiàn)了濃郁的民族音樂風(fēng)格。作曲家黃自在作曲技法上有意使旋律的走向呈“自由性”，使得音樂與古詩詞吟誦的感覺更為接近。而作為指揮，必須對(duì)作品有著廣泛而全面的了解。其中，包括對(duì)作品的演唱速度，某些特殊的力度表現(xiàn)力，以及它的背景知識(shí)都需要我們進(jìn)行全面細(xì)致的分析。只有這樣才能更好地了解作品的真正含義，才能更好地去詮釋作品，引領(lǐng)團(tuán)員更好地處理作品。

另一首好聽的合唱曲——《城南送別》，常出現(xiàn)于合唱比賽的舞臺(tái)上。曲子旋律優(yōu)美動(dòng)聽，層次豐富，它是在李叔同的《送別》的基礎(chǔ)上進(jìn)行二度創(chuàng)作與改編的合唱作品，既保留了《送別》的旋律線條，又使旋律層次與內(nèi)涵更為豐富，故事畫面感更強(qiáng)。排練前，筆者有意讓學(xué)生先閱讀小說《城南舊事》或觀看電影《城南舊事》。學(xué)生非常喜愛這本小說，看完后聚在一起神采飛揚(yáng)地討論故事情節(jié)以及合唱譜的每一部分該用怎樣的聲音去表達(dá)感情。排練時(shí)，學(xué)生對(duì)于音樂的把控以及演唱的情感明顯有所突破。

二、合唱與律動(dòng)

律動(dòng)訓(xùn)練在合唱團(tuán)訓(xùn)練中是最基礎(chǔ)、最重要的部分。聲音的表現(xiàn)力是合唱最主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而適度地加入律動(dòng)表演能為合唱增加色彩與活力。從奧爾夫教法的誕生到合唱藝術(shù)的普及，律動(dòng)訓(xùn)練被歐美音樂教育發(fā)達(dá)的國家以各種方式應(yīng)用于合唱團(tuán)訓(xùn)練中已有近百年的時(shí)間。律動(dòng)訓(xùn)練對(duì)于合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的學(xué)生建立多聲部節(jié)奏感、多聲部聽覺、促進(jìn)合唱團(tuán)員對(duì)音樂感覺的敏感度和創(chuàng)造力具有重要作用。合唱作品成熟與穩(wěn)定后，筆者會(huì)邀請(qǐng)舞蹈老師根據(jù)合唱的風(fēng)格與音樂特點(diǎn)，為合唱加入一些舞蹈動(dòng)作，使作品更豐富，表演更出彩。

三、合唱與英語、現(xiàn)代技術(shù)信息

音樂與英語學(xué)科之間的滲透，可體現(xiàn)音樂的多元文化。不少動(dòng)聽的合唱曲由歐美國家流傳而來，深受學(xué)生喜愛。熟悉聲部旋律后，學(xué)生便迫不及待地利用自己掌握的英語知識(shí)閱讀歌詞，了解歌曲大意，嘗試演唱。而合唱排練中，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)信息可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，拓寬學(xué)生的音樂欣賞視野以及對(duì)合唱作品的了解。如在《Do-Re-MI》的合唱曲欣賞中，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)讓學(xué)生在欣賞合唱曲的同時(shí)，觀看女主角瑪利亞與七個(gè)孩子演唱《Do-Re-Mi》的電影片段。情境的設(shè)置使學(xué)生很快進(jìn)入情境，感受到曲子的歡愉、輕快的特點(diǎn)，演唱時(shí)能更好地把握情緒。

綜上所述，合唱與其它學(xué)科的相互滲透是那樣的自然、有機(jī)、協(xié)調(diào)。為了使合唱排練更有成效，要積極貫徹“提倡學(xué)科綜合”這一教學(xué)理念。開發(fā)學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野，達(dá)到教學(xué)的最終效果。