漫畫的啟示

文題在線

漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。這次習(xí)作，讓我們寫一寫從漫畫中得到的啟示?？梢詮恼n本中選擇一幅漫畫來寫，也可以寫其他漫畫。

（配合五年級下冊第八單元作文訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

寫好漫畫作文，教材里的三點(diǎn)提示可要用心琢磨。我們可以這樣做：

一是擁有一雙慧眼

教材提示我們：觀察，看看漫畫畫了哪些有趣的內(nèi)容，可笑之處在哪里。

以漫畫《假文盲》為例，我們看到這幅漫畫的題目是“假文盲”，也就是說，圖上那些人不是真的不識字，而是有意為之，這就是他們的可笑之處。漫畫上最顯眼的當(dāng)然是“母子上車處”，暗示了事件發(fā)生的地點(diǎn)。再數(shù)一數(shù)圖中到底畫了幾個(gè)人？他們分別可能是什么角色？圖中畫的這幾個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？這些人當(dāng)中主角是誰？

漫畫已經(jīng)把圖上的人物分為兩組，媽媽和孩子歸為一組，那幾個(gè)大男人歸為一組，我們可以一組一組地寫，這樣習(xí)作更有條理。

二是適當(dāng)展開聯(lián)想

教材提示我們：思考，借助漫畫的標(biāo)題或簡單的提示語，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的深刻含義，獲得啟示。

要想寫好漫畫，離不開適當(dāng)?shù)穆?lián)想。我們可以采用畫面描述 聯(lián)想的辦法來寫出漫畫的可笑之處。以漫畫《假文盲》為例，我們可以先描寫一下畫中人的樣子，并圍繞自己對這個(gè)人物所產(chǎn)生的聯(lián)想來寫。

比如上面我們聊到的這幅漫畫，站在最前面的一個(gè)人：他雙手插在口袋里，冠冕堂皇地立著，難道他是在等他媽媽的到來，以此證明此處確實(shí)是“母子上車處”？

這樣一聯(lián)想，漫畫的可笑點(diǎn)、諷刺點(diǎn)不言而喻。但要記住的是，這里的聯(lián)想一定要與漫畫關(guān)聯(lián)，與生活關(guān)聯(lián)，不可任由自己天馬行空。

聯(lián)系生活，通過聯(lián)想，進(jìn)行諷刺，寫出漫畫好笑在哪里;借助聯(lián)想，對這些人進(jìn)行諷刺，這就產(chǎn)生了笑料，寫出了笑點(diǎn)。

三是收獲一點(diǎn)啟示

我們由漫畫的內(nèi)容聯(lián)想到了很多現(xiàn)實(shí)生活中的人或事，經(jīng)過一番思考后，會(huì)獲得啟示，將這些啟示完整地表達(dá)出來，就是本次寫作的關(guān)鍵所在。

這則漫畫讓我們有哪些聯(lián)想？讓我們聯(lián)系到了生活中的哪些現(xiàn)象？讓我們產(chǎn)生了怎樣的感受？最后把自己的感受或理解，自己的所思所想寫出來，就順利完成了本次習(xí)作。

小手練筆一

假文盲

陳芯卉

我看過許多漫畫，但看了華君武爺爺?shù)穆嫛都傥拿ぁ泛?，心中只有無比的憤怒。

這幅漫畫描述的是幾個(gè)大男人在大雪紛飛的天氣里，穿著厚厚的棉襖，排成一列，站在告示牌“母子上車處”旁邊。這四個(gè)男子衣著整潔，看樣子不像不識字的“文盲”，可他們卻宛若沒有看見告示牌上的字，紋絲不動(dòng)地站著?？茨钱嬛械母邆€(gè)子，戴著棉帽子，手悠閑地插在口袋里，閉著眼睛，看起來好像在思考一個(gè)高深的問題。是不是看到“母子上車處”實(shí)在有些別扭，索性閉上眼睛，裝作什么都不看？那對瘦小的母子被可憐兮兮地?cái)D在一旁，敢怒不敢言。難道這幾個(gè)大男人真的是“文盲”？

其實(shí)，他們不是不識字的文盲，而是沒有公德心。假如這世界上到處都有這樣的“假文盲”，那這個(gè)世界豈不是亂套了？我們作為小學(xué)生，一定要有公德心，不要凡事只想著自己。

在生活中，像這樣的“假文盲”不在少數(shù)。校園草坪上立著“小草青青，禁止踐踏”的告示牌，可有些同學(xué)就是不聽勸告，肆意在草地上奔跑。本來綠油油的草地被踩得凹下去一塊，一下雨就變成了一個(gè)大泥坑。教學(xué)樓樓梯的中間貼著腳丫標(biāo)記，墻上寫著“上下樓梯靠右行”幾個(gè)大字，可有的同學(xué)卻視而不見，一定要往左邊走，差點(diǎn)和上樓梯的同學(xué)撞個(gè)滿懷。公共場所明明寫著“禁止吸煙”，可還是有人坐在板凳上蹺著二郎腿，悠閑地吸著煙……這些“假文盲”不是知識的文盲，而是心靈與道德的文盲，一心只想著自己。

《假文盲》揭露并諷刺了當(dāng)今社會(huì)上讓人憤慨的“德盲”現(xiàn)象，號召大家不要做“假文盲”。社會(huì)需要公德，人與人之間需要濃情暖意，讓我們一起努力，讓每個(gè)人都有一顆公德心。

小手練筆二

假文盲

黃文濤

我在語文書上看到一幅可笑的漫畫。

漫畫的內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)寒冷的晚上，在候車站臺一個(gè)特殊的位置——“母子上車處”，站著一群大老爺們。他們個(gè)個(gè)穿著厚厚的棉衣，有的頭上還戴著厚厚的棉帽子，悠閑地站在“母子上車處”牌子下面等車。而那對瘦弱的母子，已被擠出了候車處，從她的表情里，分明看到了疑惑、驚訝與委屈，可這都無濟(jì)于事。

難不成這些大老爺們看不見提示牌嗎？不是的，他們只是為了更快地上車，不想去普通人那邊的隊(duì)伍中排隊(duì)而已。為了節(jié)省時(shí)間，他們將道德拋之腦后，裝聾作啞去了特殊的“母子上車處”。表面看他們都很有文化，衣冠楚楚，但卻丟掉了做人最基本的道德。所以我們要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言談舉止，沒了文化不要緊，可以重新學(xué)習(xí)，可是一旦沒有了道德，就會(huì)失去很多很多。

生活中，在很多場所都能看到這樣的告示牌“公共場所請勿吸煙”?？煽傆心敲葱┤耸煲暉o睹，拿著各式各樣的卷煙，明目張膽地吐著煙圈，空氣中彌漫著刺鼻的煙味，不僅污染了環(huán)境，也帶來了安全隱患。

我覺得這些人應(yīng)該好好反思，不能只為自己著想，要學(xué)會(huì)換位思考，多去想想別人的感受，不能只為了自己一時(shí)方便，就置大家于不顧，將自己的痛快建立在別人的痛苦之上。

古人說過“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“己所不欲，勿施于人”，這些不能僅僅停留在喊口號上。我們要爭做文明小先鋒，讓假文盲這種事情不再發(fā)生。

總評

兩篇習(xí)作各有側(cè)重。第一篇花了大量筆墨對漫畫的內(nèi)容進(jìn)行描寫，采用樣子+聯(lián)想的辦法，針對高個(gè)子的樣子，展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，點(diǎn)出了可笑之處。第二篇習(xí)作針對漫畫中的現(xiàn)象，提出自己獨(dú)到的見解，結(jié)尾以名言警句來點(diǎn)明獲得的啟示，深化習(xí)作主題。

【習(xí)作作者系浙江蒼南縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)五·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：楊玉松】