隨著“七一”日益臨近,建黨百年宣傳報道正逐步升溫、進(jìn)入高潮,各類黨史相關(guān)融媒體產(chǎn)品層出不窮。如何在媒體博弈的“紅?!敝袛[脫主題相同、內(nèi)容相近、形式相似,打造別具一格、獨(dú)具創(chuàng)意、脫穎而出、破壁出圈的重磅產(chǎn)品,是主流媒體遇到的共性難題。
近期,新華網(wǎng)建黨百年特別策劃《改變你我命運(yùn)的那些瞬間》(以下簡稱《瞬間》)上線,形成了良好的聚合傳播效應(yīng)。節(jié)目以面向網(wǎng)絡(luò)、面向青年為導(dǎo)向,在各個環(huán)節(jié)精心策劃、大膽創(chuàng)新,讓厚重的歷史話題展現(xiàn)新角度,讓“老生常談”的選題體現(xiàn)新創(chuàng)意,讓“硬核”內(nèi)容打破“次元壁”,讓年輕受眾的目光“向我聚集”。
黨史究竟講什么,怎么講,誰來講?又該如何創(chuàng)新呈現(xiàn),有效傳播運(yùn)營?本文以上述問題為邏輯導(dǎo)向,以《瞬間》為例,淺談如何讓有意義的黨史變得有意思,真正實(shí)現(xiàn)“破壁入圈”。
中國共產(chǎn)黨百年奮斗史堪稱一部恢弘史詩,波瀾壯闊、底蘊(yùn)深沉,想要通過一個或一組產(chǎn)品就將這百年歷史說全、說盡、說透,既不現(xiàn)實(shí)也難以形成有效傳播。面對這樣一個內(nèi)容巨礦,角度選取必然要獨(dú)特新穎,主題立意必然要不落俗套。
我們在解答“講什么”這第一道題時,經(jīng)歷過一番激烈討論和思想碰撞。宏大還是小巧?擺道理還是講故事?面面俱到還是獨(dú)辟蹊徑?
一番權(quán)衡后,我們大膽突破,不去追求“大歷史”的完整性,而去挖掘“小瞬間”的可看性,以小切口反映大主題,以小故事講述大道理,以小細(xì)節(jié)折射大時代。
比如《險象環(huán)生的旅途》這一集,主題是共產(chǎn)黨開始以武裝斗爭反抗國民黨反動統(tǒng)治。講述這一關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時,我們并沒有就南昌起義本身來講,因?yàn)闊o論是歷史教材還是在影視作品中都講得非常充分了。節(jié)目轉(zhuǎn)而將視角對準(zhǔn)起義后部隊(duì)南下廣東的艱險歷程,挑選了流沙會議、周恩來病重、朱德?lián)厝訅蔚葰v史故事,以重要人物的生死經(jīng)歷反映我黨早期武裝斗爭的不易。
講黨史,當(dāng)然不能淺嘗輒止地“熱鬧就好”,還要在一定程度上給受眾呈現(xiàn)出歷史演進(jìn)過程,同時在潤物細(xì)無聲中揭示深刻的內(nèi)涵道理。
一是主旨立意深遠(yuǎn)。旨在通過對驚險故事的回顧和講述,表明黨的成長和發(fā)展之路不僅僅是“一個勝利接著一個勝利”,更是在遍地荊棘中探索,在浴血奮戰(zhàn)中拼搏。系列視頻精心挑選每一個“千鈞一發(fā)”的瞬間,這些瞬間可能產(chǎn)生改變歷史的蝴蝶效應(yīng),以此來突出“人民江山來之不易,要時刻不忘初心,牢記使命”這一主題。
二是故事選取精心。我們并不是毫無目的地專挑最刺激、最驚險的瞬間,停留在“講故事”的淺顯層面,而是先梳理出這28年的歷史推進(jìn)邏輯和不可或缺的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),再有的放矢挖掘其中驚險的故事。
我們認(rèn)為,精彩生動的故事與深刻正確的道理不是相對立的關(guān)系,而是統(tǒng)一促進(jìn)的關(guān)系。只有故事“新”“巧”“獨(dú)”,受眾才會愿意看、看得進(jìn),才能在故事講述過程中潛移默化生發(fā)思考、體悟道理。
黨史中雖然有不少精彩故事,但從當(dāng)前受眾尤其是年輕受眾的視角來看,仍然會覺得有距離感和疏遠(yuǎn)感。必須想方設(shè)法將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,將學(xué)史與明理、增信、崇德、力行結(jié)合起來,以史為鑒、觀照現(xiàn)實(shí),才能增強(qiáng)受眾的認(rèn)同感和共鳴感。
一是在講述內(nèi)容上貼近受眾關(guān)切。不能僅僅有歷史故事、歷史意義,也要將其與受眾關(guān)心的社會熱點(diǎn)、個人成長等結(jié)合起來,闡發(fā)出能給受眾以啟迪的經(jīng)驗(yàn)道理。還是以《險象環(huán)生的旅途》為例,其埋下明暗兩條主線,明線講的是革命隊(duì)伍南下廣東途中面臨的一系列挫折,暗線講的是陷入困境時該如何應(yīng)對,而后者恰好是當(dāng)代年輕人經(jīng)常會焦慮的問題。
二是在選題立意上拉近歷史與現(xiàn)實(shí)。節(jié)目將“千鈞一發(fā)”的瞬間定義為“改變你我命運(yùn)的那些瞬間”,因?yàn)闅v史走向如果改變,我們?nèi)缃竦纳钜部赡芡耆S之改變。這樣的選題立意本身極具代入感,能讓受眾在歷史回溯中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。“你我”二字把所有受眾網(wǎng)羅其中,用“你”“我”兩個代指塑造出一種對話感和參與感。
當(dāng)前,受眾對于內(nèi)容的差異化、分眾化需求趨勢越來越明顯。就黨史題材而言,年紀(jì)稍大的受眾本身有共鳴,對于講述方式的可接受范圍比較廣。年輕受眾則不同,Z世代喜歡新奇、有趣、不一樣,更容易接受輕松、活潑、清新的講述方式,如果用傳統(tǒng)常規(guī)、嚴(yán)肅厚重的方式講述革命歷史題材,無異于把他們拒之門外。
對于年輕受眾來說,首要是引起他們的好奇和興趣。從有效性上看,我們認(rèn)為講好故事遠(yuǎn)勝于空談道理,而講好故事有三個詞非常關(guān)鍵。
設(shè)置懸念。整個系列主體內(nèi)容都是驚心動魄、千鈞一發(fā)的故事,所以我們在講述風(fēng)格上主打“懸疑牌”,通過層層設(shè)置懸念,又層層揭秘的方式引人入勝。為了保持“人設(shè)”的統(tǒng)一性,每集視頻的標(biāo)題也都營造神秘感,“突然中斷的會議”“險象環(huán)生的旅途”“能夠救命的銀元”“萬分艱難的一步”“未必為敵的敵人”等等,都是設(shè)置懸念、賣足關(guān)子,用留白的方式給受眾留下遐想空間。
側(cè)重細(xì)節(jié)。在快速閱讀、碎片傳播的互聯(lián)網(wǎng)時代,受眾希望在短時間內(nèi)獲取準(zhǔn)確有效的信息。一個好故事也需要大量翔實(shí)的細(xì)節(jié)支撐才會有血有肉、豐富生動。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)撰稿時有所取舍地淡化了歷史大脈絡(luò),著墨于小細(xì)節(jié),受眾在精彩的細(xì)節(jié)描述中更容易代入。
把握節(jié)奏??梢暬a(chǎn)品對節(jié)奏把握要求很高,好故事一定是能帶動受眾情緒隨著故事進(jìn)展有起有伏的。在對新興互聯(lián)網(wǎng)平臺上的長視頻大量調(diào)研后,我們發(fā)現(xiàn)所有情緒點(diǎn)都是可以預(yù)設(shè),所以在腳本創(chuàng)作時,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就精心埋下了淚點(diǎn)、笑點(diǎn)、燃點(diǎn)、懸疑點(diǎn)、共情點(diǎn)、高光點(diǎn)。
黨史題材如何引發(fā)共情共鳴呢?我們認(rèn)為一個可以嘗試的路徑是,對歷史題材進(jìn)行當(dāng)代性挖掘,尋找歷史人物與現(xiàn)代青年的精神通聯(lián),再以互聯(lián)網(wǎng)年輕用戶的話語體系予以表達(dá)。
一是在史實(shí)與現(xiàn)實(shí)間尋找共同點(diǎn)。一個產(chǎn)品想要打動用戶,必須找到吸引目標(biāo)受眾的“鉤子”,建立起產(chǎn)品和受眾的天然聯(lián)系。比如在講述中共一大時,我們著重點(diǎn)出“這個平均年齡只有28歲的年輕創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”,年齡相近,事業(yè)發(fā)展階段相同,這樣的跨時空關(guān)聯(lián)更能激起當(dāng)代年輕人關(guān)注和興趣。
二是在內(nèi)心與情感上挖掘共鳴點(diǎn)。青年群體的情感往往是多元的、豐富的、真實(shí)的……作品要深入洞察青年內(nèi)心想法,尊重青年各種情緒,以真實(shí)可感、貼近生活的講述建立互信、直達(dá)人心,形成跨時代的情感共鳴、心靈共振。還是《險象環(huán)生的旅途》這一集,我們以革命者頻頻受挫的經(jīng)歷,聯(lián)系到在生活中時而感到“喪”的年輕人,構(gòu)建起跨越時空的情感共鳴。
三是在語態(tài)和表達(dá)上找準(zhǔn)接軌點(diǎn)。90后、Z世代是互聯(lián)網(wǎng)原住民,言行舉止獨(dú)特、二次元表達(dá)是他們的標(biāo)簽,要想主流價值得到有效傳輸,就必須融入他們的話語表達(dá)體系,大膽運(yùn)用二次元要素,創(chuàng)新使用“網(wǎng)言網(wǎng)語”。比如這一段,“縱觀以上三大‘難關(guān)’,如果這是單機(jī)游戲,那么當(dāng)時面臨的無疑是‘地獄級’難度(VERY HARD模式)”。這其實(shí)講的是革命隊(duì)伍“逼上”井岡山的故事,我們并沒有簡單照搬黨史資料,而是巧妙融入單機(jī)游戲、闖關(guān)過關(guān)等年輕人喜歡的二次元元素,再用通俗化、大眾化的“網(wǎng)言網(wǎng)語”予以描述。
主講人作為節(jié)目的頭臉、門面,選取上也必須妥為考量,作為一檔面向年輕人的節(jié)目,講述者也應(yīng)該是個有意思、有個性、有廣泛年輕受眾的人。
一是要不落俗套。從權(quán)威性和安全性角度看,最容易想到的主講人選是黨史專家、高校教師。但這種落于常規(guī)的人選明顯在受眾的“意料之中”,會給人跳不出條條框框的印象,這與我們突破創(chuàng)新的創(chuàng)作思路相違背。
二是要符合調(diào)性。是不是越跳脫越新奇就越好呢?比如流量明星可自帶粉絲效應(yīng),比如當(dāng)紅脫口秀演員口條順又有趣,他們是好的選擇嗎?這就涉及內(nèi)容題材和固有人設(shè)匹配的問題,一方面這類人選在黨史題材上缺乏公信力和說服力,另一方面流量屬性太強(qiáng)會減弱內(nèi)容本身的影響力,造成喧賓奪主的后果。
三是要迎合潮流。我們對年輕人聚集的新興平臺反復(fù)研究,將目光聚焦到近年來越來越受歡迎的知識類內(nèi)容創(chuàng)作者。我們先從數(shù)據(jù)看看變化和趨勢。疫情后,受眾對于知識向內(nèi)容和實(shí)用向內(nèi)容的需求增加,分別增長16.7%和21%,而對純娛樂內(nèi)容的需求呈下降趨勢。隨著內(nèi)容平臺大力扶植,近年來涌現(xiàn)出越來越多分享知識、傳播知識的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作者。因此,我們將主講人人選范圍聚焦到B站知識區(qū),如果能找來有一定影響力的知識類創(chuàng)作者“跨界”講述,既符合目前年輕受眾的閱讀潮流,又能碰撞出讓人意想不到的“破圈”效果。
□ 《改變你我命運(yùn)的那些瞬間》挺進(jìn)電視大屏。
四是要辨識度高?;趦?nèi)容分類、粉絲流量、出鏡效果等多個維度,我們最終選擇了B站科普類UP主@所長林超。他語速快、節(jié)奏密的講述風(fēng)格,正好錨定了互聯(lián)網(wǎng)用戶喜歡的“硬核內(nèi)容密集輸出”的快節(jié)奏敘述方式。同時其“不眨眼”的獨(dú)有人設(shè)也成為節(jié)目的特有標(biāo)識。我們認(rèn)為,這就是互聯(lián)網(wǎng)時代所謂的“記憶點(diǎn)營銷”,只有制造特色鮮明、人無我有的記憶點(diǎn),才能大大提升產(chǎn)品的獨(dú)特性。
作為一款融媒態(tài)視頻產(chǎn)品,如何讓視聽效果更加出彩、視覺元素更加豐富也極為重要,必須突出沉浸感、豐富畫面感、增強(qiáng)視聽感、營造代入感,提升體驗(yàn)感。
融媒形態(tài)發(fā)展到現(xiàn)在,形式本身就是內(nèi)容的外延,我們可以把它看作“視覺系內(nèi)容”。節(jié)目中,我們大膽融合MR場景、創(chuàng)意海報、手繪動畫、影視畫面、老照片、油畫、仿真音效等多種視覺元素。這并不是簡單的“大雜燴”“炫技術(shù)”,每種表現(xiàn)手法都應(yīng)依照講述內(nèi)容精心設(shè)計(jì),讓內(nèi)容和技術(shù)相得益彰,相互加持。
講述重要故事場景時,會調(diào)用MR攝影等“重裝”技術(shù)還原歷史場景,讓受眾在場景的無縫轉(zhuǎn)換中重回現(xiàn)場、穿梭時空,打造身臨其境之感。
講述緊張危急時刻時,我們不僅充分運(yùn)用手繪等視覺元素,還用音效、配樂等聽覺元素帶來立體式感官體驗(yàn)。
分析事件邏輯梗概時,會配合使用動態(tài)數(shù)據(jù)圖、流程圖等元素,以簡單明了、邏輯清晰的圖例在短時間內(nèi)為受眾理清思路、劃好重點(diǎn)。
闡發(fā)深刻歷史意義時,則會呈現(xiàn)老照片、著名油畫等更具歷史厚重感的視覺元素。此時內(nèi)容已進(jìn)入闡發(fā)階段,使用真實(shí)的歷史素材和廣為人知的名畫更能調(diào)動起激昂向上的情緒。
總而言之,形態(tài)不是簡單的包裝,也不是淺顯的炫技,要與內(nèi)容本身緊密結(jié)合、巧妙配合、有機(jī)融合,才構(gòu)成一個完整的融媒產(chǎn)品。
為了讓形式更加貼近年輕人,我們找來新華網(wǎng)的90后、95后深入調(diào)研討論,發(fā)現(xiàn)他們喜歡二次元動漫、快節(jié)奏混剪、表情包、綜藝體“花字”等視覺元素。因此主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)重新調(diào)整思路,敢于打破常規(guī),創(chuàng)新拓展,跳出舒適圈,想辦法把這些輕巧的互聯(lián)網(wǎng)符號和厚重的歷史內(nèi)容融合起來。
一是大膽借鑒漫威式手法。視頻從“頭”起突破常規(guī),用二次元連環(huán)畫作為黨史節(jié)目的片頭主視覺,既完美契合又好玩新潮。
二是創(chuàng)新使用手繪元素。動態(tài)手繪是節(jié)目的一大亮點(diǎn),一方面能夠彌補(bǔ)素材上的不足,另一方面清新靈動符合節(jié)目年輕態(tài)、網(wǎng)絡(luò)化的調(diào)性。手繪并不是什么新手法,怎么呈現(xiàn)才能出人意料?可以讓手繪“動”起來。比如講述湘江戰(zhàn)役時,我們用動態(tài)手繪還原了渡江過程,這樣的處理使畫面語言異常豐富、生動可感。也可以讓手繪“融”起來。充分運(yùn)用拍攝現(xiàn)場的視覺元素,讓動畫與現(xiàn)實(shí)場景、MR場景、實(shí)物道具融合互動。比如中共一大這集,講述密探闖入的瞬間時,手繪密探形象不是憑空生硬冒出的,而是巧妙和主持人面前的書堆相結(jié)合,這是手繪與現(xiàn)實(shí)元素的融合。
三是升級運(yùn)用MR場景。在《瞬間》這檔節(jié)目里,我們充分運(yùn)用創(chuàng)意工場的這些高科技營造沉浸感,不僅用MR拍攝手法還原歷史場景,還進(jìn)一步升級,讓MR畫面與影視素材、手繪、歷史照片無縫銜接、互動融合。
從0到1的顛覆式創(chuàng)新固然重要,但卻太難得、太偶然。不妨先試試擺脫思維定勢,探索解決辦法、改造存量元素、建立新型聯(lián)系,這些看似小巧的“微創(chuàng)新”串聯(lián)起來也能達(dá)到耳目一新的效果。
互聯(lián)網(wǎng)時代,“酒香也怕巷子深”,產(chǎn)品制作完成只是萬里長征第一步,怎么讓其觸達(dá)受眾、有效傳播,要從策劃伊始就一體策劃、精心布局。在推廣傳播上我們精心策劃,周密部署,從四個“打通”著力。
上線一款電子產(chǎn)品會有發(fā)布會,新電影上映會輪播預(yù)告片,現(xiàn)在電視劇開播都開始用H5等等預(yù)熱手段……提前預(yù)熱,激發(fā)好奇對于一款重磅產(chǎn)品發(fā)布的作用不言而喻。
一是發(fā)布前做好預(yù)熱。提前在各渠道開啟預(yù)熱,接續(xù)推出預(yù)告視頻《你對這些瞬間可能一無所知》《我們找來所長搞了一件大事情》,緊扣節(jié)目創(chuàng)新點(diǎn)不斷制造噱頭、拋出問題、設(shè)置懸念,以當(dāng)下流行的快節(jié)奏混剪形式引起好奇。發(fā)布當(dāng)天釋放“劇透”:以“突然闖入”為主意象,精心制作“猜謎”海報。海報中灰色的剪影和半掩的大門非常具有“懸疑片”風(fēng)格,既提醒網(wǎng)友準(zhǔn)時來新華社“揭秘”,又激起一波“追劇”欲望。
二是發(fā)布后設(shè)置話題。產(chǎn)品推出后,我們緊扣建黨百年倒計(jì)時100天這個特殊節(jié)點(diǎn),在微博、抖音等平臺設(shè)置討論話題#建黨百年倒計(jì)時100天##這些瞬間改變你我命運(yùn)#。話題登上微博熱搜,閱讀量過億。
重點(diǎn)產(chǎn)品推出后,不能僅僅圈地自萌,在自有平臺、自有線路發(fā)出去就行了,要實(shí)現(xiàn)從“發(fā)出去”到“看得到”再到“重點(diǎn)推”的邁進(jìn),形成強(qiáng)大傳播聲勢和聚合效應(yīng)。
一是推進(jìn)平臺終端全覆蓋。對于各級各層線上平臺渠道,應(yīng)集中力量實(shí)現(xiàn)全覆蓋,能觸達(dá)則多觸達(dá),能占據(jù)重要位置則多占據(jù)重要位置,要讓好的產(chǎn)品突破各個圈層。
二是創(chuàng)新個性化分發(fā)手段。由于各平臺受眾群體、內(nèi)容偏好各不相同,傳播中要根據(jù)各平臺不同調(diào)性進(jìn)行針對性發(fā)布推廣。為觸達(dá)“聽”眾,我們還將視頻內(nèi)容精心轉(zhuǎn)化為音頻,同步推出新華廣播特別欄目,在喜馬拉雅等音頻平臺推廣落地,讓受眾不僅能收看也能收聽,實(shí)現(xiàn)“視”“聽”立體聯(lián)動傳播。
三是“打通”線上線下大屏小屏。除了線上推廣、小屏觀看等傳統(tǒng)路徑,我們創(chuàng)新推廣運(yùn)營思路,讓產(chǎn)品從線上延展到線下,從小屏延展到大屏,最大化實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋,將傳播效應(yīng)倍數(shù)級擴(kuò)大。
第一步,挺進(jìn)大屏。產(chǎn)品推送至中國教育電視臺、山東電視臺、創(chuàng)維電視、歌華有線等電視大屏同步排期播放,吸引網(wǎng)民的同時也覆蓋了電視觀眾。第二步,深入場館。精準(zhǔn)用好“紅色資源”有效推薦“紅色內(nèi)容”,讓視頻在重要黨史紀(jì)念館、博物館大屏落地滾動播放。第三步,進(jìn)入學(xué)校。在線上,依托新華網(wǎng)思政課程教學(xué)平臺,視頻內(nèi)容輻射至全國各高校;依托中國移動云視訊系統(tǒng)終端,面向500余所中小學(xué)校播出。在線下,累計(jì)在500所大中小學(xué)組織線下放映會。第四步,植入游戲,節(jié)目與頗受年輕人喜歡的《迷你世界》共同推出“限定聯(lián)合款”,號召游戲玩家搭建節(jié)目中出現(xiàn)的著名歷史場景。
四是“打通”平臺受眾交流渠道。嚴(yán)肅主題的內(nèi)容產(chǎn)品常常會陷入“自說自話”“高高在上”的境地,因此集中攻堅(jiān)的關(guān)鍵點(diǎn)是想方設(shè)法提升受眾互動活躍度。
首先,精心設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)。節(jié)目設(shè)計(jì)了課后答題、討論話題、投票征集等互動環(huán)節(jié),有效激發(fā)受眾互動熱情。其次,巧妙設(shè)置互動話題。為了保持持續(xù)熱度,每一集視頻播發(fā)時,會根據(jù)當(dāng)期內(nèi)容,定制化、個性化設(shè)置跟受眾生活工作聯(lián)系緊密的子話題,提升用戶的參與感和討論度。
我們認(rèn)為,這樣的互動是非常有必要的:一方面,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在看到留言評論后能夠及時吸收有益建議,對后續(xù)節(jié)目作出進(jìn)一步調(diào)整;另一方面,節(jié)目組也正在嘗試選取受眾看問題的全新視角、討論爭議中衍生出新的內(nèi)容產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)UGC和PGC的打通結(jié)合。
對于文章開頭提出的五道題,我們以《改變你我命運(yùn)的那些瞬間》為例,結(jié)合自身創(chuàng)作體會和感悟給出了答案。如何讓硬核內(nèi)容打破次元壁、進(jìn)入朋友圈、俘獲年輕人,是一個值得長期研究和實(shí)踐的課題,我們也將繼續(xù)探索創(chuàng)新,找出更多有效路徑和答案。