黃河入海流

編者按：

孩子從來到這個(gè)世界，甚至還未出生的時(shí)候，就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。然而家長真的了解孩子的學(xué)習(xí)過程嗎？“學(xué)習(xí)故事”——一套來自新西蘭的兒童學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。本刊“學(xué)習(xí)故事”專欄，致力于用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的學(xué)習(xí)故事，記錄下孩子真實(shí)發(fā)生的學(xué)習(xí)事件以及成人給予的回應(yīng)和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學(xué)習(xí)故事”時(shí)，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學(xué)習(xí)如何聆聽童聲，解讀童心。因?yàn)槲覀兿嘈牛褐挥卸?，才能更愛?/p>

故事主角：王梓睿、扈辰郡

地? ? ? ?點(diǎn)：沙土區(qū)

撰? 寫? 者：山東省東營市利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 高淑靖

沙土區(qū)有兩個(gè)精彩的小組是由你們兩個(gè)分別領(lǐng)導(dǎo)的，一個(gè)是王梓睿帶領(lǐng)的“挖河組”，一個(gè)是扈辰郡帶領(lǐng)的“大海組”。

王梓睿的挖河組想挖一條像龍一樣長長的、彎彎的河，你挽起袖子，換上雨鞋，提起鐵鏟，站在幼兒園的“小土山”上開始向下挖河。為了讓所有小朋友都能安全過河，你還用木板當(dāng)作橋面。為了使木板橋更加牢固，智慧的你把沙土和水的混合物當(dāng)作水泥，進(jìn)行黏合固定。為了使橋下的流水更加流暢，你蹲下身子，將手伸到木板下面掏空泥土，雖然身上臟臟的，但你還是興奮極了。扈辰郡的大海組說想挖一個(gè)像太陽一樣圓圓的、大大的大海，你從一邊開始往里挖，邊挖邊把四周修成圓圓的形狀，中間留下一個(gè)小小的土堆，當(dāng)作海上的小島。

你們兩組都需要水，只見你們拿著塑料小桶，一趟一趟把水運(yùn)過來。你們非常愛惜自己運(yùn)來的水，不想讓自己接來的水流到對(duì)方那里，所以王梓睿用土把海河之間的通道堵了起來，阻止水從河上流到海里。

回到班里，老師帶領(lǐng)孩子們觀看了黃河入海的視頻，并告訴孩子們：我們地處山東東營，這里是著名的黃河入?？冢覀儜?yīng)該為我們的家鄉(xiāng)感到自豪。聽完老師的介紹，你們兩個(gè)異口同聲地說：“下次我們要把海河連起來，讓黃河水回到大海的懷抱！”

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

作為小組長，你們能以身作則，認(rèn)真專注，為小組內(nèi)的其他小朋友起到了榜樣作用。當(dāng)你們遇到過河會(huì)濕鞋問題時(shí)，能及時(shí)開動(dòng)腦筋、想辦法，用木板、“水泥”做橋，方便了大家。你們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，海中心有小島，河像龍是長的，海像太陽是圓的，老師非常欣慰你們的知識(shí)積累。最后當(dāng)老師提到“黃河入?！钡闹R(shí)時(shí)，你們都能放下私心，“不計(jì)前嫌”，讓水由河入海，老師為你們的包容和游戲精神點(diǎn)贊！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

黃河入海，精彩之處便是色彩的變化，黃色渾濁的河瞬間變成清澈湛藍(lán)的海。下一步，教師可帶領(lǐng)孩子們探索讓河水瞬間變藍(lán)的方法，如在河海交匯處放藍(lán)色顏料、藍(lán)色彩筆芯，在石頭上刷藍(lán)色顏料并放置在交匯處……，讓游戲更加絢爛驚艷！老師期待你們玩出更加精彩的游戲。