我曾是他最不省心的孩子

花落夏

今年教師節(jié)的時(shí)候，我給他發(fā)了一條短信：“感謝您在我身上付出的努力，抱歉沒能讓您的努力有所回報(bào)。希望您以后的學(xué)生都能不辜負(fù)您的付出和期望?！?/p>

我沿著校園里的林蔭小路慢慢悠悠地走，腦海中浮現(xiàn)出的是他恨鐵不成鋼的目光。第一次正面和他講話是在高一第一節(jié)的化學(xué)課上。沒有任何鋪墊和溝通感情的環(huán)節(jié)，進(jìn)行完簡(jiǎn)單的自我介紹以后，他便讓我們拿出課本滔滔不絕地講起課來，正經(jīng)而乏味。我打了個(gè)哈欠，隨后便豎起化學(xué)書對(duì)著剛認(rèn)識(shí)不久的同桌預(yù)言道：“這老師，一看就是以后經(jīng)常占體育課的那種人。”同桌笑了笑便繼續(xù)聽課，而我卻怎么也聽不進(jìn)去了。直到他講完一部分內(nèi)容讓我們做黑板上他出的兩道題時(shí)，我才慌亂起來。他邁著大步從講臺(tái)上走下來，在同學(xué)們的座位旁左右觀望著，逢看見有做錯(cuò)的，他還會(huì)指出來。不敢做小動(dòng)作去抄同桌的，我低著頭，把題目抄在紙上，下面卻一片空白。他走到我這里，聲音低沉地問：“不會(huì)做？”我低著頭，身體里的血液像是突然被燒開了一般沸騰了起來。我咬了咬嘴唇，小聲說：“不會(huì)。”他又問：“沒聽課吧？”我沒敢撒謊，點(diǎn)了點(diǎn)頭。周圍同學(xué)有的在竊竊私語，有的在小聲嘲笑，那一刻，我突然感覺失去了尊嚴(yán)和臉面，成為了同學(xué)們的笑柄。莫名其妙地，對(duì)他的討厭就在心底油然而生了。

在那之后，我對(duì)化學(xué)這門學(xué)科也產(chǎn)生了厭惡和恐懼，既不喜歡上他的課，也不喜歡做化學(xué)作業(yè)，化學(xué)成績(jī)也就此一落千丈，成為了我的弱項(xiàng)。那時(shí)我便成為了他的重點(diǎn)看護(hù)對(duì)象，逢有上課提問必叫到我，因此，我在化學(xué)課上也就沒少“丟人”，下課以后班級(jí)里愛開玩笑的同學(xué)還會(huì)拿我上課時(shí)鬧出的笑話來取笑我。我表面上裝作無所謂，內(nèi)心卻是對(duì)他的怨恨又多了幾分，對(duì)化學(xué)又疏離了幾分。

印象中有一次他的晚自習(xí)，和其他坐在講臺(tái)上批改作業(yè)的老師不同，他一直在同學(xué)們的座位間溜達(dá)。因?yàn)橐恢痹趯懫渌颇康淖鳂I(yè)，所以我并不知道他什么時(shí)候站在了我的座位旁邊。教室里很安靜，他低沉的聲音顯得格外清晰：“兩節(jié)晚自習(xí)了，我都沒看你掏出來過化學(xué)書?！?/p>

我被嚇了一跳，整個(gè)人一怔，隨后抬頭去看他，只見他皺著眉頭一臉“想不通”的無奈表情，那一瞬間，我突然覺得自己好像“報(bào)仇”了——我就是想讓他知道我不喜歡上他的課，不喜歡學(xué)化學(xué)，不喜歡做化學(xué)作業(yè)。

面對(duì)一個(gè)對(duì)自己無比關(guān)心的老師，卻因?yàn)槟切┣啻浩诶锟鋸埢淖饑?yán)問題而故意與他的期望背道而馳，這應(yīng)該是我曾經(jīng)做的最蠢的事情了吧？

有一次英語課，班級(jí)里來了好多老師聽課。不知道是因?yàn)橛⒄Z老師前一天拖堂太晚同學(xué)們心有怨言，還是因?yàn)榘嗉?jí)里有太多老師大家比較拘謹(jǐn)，總之那天的課堂成為了英語老師的“單口相聲”，臺(tái)下觀眾無一人捧場(chǎng)。我能感覺得到英語老師臉上的尷尬與失落，于是，身為英語課代表的我開始和老師互動(dòng)，主動(dòng)舉手回答老師的問題，積極回應(yīng)老師的解答。就這樣，沉寂的課堂在我的帶領(lǐng)下活躍了起來，同學(xué)們也開始三三兩兩地張口回答問題了，英語老師臉上的表情也隨之放松了下來。

下課鈴響以后，老師們陸續(xù)離開，我望向講臺(tái)，看到英語老師對(duì)我微笑著豎起了大拇指。還沒來得及高興，他就不知道什么時(shí)候站在了我旁邊，我被嚇了一跳。他說：“你要是把學(xué)英語的熱情分給化學(xué)一半兒那該有多好??！”我一時(shí)間不知道該怎么回答，呆呆地站在原地，只想著讓他快點(diǎn)兒走，而他卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我微微抬眼去看他，發(fā)現(xiàn)他正盯著我桌子上整齊的英語筆記出神，下一秒，他移開目光，深深地嘆了口氣，小聲地說：“你們英語老師可真幸福?。　闭f完，他便拿著聽課記錄本緩慢地走出了教室。那一刻，我感覺我傷害了一個(gè)對(duì)我很好的人……那時(shí)距離高考僅剩下一個(gè)月，我的化學(xué)成績(jī)已無力回天。

高考前的最后一天，同學(xué)們都在和老師告別。我站在他的辦公室外，腳伸進(jìn)去又縮回來，深呼吸一次又一次，最后還是沒能昂首闊步地走進(jìn)去見他。

一晃三年時(shí)間匆匆而過，聽同學(xué)說他依舊喜歡上課提問那些不專心聽講的同學(xué)，不知道被叫到的人會(huì)不會(huì)像我一樣把他的問題回答得七零八落，惹得他一臉無奈。

走到教學(xué)樓的時(shí)候，手機(jī)震動(dòng)了一下，我點(diǎn)開，他回復(fù)了我的消息，只有簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：謝謝。淚水瞬間濕潤(rùn)了眼眶。

對(duì)不起，沒能在最初就懂得您的良苦用心，也沒能讓您花在我身上的心思開花結(jié)果，甚至沒能在離開之際真誠地向您告別。請(qǐng)?jiān)徫?，原諒我曾?jīng)的不諳世事與年少輕狂。當(dāng)年那個(gè)最不省心的孩子如今已長(zhǎng)大了，有您的教導(dǎo)，路才越走越寬。