教育大數據在大氣科學專業(yè)教育中的影響和可行性研究

范桉吉 何 盼

1.永興縣氣象局 湖南 郴州 423300;2.嘉禾縣氣象局 湖南 郴州 424500

教育大數據的應用,即數據挖掘及大數據技術在教育中的應用,是教育研究中的熱點問題。在大氣科學專業(yè)教育實踐過程中,依托于教育大數據技術手段,能夠行之有效的優(yōu)化其教育水平,同時也能夠全方位保障其教育實效,更好的促進該專業(yè)的發(fā)展。一系列的實踐證明,教育大數據對大氣科學專業(yè)教育的影響是比較直觀的,而且在應用過程中其具備較好的應用基礎。

一、教育大數據在大氣科學專業(yè)教育中的影響

在大氣科學專業(yè)教育實踐中,教育大數據的應用具有非常直接的作用。雖然,在實踐應用過程中,也可能會存在一些其他的問題。但總體來看,在應用教育大數據時是利大于弊的。在大氣科學專業(yè)教育中,科學有效的應用教育大數據,能夠在很大程度上提升教學實效,能夠優(yōu)化學生的認知水平。學生作為學習的關鍵性主體,他們在大氣科學專業(yè)教育中可能會存在著較大的問題以及不足,尤其是相對比較抽象化的知識,在很大程度上增加了他們的理解認知難度。為此,在實踐過程中,依托于教育大數據技術手段,行之有效的創(chuàng)新以及變革教育方式,將相對晦澀生硬的內容以形象直觀的方式呈現給學生,這樣更有助于提升學生的認知,也更能夠激發(fā)學生的感受興趣。同時,在大氣科學專業(yè)教育實踐中,依托于教育大數據,還能夠切實培育學生良好的探究能力以及實踐素養(yǎng)。依托于傳統(tǒng)的課堂教學工作,教師顯然難以將豐富多元的內容直觀的展示給學生,也難以提升學生的整體認知視野。但依托于教育大數據手段,教師能夠積極拓展課堂教學的平臺以及空間,能夠引導學生主動利用大數據技術來進行自主學習和探究,切實有效的提升以及優(yōu)化學生的探究素養(yǎng),更進一步的促進學生的發(fā)展?？梢哉f,在大氣科學專業(yè)教育中,教育大數據的應用成效是非常明顯的。但與此同時,教育大數據作為一項技術手段,在應用過程中,還可能會產生其他的問題。比如對該專業(yè)學生在利用大數據技術進行相關的信息數據搜集時,因缺乏相應的思辨能力,可能難以把握其中的錯誤信息。尤其是部分學生在學習的過程中,可能將好的信息或者壞的信息等雜糅在一起,并沒有形成完整的知識體系,這本身影響著他們的專業(yè)發(fā)展?？偠灾?在大氣科學專業(yè)教育的實踐過程中,為進一步夯實該課程的教學成效與質量,也為了全方位提升學生的綜合素養(yǎng),教師應該引導學生科學精準的把握教育大數據手段,科學精細的利用教育大數據技術。

二、教育大數據在大氣科學專業(yè)教育中的可行性分析

在大氣科學專業(yè)教育的實踐過程中,教育大數據技術的應用,具有突出的作用和成效。為更好的夯實該課程的教學質量,同時也為了全方位優(yōu)化學生的專業(yè)素養(yǎng)以及實踐能力,應該充分全面的應用教育大數據手段。可以說,在大氣科學專業(yè)教育實踐中,充分發(fā)揮教育大數據的技術優(yōu)勢,是非?？尚械摹?/p>

第一,教育大數據資源的豐富性。在大氣科學專業(yè)的日常教學實踐中,積累了豐富的信息資源,這些優(yōu)質的信息資源等,能夠為教育大數據體系的搭建奠定夯實的根基,也能夠更好的為數據庫資源的建設提供基礎。以大氣科學專業(yè)的教學為例,如何從現有的海量教學資源中挑選出能吸引學生的有益數據,挑選出數據后如何實現數據共享,這可能需要相關學?；蛏霞壊块T指揮相關教師協(xié)力完成這一工作。

第二,設備以及技術的更新?lián)Q代。近年來,高校在大氣科學專業(yè)教育領域中逐步加大了技術投入,一大批新興的設備以及技術等實現了應用和發(fā)展,這些都在很大程度上為教育大數據的應用奠定了夯實的根基?？梢哉f,在應用教育大數據的過程中,通過軟硬件的更新?lián)Q代,能夠更好的提升它的應用實效。同時,軟硬件的更新?lián)Q代問題則需要學校層面的投入,亦或是校企合作的深入。近年來,為真正培育社會需求的高素質專業(yè)型人才,高校已經注重同企業(yè)之間的深入合作以及交流,在人才培養(yǎng)等方面進行了長效化的合作。依托于企業(yè)的力量,能夠為高校實踐育人工作奠定夯實的基礎,也能夠給予必要的物質保障。

第三,師生的信息素養(yǎng)。在教育大數據的應用過程中,為切實有效的發(fā)揮它的應用價值,也為了更好的提升它的發(fā)展水平,有必要不斷提升以及優(yōu)化教師以及學生的信息素養(yǎng)。只有廣大師生認可大數據技術,積極主動的應用大數據技術,才能夠更好的發(fā)揮這一技術的整體優(yōu)勢,也才能夠全面提升自身的教學質量以及學習水平?，F階段,高校師生的信息素養(yǎng)不斷提升,在日常的學習以及生活實踐中,他們利用大數據技術來為自己服務。因此,在大氣科學專業(yè)教育的實踐過程中,充分全面的應用教育大數據技術,是存在廣泛的師生基礎的。實踐證明,在師生群體中,教育大數據技術是頗受歡迎的,而且很多師生已經開始實踐。

三、小結與討論

大氣科學教育專業(yè)是一門緊密貼合社會發(fā)展實踐的專業(yè),具有非常廣闊的市場發(fā)展前景以及人才需求缺口。為切實有效的提升該專業(yè)的教學實效,也為了更好的優(yōu)化育人水平,應該充分全面的創(chuàng)新以及變革教育教學方式,積極采用教育大數據技術,切實有效的夯實以及優(yōu)化人才培育實效,更好的滿足高校學生的實際發(fā)展需求。在大氣科學教育專業(yè)中,教育大數據的應用,需要充分凸顯它的積極作用,有效規(guī)避以及防范它的消極影響。為此,高校應該注重創(chuàng)設良好的校園環(huán)境,不斷搭建完善化的軟硬件體系,為教育大數據的應用奠定夯實的根基,同時,高校還應該深入開展校企合作,進一步提升校企合作的整體力度,更好的提升教育大數據技術的應用實效。