講好中國(guó)故事 創(chuàng)新思政教育的傳播方式

徐宜南

◆摘? 要：“ 講好中國(guó)故事”為高校思想政治教育創(chuàng)新提供了因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新的鮮活素材和重要方法，為更好地承擔(dān)舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)提供了廣闊的實(shí)踐空間。要圍繞厚植青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和引導(dǎo)學(xué)生在國(guó)際比較中增強(qiáng)“四個(gè)自信”等目標(biāo)，在“由誰(shuí)說(shuō)、說(shuō)什么、如何說(shuō)”等問(wèn)題上下功夫，進(jìn)一步拓展思想政治教育的話語(yǔ)主體，豐富思想政治教育的話語(yǔ)形態(tài)，創(chuàng)新思想政治教育的傳播方式。

◆關(guān)鍵詞：中國(guó)故事 ;思想政治教育 ;愛(ài)國(guó)主義教育

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出，要“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”。中國(guó)故事言說(shuō)著中國(guó)的昨天、今天和明天，也折射著中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，為更好地承擔(dān)舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)提供了廣闊的實(shí)踐空間。

一、“講好中國(guó)故事”的現(xiàn)實(shí)意義

高中思想政治教育肩負(fù)著培育時(shí)代新人和傳播科學(xué)理論的重要使命。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把握青年學(xué)生思想脈動(dòng)來(lái)講好中國(guó)故事，既有利于持續(xù)不斷地推動(dòng)馬克思主義及其中國(guó)化最新成果有效傳播，也能活躍高中政治課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)、感人、真實(shí)的故事情境中理解思想政治觀點(diǎn)與理論，并內(nèi)化為自身的思想信念，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，提高教學(xué)親和力。

1.“講好中國(guó)故事”有助于增強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果的說(shuō)服力。講好源于黨和國(guó)家偉大實(shí)踐的“中國(guó)故事”，能夠讓學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

2.“講好中國(guó)故事”有助于厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。經(jīng)典故事蘊(yùn)含著一個(gè)國(guó)家和民族的文化符號(hào)，是以獨(dú)特價(jià)值體系為支撐的原型敘事，其象征性的話語(yǔ)生產(chǎn)機(jī)制具有強(qiáng)大的精神塑造能力，能夠使特定文化背景下的受眾獲得穩(wěn)定的價(jià)值認(rèn)同感和歸屬感，構(gòu)成了國(guó)家發(fā)展最基本、最深沉、最持久的力量。做到“懂國(guó)家之事、明愛(ài)國(guó)之理，使自己內(nèi)心的知國(guó)之明更加彰顯”。

3.“講好中國(guó)故事”有助于引導(dǎo)學(xué)生在國(guó)際比較中增強(qiáng)“四個(gè)自信”?！爸v好中國(guó)故事”是我國(guó)在不斷走向世界舞臺(tái)中央、民族自信不斷增強(qiáng)的新形勢(shì)下面臨的時(shí)代命題。當(dāng)前的中學(xué)生在信息化和網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)中學(xué)習(xí)與生活，思想政治教育只有幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)世界和國(guó)情的正確坐標(biāo)和系統(tǒng)參照，才能使他們對(duì)國(guó)家發(fā)展形成更加全面的認(rèn)知、客觀的評(píng)價(jià)和理性的比較。讓學(xué)生在宏大的歷史視野和國(guó)際比較中增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

二、“講好中國(guó)故事”的實(shí)施策略

1.堅(jiān)持正確導(dǎo)向，選好中國(guó)故事。要在高中思想政治課上講好中國(guó)故事，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，首要便是要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，認(rèn)真選好中國(guó)故事。在學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨：立黨為公 執(zhí)政為民》的過(guò)程中，可以選取部分基層優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解新時(shí)代共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的思想追求與良好的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生了解鮮活的共產(chǎn)黨員先鋒模范事跡，知道中國(guó)共產(chǎn)黨人真正以人為本、執(zhí)政為民。比如，可以選擇老牛拉車(chē)不回頭，當(dāng)官一場(chǎng)手空空，退休又鉆山溝溝的云南原保山地委書(shū)記楊善洲的故事，讓學(xué)生們感悟一名共產(chǎn)黨人60多年如一日對(duì)理想信念的堅(jiān)守。

2.師生共同參與，講好中國(guó)故事。講好中國(guó)故事，不僅是任課教師的授課需要，更有利于學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，師生應(yīng)當(dāng)通力合作，通過(guò)多種方式把中國(guó)故事講好。在探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新性發(fā)展時(shí)，學(xué)生列舉了叫賣(mài)又叫好的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《大禹治水》。從內(nèi)容上，該片講述了大禹治水的中國(guó)傳統(tǒng)神話，闡述了夢(mèng)想與成長(zhǎng)的故事;在畫(huà)面制作上，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)精益求精，打造出國(guó)內(nèi)首部高標(biāo)準(zhǔn)的4K動(dòng)畫(huà)劇集，用科技的力量，展示了大禹身上英雄與大愛(ài)的光輝;從情感意義上，反映出中華民族特有的偉大奮斗精神、偉大夢(mèng)想精神。理論聯(lián)系實(shí)際，用好中國(guó)故事課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸，是以學(xué)生為主體而開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，也是增加學(xué)生體驗(yàn)、促進(jìn)學(xué)生知行合一的具體體現(xiàn)。為了加深學(xué)生對(duì)《我國(guó)政府是人民的政府》和《我國(guó)的政黨制度》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。曾嘗試引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)利用社會(huì)資源到本地政府機(jī)構(gòu)、社區(qū)與居委會(huì)尋找工作人員、黨員干部全心全意為人民服務(wù)的故事。在課外活動(dòng)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生分享了公仆本色、政府職能、政府對(duì)人民負(fù)責(zé)、共產(chǎn)黨員先鋒模范作用等方面的故事。這不僅擴(kuò)大了學(xué)生視野，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，而且加深了他們對(duì)課本知識(shí)的理解，增強(qiáng)了他們的政治認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和政治素養(yǎng)，既讓他們?cè)谏钪袑ふ业搅苏鎸?shí)的“中國(guó)故事”，又能把這些故事，傳播給更多的人。

3.中國(guó)故事是做好思想政治理論課教育教學(xué)的源頭，我們需要圍繞真問(wèn)題講好真故事，讓學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，理解和堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。

參考文獻(xiàn)

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