小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)策略分析

吳紹青

◆摘? 要：隨著新時(shí)代教育理念和思想的推進(jìn)，體育教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的地位越來越重要，同時(shí)初中階段的體育中考分?jǐn)?shù)也在不斷提高，更加引起了小學(xué)體育教師對(duì)體育教學(xué)的重視。體育課堂一方面是為了完成體育教學(xué)任務(wù)，另一方面還要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的身體素質(zhì)，因此開展一堂高效的體育課堂非常重要。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);游戲化課堂

游戲?qū)πW(xué)生來說非常有吸引力，因?yàn)樾W(xué)生的好奇心強(qiáng)，總是想切身體驗(yàn)未知世界，所以才會(huì)和自己的同伴參與游戲活動(dòng)，在游戲的過程中學(xué)生的心情可以得到放松，心理上可以帶來不一樣的體驗(yàn)。而小學(xué)體育教學(xué)也是一門以活動(dòng)為主的課程，教師可以設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。

一、培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)的體育游戲開展

小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)展開培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)，由于學(xué)習(xí)壓力大很多學(xué)生得不到足夠的體育鍛煉時(shí)間，所以身體素質(zhì)都比較弱?；诖嗽诓挥绊憣W(xué)生對(duì)體育課的興趣，同時(shí)兼顧學(xué)生身體素質(zhì)的前提下，教師結(jié)合學(xué)生感興趣的體育游戲，來展開以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)的小學(xué)體育教學(xué)。

例如身體靈敏度是學(xué)生的一項(xiàng)非?；镜纳眢w素質(zhì)，很多學(xué)生身體靈敏度不強(qiáng)，在參加一些球類體育活動(dòng)中，身體表現(xiàn)為單板、木訥，這種現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生日常生活中缺乏這方面的訓(xùn)練。課堂上教師引入游戲“穿越火線”，游戲的內(nèi)容是，在學(xué)生面前30米內(nèi)有一些障礙物，學(xué)生需要向賽場(chǎng)上的足球運(yùn)動(dòng)員一樣帶著足球向前跑，并且靈活的穿越障礙物，如果腳或者足球觸碰到障礙物將會(huì)被扣除一分，最后比一比哪一位學(xué)生的得分最高，得分最高者教師將會(huì)給予小禮品獎(jiǎng)勵(lì)。每一位小學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，而且很多小學(xué)生認(rèn)為這個(gè)游戲并不是很困難，再加上小禮品的吸引力，學(xué)生參與游戲的積極性更加高漲了許多，在游戲的過程中，教師密切注意每一位學(xué)生穿越障礙物的方式，分析學(xué)生在動(dòng)作上和方式上出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤，以便下節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

開展體育教學(xué)游戲必須要有一定的教學(xué)目標(biāo)，不能夠像無頭蒼蠅一樣讓學(xué)生在游戲中玩，這樣只會(huì)浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。游戲的進(jìn)行過程中，教師一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)觀察游戲細(xì)節(jié)，以便于后期對(duì)身體素質(zhì)提高進(jìn)行因材施教。

二、結(jié)合體育項(xiàng)目為目標(biāo)的體育游戲開展

在小學(xué)體育教學(xué)中教師必須要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的體育項(xiàng)目，在日常教學(xué)中學(xué)生接觸的最多的無非是乒乓球、足球、籃球和排球，這些球類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生來說太熟悉了，甚至很多學(xué)生對(duì)這些體育項(xiàng)目已經(jīng)了如指掌。所以在體育游戲教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該要思考是否可以創(chuàng)建一些學(xué)生沒有見過的新式體育項(xiàng)目。

例如棒壘球就是大多數(shù)小學(xué)生沒有見過的體育項(xiàng)目，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)主要涉及的器材有：壘球、擊球棒、底座。活動(dòng)中首先將底座豎直放置在草坪上，并且將壘球放置于底座中央，隨后擊球者利用擊球棒將球基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常具有吸引力，認(rèn)為該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)類似于高爾夫球，因此教師以該體育項(xiàng)目為主導(dǎo)開展體育游戲，將學(xué)生分為五人一小組，小組成員站在同一水平線上，利用手中的擊球棒將自己腳下底座上的壘球基礎(chǔ)，在動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的前提下，比一比哪一位學(xué)生所基礎(chǔ)的球飛的最遠(yuǎn)。

新式體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生來說吸引力非常大，教師將新式體育運(yùn)動(dòng)融合在體育游戲教學(xué)中，學(xué)生的課堂參與積極性將會(huì)大大提高，游戲活動(dòng)氣氛也會(huì)提高很多。但是教師要注意的是重視對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目活動(dòng)指導(dǎo)。

三、合作意識(shí)培養(yǎng)為目標(biāo)的體育游戲開展

在開展小學(xué)體育游戲教學(xué)時(shí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，合作在小學(xué)生中非常重要，無論是在學(xué)習(xí)還是在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，合作都和學(xué)生密不可分。而且很多體育冠軍的獲得都是通過合作的形式來實(shí)現(xiàn)的。比如籃球運(yùn)動(dòng)、羽毛球混雙等等，因此小學(xué)體育游戲教學(xué)中，教師也可以圍繞合作意識(shí)培養(yǎng)展開教學(xué)。

教師可以開展：“綁腿跑”的體育游戲，在游戲中將學(xué)生分成兩人一小組，將同組的兩位學(xué)生中其中一位學(xué)生的左腳和另一位學(xué)生的右腳綁在一起，隨后一同奔向終點(diǎn)。共同奔向終點(diǎn)的還有另外四個(gè)組的同學(xué)，游戲的規(guī)則是比一比哪一組的學(xué)生最快達(dá)到終點(diǎn)，所以同組的兩位學(xué)生必須要團(tuán)結(jié)合作才能夠順利到達(dá)終點(diǎn)。

合作在體育教學(xué)中非常重要，也是小學(xué)生必須要具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，以提高合作意識(shí)為目標(biāo)，將學(xué)生組織起來，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生性格特點(diǎn)合作式游戲。

四、結(jié)語

游戲是一個(gè)雙邊互動(dòng)的過程，在教學(xué)中游戲往往都是讓多個(gè)學(xué)生參與，通過學(xué)生之間的交互式活動(dòng)，以完成任務(wù)為主線引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于小學(xué)生來說他們喜歡在體育課上自主進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，教師可以結(jié)合學(xué)生這一特點(diǎn)，開展小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)。

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