淺析賞識(shí)教育在班級(jí)自主管理中的應(yīng)用

劉改英

◆摘? 要：在社會(huì)發(fā)展推動(dòng)下，人們對(duì)于教育的重視程度顯著提高，教育與學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步更是有著直接性關(guān)聯(lián)關(guān)系。班級(jí)管理是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵一環(huán)，以往主要是借助班主任硬性管理進(jìn)行，學(xué)生自我主動(dòng)性、自覺(jué)性沒(méi)有得到有效激發(fā)，自然影響了班級(jí)整體管理水平，對(duì)于學(xué)生更加健康自主成長(zhǎng)也有重要影響。在素質(zhì)教育背景下，在班級(jí)自主管理中，要更好突出賞識(shí)教育的引導(dǎo)、應(yīng)用，這樣才能讓學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更加全面協(xié)調(diào)成長(zhǎng)進(jìn)步。

◆關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下;賞識(shí)教育;班級(jí)自主管理;應(yīng)用分析

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，學(xué)生在成長(zhǎng)進(jìn)步中，更好表現(xiàn)了自我個(gè)性，在各個(gè)層面上更加注重自我表現(xiàn)與內(nèi)心個(gè)性的自我詮釋，自然增加了班級(jí)管理的難度。在新的教育理論推動(dòng)下，在班級(jí)自主管理當(dāng)中，更加需要借助賞識(shí)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)，確保學(xué)生將所思所想與學(xué)?；疽?、班級(jí)相關(guān)規(guī)范更好結(jié)合起來(lái)，這樣才能在班級(jí)自主管理當(dāng)中表現(xiàn)出更多的價(jià)值作用來(lái)，也才能讓班級(jí)自主管理與學(xué)生自我成長(zhǎng)進(jìn)步需要有機(jī)銜接起來(lái)?；诋?dāng)前班級(jí)管理的復(fù)雜性、特殊性，需要將賞識(shí)教育與班級(jí)自主管理實(shí)現(xiàn)深入結(jié)合，這樣才能讓班級(jí)自主管理更好的落到實(shí)處去。

1賞識(shí)教育的重要性分析

大量的研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于班級(jí)當(dāng)中學(xué)生而言，班主任等的賞識(shí)可以非常好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)與班級(jí)管理參與積極性，能夠讓學(xué)生更好認(rèn)識(shí)自己的角色所在，從而顯著降低了學(xué)生參與班級(jí)管理上的抵觸心理。以山東濟(jì)南為例，在三年級(jí)到九年級(jí)中，推動(dòng)班級(jí)自主管理上，都非常重視賞識(shí)教育，超過(guò)90%的學(xué)校更是將賞識(shí)教育納入到了班級(jí)管理綜合評(píng)定當(dāng)中，從更高層面上對(duì)賞識(shí)教育予以了肯定，對(duì)于深化賞識(shí)教育與班級(jí)自主管理也有著重要作用。

在班級(jí)自主管理當(dāng)中，依托于賞識(shí)教育的開(kāi)展，可以讓學(xué)生自我尊嚴(yán)得到有效維護(hù)，以A同學(xué)為例，該同學(xué)日常學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別好，以往班級(jí)管理等參與次數(shù)也較為有限，班主任在開(kāi)展班級(jí)自主管理上，注重向其看齊，努力搭建各種管理參與機(jī)會(huì)，實(shí)踐結(jié)果證明，這種針對(duì)性非常強(qiáng)的賞識(shí)教育，可以非常好的激發(fā)該學(xué)生的內(nèi)心潛力，能夠讓學(xué)生感受到來(lái)自班主任的溫暖，更是認(rèn)識(shí)到了自己屬于所在班級(jí)這個(gè)大家庭，學(xué)生內(nèi)心當(dāng)中的自我尊嚴(yán)得到了有效維護(hù)，在實(shí)際落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度等方面表現(xiàn)得也更加積極。

在班級(jí)自主管理當(dāng)中，借助于賞識(shí)教育的豐富性開(kāi)展，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生自主能力，能夠讓學(xué)生對(duì)規(guī)章制度、紀(jì)律規(guī)范有更加透徹的認(rèn)識(shí)，從而深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理并非是對(duì)自己的硬性約束，而是可以幫助自己實(shí)現(xiàn)更好成長(zhǎng)。尤其是在班級(jí)自主管理當(dāng)中，學(xué)生在賞識(shí)教育當(dāng)中，能夠朝著班主任等期待的方向努力，從而以點(diǎn)帶面讓自己在各個(gè)層面上實(shí)現(xiàn)協(xié)同成長(zhǎng)進(jìn)步，這樣自己在今后學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)表現(xiàn)出更好的效果來(lái)，也自然能夠?qū)崿F(xiàn)以往“要你學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，既影響著班級(jí)整體管理水平，也關(guān)系著學(xué)生自身的綜合性進(jìn)步。

2班級(jí)自主管理深化賞識(shí)教育的基本策略

賞識(shí)教育，并非是簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，也不是單一的引導(dǎo)，而是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)基本要求，在開(kāi)展賞識(shí)教育上，需要班主任從班級(jí)自主管理等基本需要切入，注重與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)等相結(jié)合，這樣才能讓賞識(shí)教育在具體開(kāi)展上更加具體，也能夠讓學(xué)生在班級(jí)自主管理參與當(dāng)中更好把握自己。

2.1賞識(shí)教育，貴在重要性的深刻認(rèn)識(shí)

無(wú)論是何種階段的教育教學(xué)，班級(jí)自主管理都是一個(gè)重要方面，都離不開(kāi)學(xué)生的積極參與和配合，在班級(jí)自主管理上，班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)賞識(shí)教育的重要性，逐步從以往的硬性約束教育轉(zhuǎn)變到賞識(shí)教育當(dāng)中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的引導(dǎo)、呵護(hù)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生充分感受來(lái)自班主任的重視，體會(huì)來(lái)自班級(jí)大家庭的溫暖。尤其是在當(dāng)前學(xué)生思想活躍、認(rèn)知多元等的背景下，在班級(jí)自主管理當(dāng)中，更應(yīng)當(dāng)將賞識(shí)教育放到更加突出的位置上去。

2.2賞識(shí)教育，離不開(kāi)明確的目標(biāo)指引

在推進(jìn)賞識(shí)教育落實(shí)上，所謂班級(jí)自主管理，并非是完全交給學(xué)生自我管理、自我約束，而是需要班主任等把握好大方向，努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加積極、正確的指導(dǎo)與規(guī)范，而這就需要有一個(gè)明確的賞識(shí)教育目標(biāo)。例如，以小學(xué)五年級(jí)為例，A學(xué)生以往參加班級(jí)衛(wèi)生值日不夠積極，經(jīng)常出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，在賞識(shí)教育指導(dǎo)下，班主任可以為該學(xué)生制定專門的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生曉之以情動(dòng)之以理，鼓勵(lì)學(xué)生朝著既定的方向目標(biāo)努力，而且班主任還需要?jiǎng)討B(tài)化對(duì)學(xué)生賞識(shí)教育開(kāi)展情況進(jìn)行把握，隨時(shí)幫助學(xué)生指出不足，這樣可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)不足，進(jìn)而朝著既定目標(biāo)更好努力，這對(duì)于學(xué)生改掉以往的不良習(xí)慣，更好參與班級(jí)自主衛(wèi)生管理等都是大有幫助的。

2.3賞識(shí)教育，需要綜合性深化提升

將賞識(shí)教育融入到班級(jí)自主管理當(dāng)中，并不是簡(jiǎn)答的圍繞著班級(jí)管理成效、課堂紀(jì)律等條框內(nèi)容，而是需要與班級(jí)整體水平提升結(jié)合起來(lái)。一方面，賞識(shí)教育，要與學(xué)生更加自己、自覺(jué)融入到各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)范踐行當(dāng)中去，努力與學(xué)校、班主任等日常紀(jì)律要求相結(jié)合，借助賞識(shí)教育的開(kāi)展，讓學(xué)生以更加規(guī)范與自覺(jué)的形象融入到正常班級(jí)管理當(dāng)中;另一方面，在賞識(shí)教育上，要與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升、品德修為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，在賞識(shí)教育當(dāng)中，讓學(xué)生更好認(rèn)識(shí)到知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，更好感受到自我學(xué)習(xí)進(jìn)步得到的認(rèn)可，而且還需要與各種正能量事跡的弘揚(yáng)、踐行等結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在賞識(shí)教育當(dāng)中真正實(shí)現(xiàn)自我在各個(gè)層面上的升華。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本篇文章主要是分析了賞識(shí)教育的重要性，進(jìn)而對(duì)班級(jí)自主管理當(dāng)中如何更好的進(jìn)行賞識(shí)教育開(kāi)展了相關(guān)探索，這對(duì)于更好的促進(jìn)新時(shí)期教育教學(xué)工作的高質(zhì)量開(kāi)展，更好深化學(xué)生的綜合性成長(zhǎng)進(jìn)步都有著重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1]紀(jì)學(xué)青.論賞識(shí)教育在班級(jí)管理中的應(yīng)用[J].文學(xué)教育（下），2013（12）：62-63.

[2]舒麗.賞識(shí)教育在班級(jí)管理中的實(shí)踐運(yùn)用[J].新課程（小學(xué)），2019（11）.