家訪那些事

張招旺

家訪，即家庭訪問，是對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的一種常用的方式?，F(xiàn)代社會(huì)里的老師，很少去學(xué)生家里進(jìn)行家訪了，因?yàn)楝F(xiàn)在與家長(zhǎng)溝通的方式非常多，有電話、微信、QQ等，都可以非常方便快捷地與家長(zhǎng)溝通，另外，現(xiàn)代大都市里的人們，都覺得家是自己最為隱私的地方，一般來說不方便讓別人進(jìn)來。但是我覺得到學(xué)生家里去，看看他們?cè)陔x校以后的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境，應(yīng)該是一件很好的事，對(duì)孩子可能會(huì)有一個(gè)更深入更立體的了解，對(duì)家長(zhǎng)也有一個(gè)更好的接觸與幫助，于是從2019年國(guó)慶長(zhǎng)假后，開學(xué)后沒多久，我開始了家訪，延續(xù)了兩個(gè)多月，除了個(gè)別同學(xué)外，我基本把同學(xué)的家庭走訪了一遍。

這次家訪可以說是意義非常重大，掌握了許多的資料和信息，使得我們可以更好地服務(wù)于孩子、服務(wù)于班級(jí)、服務(wù)于教學(xué)。

一、父母年齡

我們班46個(gè)學(xué)生，有一對(duì)又胞胎，所以有90位家長(zhǎng)。以我2019年47周歲來看，二位家長(zhǎng)與我同齡，27位家長(zhǎng)大過我，61位家長(zhǎng)小于我，家長(zhǎng)年齡最大的58歲，最小36歲。家長(zhǎng)的年齡跨度比較大，年輕的不多，不少家長(zhǎng)年紀(jì)很大了，可能對(duì)于撫養(yǎng)小孩會(huì)有心無力，不利于孩子成長(zhǎng)。另外，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展一日千里，家長(zhǎng)年紀(jì)太大，容易與社會(huì)脫節(jié)，與青春期的孩子會(huì)有更大更深的鴻溝。掌握了父母年齡，指導(dǎo)和幫助孩子的時(shí)候，更容易做到心中有數(shù)，有的放矢。

二、住房條件

住房直觀地反映了一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)條件以及學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們班除了個(gè)別家庭外，基本上每一個(gè)同學(xué)家里都已經(jīng)購(gòu)買了深圳的住房。深圳房?jī)r(jià)幾乎是全國(guó)最貴的，作為一線城市，作為大灣區(qū)的重要城市及社會(huì)主義先行示范區(qū)，深圳的魅力是無法阻擋的，人口的流入經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得房?jī)r(jià)節(jié)節(jié)攀升。我們班的同學(xué)從普通的保障房到幾千萬的豪宅，面積從幾十平方米到最高的二百四十平方米，呈現(xiàn)出了檔次不一的住房條件。進(jìn)到家里以后家長(zhǎng)會(huì)非常熱情地邀請(qǐng)我入座，我首先會(huì)看看家里的裝修和擺設(shè)，這反映了主人的生活情趣及生活水準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)孩子也會(huì)有一種潛移默化的影響。另外，住房條件好了，生活水平高了，這也是我們國(guó)家高速發(fā)展的最好證明。孩子擁有自己的房間，有自己的書架，有電腦，有自己舒服的臥室，這一切都為孩子的學(xué)習(xí)提供了非常好的物質(zhì)基礎(chǔ)，當(dāng)然，我也看到個(gè)別同學(xué)住得比較擁擠，甚至要與自己的兄妹在同一間房間寫作業(yè)。住房作為人生活學(xué)習(xí)的最大的硬件，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不小的影響。

有家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較焦慮，覺得成績(jī)不好，上不了好高中，上不了好大學(xué)，找不到好工作，前途無望。其實(shí)從住房條件看，這一代孩子長(zhǎng)大以后如果能繼承父母的房產(chǎn)，他們不用那么辛苦去買房或者供房了，生活水平還會(huì)進(jìn)一步提高，哪里需要那么焦慮，覺得生活無望前途渺茫呢。

家家戶戶都干干凈凈一塵不染，人民的生活水平逐漸提高，體現(xiàn)了我們黨立黨為公，執(zhí)政為民的理念，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。這其實(shí)也是愛國(guó)愛黨德育教育的好題材。

三、父母的學(xué)歷

孩子的起跑線并不是從懷孕開始就胎教、從幼兒園開始就進(jìn)行應(yīng)試教育，灌輸知識(shí)。父母的學(xué)識(shí)，家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才是孩子的起跑線。學(xué)歷高的父母知識(shí)更豐富，可以給孩子更多的幫助，提供更好更專業(yè)的教育與陪伴。我們班家長(zhǎng)學(xué)歷為：研究生6位，本科生37位，大專生27位，中專生7位，高中生12位，小學(xué)生1位。從表格可以看出，我們班大專以上學(xué)歷的父母占了77.7%左右，而全中國(guó)大專以上學(xué)歷人群占比只有5.97%，可見我們班同學(xué)是有著高學(xué)歷的父母。高學(xué)歷的父母，為孩子成長(zhǎng)提供了非常好的條件。

四、獨(dú)生子女情況

除開一對(duì)雙胞胎，我們班44位同學(xué)，21位是獨(dú)生子女，23位非獨(dú)生子女，最多兄妹的是三兄妹。非獨(dú)生子女已經(jīng)超過了獨(dú)生子女。中國(guó)的老齡化現(xiàn)象越來越厲害，國(guó)家計(jì)劃生育政策有所松動(dòng)，提倡一對(duì)夫婦生兩個(gè)小孩。獨(dú)生子女確實(shí)面臨著一系列的問題，主要就是沒有玩伴，父母工作忙，沒時(shí)間陪伴，到樓下也看不見小朋友，因?yàn)樾∨笥讯荚诩依飳懽鳂I(yè)，所以小孩子特別容易患上孤獨(dú)癥甚至是抑郁，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。

孩子少，父母可以減少時(shí)間、精力、金錢的投入，對(duì)于迅速提高個(gè)體的生活質(zhì)量有很大幫助，但是對(duì)于整個(gè)社會(huì)，對(duì)于整個(gè)國(guó)家來說，如果人口持續(xù)減少，甚至人口數(shù)量斷崖式下跌，最后養(yǎng)老金會(huì)入不敷出，年輕人贍養(yǎng)老年人的壓力會(huì)很大。我們國(guó)家現(xiàn)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，但社會(huì)的財(cái)富積累還不夠，未富先老的社會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，過低的生育率會(huì)帶來不少問題。對(duì)于獨(dú)生子女，我們要關(guān)注父母是否長(zhǎng)期溺愛，導(dǎo)致在班上與同學(xué)相處不好;而非獨(dú)生子女，要關(guān)注在家讀書學(xué)習(xí)有沒有受到兄妹的影響，性格是否變得好斗，不友好，不寬容。

五、學(xué)生特色

1，游泳技能。我之所以把游泳的技能放在學(xué)生的特色的首位，因?yàn)槲矣X得從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，人的一生其實(shí)并不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而更多的是享受藝術(shù)、品味運(yùn)動(dòng)帶來的美好。對(duì)于運(yùn)動(dòng)這一塊，游泳是一項(xiàng)很特殊的技能，它不僅能起到鍛煉身體的效果，擁有娛樂功能，它還有一個(gè)很重要的功能，就是逃生功能。對(duì)于逃生功能，我想多數(shù)人都不陌生，雖然說現(xiàn)代都市人離大自然已經(jīng)越來越遠(yuǎn)，好像接觸自然災(zāi)害的機(jī)會(huì)也越來越少，其實(shí)并不盡然，由于環(huán)境破壞，自然災(zāi)害頻發(fā)，即使是都市，都已經(jīng)變得越來越不安全，像深圳這種處于亞熱帶處于北半球的瀕海城市來說，每年臺(tái)風(fēng)季或者暴雨季節(jié)都會(huì)產(chǎn)生局部的洪澇災(zāi)害。有可能地鐵會(huì)被淹沒，有可能公交車因道路積水而熄火，打開公交車門那一刻望著渾濁的看不見底的洪水，對(duì)于不會(huì)游泳的人來說會(huì)覺得相當(dāng)恐懼，也相當(dāng)危險(xiǎn)，而對(duì)于會(huì)游泳的人來說，逃生的機(jī)會(huì)更大一些。所以我很看重學(xué)生的游泳技能。46位同學(xué)，只有34位同學(xué)會(huì)游泳，比例為73.9%。在大都市，如果父母不帶小孩去游泳或送去游泳教練進(jìn)行培訓(xùn)，孩子就有可能一輩子都不會(huì)游泳，在一些有干凈河流的鄉(xiāng)村，父母或兄長(zhǎng)們帶一帶，孩子也可能學(xué)會(huì)游泳，所以都市的父母一定要讓孩子參加培訓(xùn)或自己親自教，讓孩子學(xué)會(huì)游泳。至于游泳的娛樂的功能，大家都很清楚，可以去漂流，可以去沖浪，可以去游海，可以去泡溫泉，可以去水上樂園等等，都是非常好的娛樂項(xiàng)目。

2.其它體育項(xiàng)目。我們班有兩個(gè)足球隊(duì)員一個(gè)手球隊(duì)員，進(jìn)入校隊(duì)，進(jìn)行過各種比賽，取得了不少成績(jī)。5個(gè)同學(xué)進(jìn)過游泳隊(duì)，其中有一位同學(xué)獲得過南山區(qū)游泳比賽第7名，會(huì)打籃球會(huì)踢足球的孩子并不多，其中有一個(gè)同學(xué)進(jìn)行過乒乓球的專業(yè)訓(xùn)練。掌握專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同學(xué)不多，體育運(yùn)動(dòng)成了少數(shù)人的活動(dòng)，而不是全民運(yùn)動(dòng)。

3.藝術(shù)項(xiàng)目。一個(gè)同學(xué)堅(jiān)持跳芭蕾舞，一個(gè)同學(xué)過了中國(guó)舞8級(jí)，一個(gè)同學(xué)吹小號(hào)進(jìn)入了華南地區(qū)的比賽，兩個(gè)同學(xué)會(huì)毛筆書法，一個(gè)同學(xué)過了鋼琴8級(jí)，兩個(gè)同學(xué)過了6級(jí)。

總體上看，參與到體育運(yùn)動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的孩子太少了，許多同學(xué)可能小學(xué)進(jìn)行過一下培訓(xùn)班，但總是淺嘗輒止，并沒有堅(jiān)持，也就等于沒學(xué)。多數(shù)人不會(huì)運(yùn)動(dòng)，不喜歡運(yùn)動(dòng)，要不就是宅在家里，要不就是在寫作業(yè)或上補(bǔ)習(xí)班，這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象。文體活動(dòng)參加少的原因很多，比如沒有運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，沒有時(shí)間，沒有家長(zhǎng)陪伴或者找不到一起運(yùn)動(dòng)的伙伴等，這跟我們學(xué)校提出的一體兩翼的育人目標(biāo)及德智體美勞全面發(fā)展的國(guó)家新時(shí)代教育目標(biāo)也還差得比較遠(yuǎn)。

了解到了這些信息，我會(huì)有目的地組織同學(xué)放學(xué)后進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，我會(huì)做陪練，教他們打乒乓球、羽毛球、排球、跳繩等，并舉辦音樂會(huì)、班級(jí)書法繪畫比賽等，促進(jìn)學(xué)生的體育藝術(shù)技能的發(fā)展。

六、與家長(zhǎng)的交談內(nèi)容

首先我會(huì)問孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有些父母說孩子小學(xué)的時(shí)候不太聽話，甚至要家長(zhǎng)陪讀，也有個(gè)別家長(zhǎng)反映說小學(xué)的班主任抓的非常嚴(yán)厲，對(duì)孩子造成了一定的心理影響，甚至久久都走不出來，多數(shù)家長(zhǎng)說小學(xué)的時(shí)候孩子很聽話，成績(jī)非常好。多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子不太喜歡運(yùn)動(dòng)，自己也沒有時(shí)間去陪孩子運(yùn)動(dòng)，甚至父母本身也不會(huì)各類運(yùn)動(dòng)，或者也是對(duì)運(yùn)動(dòng)不感興趣，對(duì)于藝術(shù)方面比如音樂繪畫，或是其他一些技能技巧，都是讓孩子自己去培訓(xùn)，孩子堅(jiān)持得了就就學(xué)，孩子堅(jiān)持不了，也就荒廢了。我覺得中國(guó)父母確實(shí)就這樣，一輩又一輩的人都不能給孩子更多的陪伴和言傳身教，對(duì)于我本人來說生長(zhǎng)在70年代農(nóng)村，小時(shí)候每家每戶兄弟姐妹特別多，基本上在散養(yǎng)狀態(tài)下成長(zhǎng)的，天熱時(shí)每天都泡在河里游泳，小伙伴們經(jīng)常爬到大樹上去玩，從橋上往水里跳，做彈弓，追逐打鬧，女生則跳草繩，跳方格……雖說現(xiàn)在不提倡這些危險(xiǎn)的活動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)的精神還是要傳承。象現(xiàn)在每年寒暑假我都會(huì)把家族的晚輩集中起來，侄孫外孫等，教他們滾鐵環(huán)，溜旱冰，踢毽子，跳長(zhǎng)繩，或是打羽毛球籃球等，由于玩伴多，熱鬧非凡，小朋友們玩得不亦樂乎，并以驚人的速度掌握這些運(yùn)動(dòng)技能。反觀我們這些出生在都市的孩子，父母非常忙，有的父親周末才能回家，回家了也就躺在沙發(fā)上看手機(jī)，孩子們沒有玩伴，沒有同齡人，更沒有人引領(lǐng)他們玩體育和藝術(shù)，他們頂多就會(huì)被父母送去各種培訓(xùn)班，枯燥的訓(xùn)練下，很多孩子都堅(jiān)持不下來，培訓(xùn)無疾而終。另外，伴隨著信息時(shí)代的來臨，電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲的日益增長(zhǎng)，更多的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中、游走于虛擬的世界而不能自拔，人們與大自然漸行漸遠(yuǎn)，不知道清晨的露珠還映照著星光，晚霞的最后一抹亮色是那樣的攝人心魄，螞蟻搬家時(shí)是那樣的不畏艱險(xiǎn)，蝌蚪在池塘游動(dòng)時(shí)是那樣的憨態(tài)可掬……有益身心的活動(dòng)沒有占領(lǐng)孩子們的身心，虛擬世界就會(huì)乘虛而入，所以我會(huì)建議父母：哪怕是再忙，也要陪孩子到大自然當(dāng)中去走一走，深圳有一千多個(gè)公園，有那么漂亮的深圳灣公園，有那么好的森林公園，游樂園，應(yīng)該多帶孩子出去走走，或者一起去逛博物館，逛圖書館，逛逛步行街、購(gòu)物中心。孩子們要學(xué)會(huì)很多獨(dú)立生活的技能，比如從小就應(yīng)該會(huì)搞衛(wèi)生，洗衣服，做飯菜，熟悉城市的公交和地鐵，熟悉城市的每一座重要建筑物比如書城、博物館、圖書館等。至于學(xué)習(xí)這一塊，我覺得父母應(yīng)該參與到孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中來，與孩子一起閱讀各種有益書籍，可以翻看孩子的教材，看孩子在學(xué)些什么，可以把書本知識(shí)跟孩子講解，可以引導(dǎo)孩子把書本知識(shí)跟現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。比如語(yǔ)文課學(xué)了《三味書屋》，那么到紹興參觀魯迅故居時(shí)就應(yīng)該把書中描寫的場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)中的景致結(jié)合起來;如果父母懂唱歌懂音樂的話，可以跟孩子一起練習(xí)唱歌，跟孩子一起彈奏樂器;可以與孩子一起看漫畫或者一起畫畫;如果會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)，應(yīng)該跟孩子用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練口語(yǔ);在高科技公司工作的父母，可以把我們中國(guó)的一些科技發(fā)展的事件跟孩子講解，可以帶孩子們?nèi)ス纠锩鎱⒂^，讓孩子感受我們祖國(guó)日新月異的變化與進(jìn)步，激發(fā)他們的愛好與興趣?？偠灾?，父母應(yīng)該是孩子出門的玩伴，鍛煉身體的的伙伴，讀書學(xué)習(xí)的同伴。

七、家訪的效果

1.拉近了與家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的溝通，避免了很多誤會(huì)。由于面對(duì)面跟家長(zhǎng)聊上一個(gè)小時(shí)，看到了家長(zhǎng)的艱辛：忙了一天的工作，晚上回到家還要顧著孩子的學(xué)習(xí)與生活，多數(shù)家長(zhǎng)都沒有開電視看，都在陪著孩子學(xué)習(xí)，基本上除了工作，家長(zhǎng)們就是撲在孩子身上;了解了孩子的成長(zhǎng)背景，家庭實(shí)力，父母狀況，住房條件，兄妹情況，學(xué)生在家中是如何寫作業(yè)，家長(zhǎng)給予了多少關(guān)愛與幫助……得到了這么多信息，對(duì)學(xué)生的了解會(huì)更立體，更細(xì)致。而家長(zhǎng)自然會(huì)感激老師的辛勤付出和指點(diǎn)，感恩老師的幫助與關(guān)愛。正因?yàn)楦议L(zhǎng)建立了信任、消除了誤會(huì)，為今后的教學(xué)工作開展、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.從更專業(yè)的角度幫助家長(zhǎng)，啟發(fā)家長(zhǎng)。學(xué)生8小時(shí)左右待在學(xué)校，其余時(shí)間基本都是跟家長(zhǎng)在一起。家長(zhǎng)的行為，家長(zhǎng)的言語(yǔ)，家長(zhǎng)的經(jīng)歷，家長(zhǎng)的方法，會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)，甚至是起到?jīng)Q定性的影響，因?yàn)樽鳂I(yè)都是在家長(zhǎng)監(jiān)督下完成，復(fù)習(xí)溫習(xí)都是在家長(zhǎng)監(jiān)督下完成。如果沒有家長(zhǎng)配合的話，老師會(huì)變得鼓掌難鳴，有心無力。老師可以從更專業(yè)角度指導(dǎo)家長(zhǎng)。各科老師可以一起去家訪，對(duì)家長(zhǎng)和孩子奉獻(xiàn)更多學(xué)習(xí)良方。

3.全面了解了孩子的特點(diǎn)。有的孩子晚上寫作業(yè)比較磨蹭，很晚都沒完成，有的比較早就完成作業(yè)了，可以復(fù)習(xí)功課或看看課外書，而有的孩子因?yàn)樯险n沒認(rèn)真聽講，在家里不會(huì)做作業(yè)，求助無門，不知怎么辦，有時(shí)候太晚了，父母只好讓他們先睡覺，因此作業(yè)沒有辦法完成了;有的孩子會(huì)有獨(dú)立的房間，安靜的寫作業(yè)，有的孩子兩兄妹在一個(gè)房間寫作業(yè)，互相造成干擾，有的孩子雖然有房間，但父母不放心，叫孩子到客廳，在父母的眼皮底下寫作業(yè)，情況不一而足。家訪使得老師對(duì)學(xué)生們的喜好、性格、文體活動(dòng)以及從小學(xué)開始的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有一個(gè)大致的了解，老師掌握了這些信息，對(duì)于處理學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及與同學(xué)的相處等問題，就能夠更有針對(duì)性。

通過家訪，到所有的學(xué)生家里走訪一遍，確實(shí)可以發(fā)現(xiàn)很多問題，可以增進(jìn)對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)家長(zhǎng)們的了解，增強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，對(duì)于班主任工作的開展及學(xué)校的聲譽(yù)，都能帶來很好的影響。