為行為偏常學(xué)生撐起一片藍(lán)天

梁永娣

【摘要】面對行為偏常學(xué)生，我們該怎么辦呢？這些年我一直擔(dān)任六年級的班主任，我用發(fā)自內(nèi)心深處的師愛為行為偏常學(xué)生撐起一片藍(lán)天。無微不至的關(guān)愛是行為偏常學(xué)生冬日里的一縷陽光;賞識是行為偏常學(xué)生的一劑心靈良藥。作為一名教育者，我不會讓一個(gè)孩子掉隊(duì);作為一名班主任，我有責(zé)任為行為偏常生撐起一片藍(lán)天。

【關(guān)鍵詞】行為偏常;愛;賞識

從事教育工作以來，我遇到各種各樣的學(xué)生。有的帶給我快樂，有的學(xué)生卻帶給我困擾，這類學(xué)生就是所謂的行為偏常學(xué)生。面對行為偏常學(xué)生，該怎么辦呢？前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“怎樣才算一個(gè)優(yōu)秀的教師？這首先是要熱愛孩子，在和孩子的交往中得到歡迎，相信每一個(gè)孩子都會成為優(yōu)秀的人。”這些年我都是擔(dān)任六年級的班主任，我就是用發(fā)自內(nèi)心深處的師愛為行為偏常生撐起一片藍(lán)天。

一、無微不至的關(guān)愛是行為偏常學(xué)生冬日里的一縷陽光

偏常學(xué)生往往是不完整的家庭或不科學(xué)的家庭教育造成的，他們主要表現(xiàn)孤僻，膽小，敏感，多慮，內(nèi)向，自卑，缺乏自信心等。他們在家里得不到溫暖，有困難不敢請求別人幫助，總會覺得自己不如別人……面對這類學(xué)生作為班主任的我，教育必須做到無微不至。

這學(xué)年我班有三位孩子是單親家庭，有一位孩子是重組家庭，還有一位孩子是特殊家庭（父母有一方?jīng)]有自理能力）。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：內(nèi)向，自卑，缺乏自信心，成績不是很好，紀(jì)律松散，上課不敢主動舉手發(fā)言。針對他們的個(gè)性，一有空我就找他們進(jìn)行親切的個(gè)別聊天，聊學(xué)習(xí)，聊家庭，聊人生理想……對他們一一進(jìn)行實(shí)地家訪，摸底調(diào)查，細(xì)細(xì)了解，循循誘導(dǎo)，當(dāng)他們忠誠的朋友，為他們解開心中的結(jié)。就這樣讓學(xué)生從心底里感受到老師對他的真心關(guān)愛。很快，這五位同學(xué)都消除了和我的隔閡。遇到不開心或什么困難時(shí)還會主動給我打電話。一學(xué)期下來，這五個(gè)學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步：不僅成績進(jìn)步了，他們還熱愛班集體，課間開心地和同學(xué)游戲;學(xué)校的體藝節(jié)上他們都積極報(bào)名參加了自己喜歡的競賽項(xiàng)目，還拿到了個(gè)人金牌獎(jiǎng)。

我班還有一個(gè)叫羅文（化名）的同學(xué)，他的案例在我們學(xué)校是比較突出的：在羅文很小的時(shí)候一次車禍奪走了他的父母，爺爺奶奶對他的一切總是小心翼翼的，就是人們說的：含在嘴里怕他化了，捧在手里怕他飛了那種。羅文就這樣在爺爺奶奶的溺愛下成長。羅文在學(xué)習(xí)上更是一塌糊涂：成績很差，經(jīng)常無緣無故就請假，欠交作業(yè)是常事，書寫非常馬虎。同學(xué)也不敢惹他，幾乎都避他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。因?yàn)橹灰幌矚g的就向?qū)Ψ缴斐鋈^。我一接手這個(gè)班就覺得他是一個(gè)燙手的山芋。

羅文讓我在工作上不敢有半點(diǎn)的馬虎。我充分發(fā)揮了實(shí)地家訪的作用：因?yàn)榈谝淮渭以L不僅拉近了我們的距離還讓我對他以后的教育起到了事半功倍的作用。那次我給羅文帶去了好多他喜歡吃的東西和一些學(xué)習(xí)用品，還有兩本書——《窗邊小豆豆》和《魯濱遜漂流記》。我和他聊了很久，聊了很多，看得出他思維很敏捷也喜歡聽我說話。

從此我隔三差五地就去羅文家一趟，輔導(dǎo)他完成當(dāng)天作業(yè)。還經(jīng)常給他的爺爺奶奶打電話，叫兩老讓羅文做一些力所能及的事。在家長的配合下，羅文不僅在家能做到自己事情自己做還愛上了看課外書。上學(xué)再也沒遲到過了，成績也有了很大的進(jìn)步，和第一學(xué)期剛開學(xué)時(shí)宛若兩人：再也不是“飯來張口，衣來伸手”的羅文了。在元旦的文藝匯演上羅文和同學(xué)們一起表演了一個(gè)小品《理發(fā)師》獲得了高年級一等獎(jiǎng)。

二、賞識是行為偏常學(xué)生的一劑心靈良藥

愛學(xué)生就要做到賞識學(xué)生。賞識是指充分認(rèn)識到學(xué)生的積極因素，并加以肯定與贊賞。對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、可以幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。

我賞識我的每一位學(xué)生。我不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。這個(gè)學(xué)年，我?guī)ьI(lǐng)的班級，有五位同學(xué)（三位男同學(xué)兩位女同學(xué)）基礎(chǔ)極差，語文課上連一個(gè)句子也讀不完整，而且性格內(nèi)向，自卑。其中有一位叫羅思思（化名）的女同學(xué)猶為特別：人長得俊俏，可身上的衣服和頭發(fā)總是臟兮兮的，平時(shí)不言語，都是獨(dú)來獨(dú)往。開學(xué)初測試成績下來，他們五個(gè)合起來不到一百分。當(dāng)時(shí)我直發(fā)悶，只好找五年級教過他們的老師及家長了解情況，同時(shí)還一個(gè)一個(gè)地找學(xué)生談話摸底。課余給他們補(bǔ)習(xí)落下的功課，并組織同學(xué)給予幫助（我把同學(xué)分成五個(gè)學(xué)習(xí)小組，選出小組長，讓他們輪流教五個(gè)同學(xué)讀書）。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，有四位同學(xué)有了不同程度的進(jìn)步。只有那個(gè)羅思思進(jìn)步甚微。

針對羅思思的情況，我對她進(jìn)行了一次實(shí)地家訪。羅思思把我?guī)У剿視r(shí)，我簡直傻了眼：兩間土墻瓦房子，和周圍的高樓大廈成形了鮮明對比，屋里的家當(dāng)擠的滿滿的，只有一條小小的通道進(jìn)去。他的爺爺告訴我：羅思思爸爸生病嚴(yán)重，生活不能自理，媽媽常年在外打工掙錢養(yǎng)育他們。一家子的日常生活都是由他爺爺照顧……

那個(gè)晚上我尋思著：怎樣才能讓羅思思好好地學(xué)習(xí)呢？第二天，我和思思聊了很多很多，從他的家庭實(shí)際到他的人生理想。她答應(yīng)我以后會好好學(xué)習(xí)，我對他承諾每天下班去她家里幫助她把落下的功課補(bǔ)上。我教會了她怎樣學(xué)習(xí)同時(shí)還教會她怎樣做好家務(wù)活。慢慢地，她進(jìn)步了。有一次她寫的文章還在全班宣讀。這些都讓他的自信心倍增。一個(gè)學(xué)期下來，她會和同學(xué)游戲了，還經(jīng)?？梢月牭剿臍g笑聲。羅思思真正融入了這個(gè)大集體中，看到這些我真是苦在眉頭樂在心頭。

教者不僅在于傳授學(xué)生知識，更重要的是在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。尤其是六年級學(xué)生，他們正進(jìn)入青春期，身體和思想都將要發(fā)生較大的變化。作為一名班主任，要注重培養(yǎng)孩子們身心健康成長;要注重引領(lǐng)孩子走進(jìn)知識的殿堂，用知識武裝自己;要注重誘導(dǎo)孩子張開智慧的翅膀，翱翔在無盡的藍(lán)天。作為一名教育者，我不會讓一個(gè)孩子掉隊(duì);作為一名班主任，我有責(zé)任為行為偏常生撐起一片藍(lán)天。

【本文系廣東教育學(xué)會教育科研規(guī)劃課題“行為偏常學(xué)生轉(zhuǎn)化之研究”成果（課題編號：GDXKT24891）】

【參考文獻(xiàn)】

[1]前蘇聯(lián)教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基編著的教育學(xué)著作·給教師的一百條建議[M].首次出版于1977年