無(wú)聲世界，一樣精彩

文/龍巖阿泰

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我特別反感假期里被父母送去各種培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)，那么好的時(shí)光，怎么能夠在培訓(xùn)班那種枯燥乏味的地方度過(guò)呢？

可是那一次躲不掉了，成績(jī)太差，字太丑，不管我如何強(qiáng)烈反對(duì)，父母依舊態(tài)度強(qiáng)硬地給我在市里報(bào)了寫(xiě)字班。我一次次想掙脫父母牢牢拽住的手，卻又再一次被他們拉回去。我尖叫著，奮力反抗，引來(lái)了很多學(xué)生的圍觀。我窘迫地漲紅了臉，掙扎著說(shuō)：“我不寫(xiě)字，最多畫(huà)畫(huà)。”

人們發(fā)出一陣哄笑。這時(shí)，我注意到人群中有一雙眼睛，她一直微笑地注視著我。那是一個(gè)漂亮的女孩?！靶κ裁葱Γ繘](méi)看過(guò)別人生氣呀？”被人嘲笑，我惱怒地大叫?！爱?huà)畫(huà)畫(huà)，你的字就是‘鬼畫(huà)符’了，還畫(huà)！”媽媽獅子吼般的聲音一出，倒是嚇跑了不少嘲笑我的學(xué)生。

只有那雙一直盯著我的眼睛，并沒(méi)有移開(kāi)?？赡苋巳荷⑷チ?，她顯得有些怯生生，悄悄往后退了一步。她看我的眼神充滿好奇，好像我是動(dòng)物園里的猴子?！翱词裁纯矗€不走，我又不是什么珍稀動(dòng)物?！蔽覒嵢坏爻鸬?。

我對(duì)她瞪眼，她和旁邊幾個(gè)女孩嚇得一轉(zhuǎn)身都折進(jìn)了旁邊的寫(xiě)字一班。只是，她在跑開(kāi)前又轉(zhuǎn)頭對(duì)我笑了笑。

“我只去這個(gè)班。”我用手指著漂亮女孩剛跑進(jìn)去的教室，對(duì)老師說(shuō)。知道自己沒(méi)有選擇后，我就想著找個(gè)熟悉的伙伴，雖然那女孩我不認(rèn)識(shí)，但我感覺(jué)自己和她能成為朋友。

B

我是中途插班，我去時(shí)班上的學(xué)生早就三三兩兩地結(jié)成伴了。班上的學(xué)生來(lái)自各個(gè)學(xué)校，班上的男生都比我小，我自然而然成了他們的“大哥”，他們整天都圍著我問(wèn)這問(wèn)那。班上的女孩，個(gè)個(gè)古靈精怪，成天嘰嘰喳喳。只有那個(gè)漂亮女孩永遠(yuǎn)一副安靜的模樣，總是微笑著看別人說(shuō)話，卻從不參與其中。我很好奇，來(lái)培訓(xùn)班有一些日子了，我還沒(méi)聽(tīng)過(guò)她說(shuō)話。

“她是啞巴嗎？”一天課后，我問(wèn)一個(gè)“小跟班”。

“你才知道呀！老大。她叫倪麗萍?！毙「噫倚χf(shuō)。

“嗯！我知道了。”我敷衍著應(yīng)一聲，心里卻犯了嘀咕：“她是啞巴？啞巴學(xué)寫(xiě)字干嗎？”出于好奇，我走過(guò)去看她寫(xiě)字。令我驚訝的是，她的字寫(xiě)得娟秀、漂亮。

“你的字都已經(jīng)寫(xiě)得很漂亮了，干嘛還來(lái)學(xué)呀？”我問(wèn)她。

倪麗萍微笑著看我，不置可否。我不知道她有沒(méi)有聽(tīng)到我的話，但還是來(lái)了興致，繼續(xù)說(shuō)：“我說(shuō)話，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，依舊一臉燦爛的笑容。

“你聽(tīng)得懂？”我興奮地大叫。看她又點(diǎn)頭時(shí)，我簡(jiǎn)直“心花怒放”。

第一次面對(duì)一個(gè)聾啞女孩，第一次經(jīng)歷這種“對(duì)話”，我感覺(jué)十分新奇。

C

倪麗萍和我一樣大，她在市特殊教育學(xué)校，那所學(xué)校就在我們學(xué)校附近。以前，我們開(kāi)玩笑時(shí)都在嘲諷那里的學(xué)生。

可看到倪麗萍后，我開(kāi)始為自己曾經(jīng)的言行感到愧疚。他們有自己的世界，他們比我們更懂得努力和珍惜，可我卻天天只知道玩樂(lè)，讓父母操心。

倪麗萍雖然聽(tīng)不見(jiàn)，但她不僅在學(xué)手語(yǔ)，還在學(xué)唇語(yǔ)，有時(shí)候我在說(shuō)話，她聽(tīng)不到，卻看得明白。她永遠(yuǎn)那么安靜，微笑著，像一個(gè)漂亮的洋娃娃。

看她目不轉(zhuǎn)睛地盯著別人說(shuō)話的樣子時(shí)，我突然有點(diǎn)心疼。我知道，她是在觀察別人說(shuō)話時(shí)嘴唇的動(dòng)作。我申請(qǐng)了和倪麗萍做同桌，我喜歡看她笑的樣子。她笑的時(shí)候，我心里會(huì)有股暖暖的東西涌動(dòng)。一下課，我就主動(dòng)幫她削鉛筆。我只是想為她做點(diǎn)事，想到她一直生活在無(wú)聲的世界里，我心里就不太舒服。

我從老師那了解到，倪麗萍小時(shí)候發(fā)高燒，父母未能及時(shí)送她去醫(yī)院，等到發(fā)現(xiàn)時(shí)病情已經(jīng)很?chē)?yán)重了，以至于影響了她的聽(tīng)力。

“我沒(méi)關(guān)系的，你不需要同情我?！庇幸淮?，倪麗萍遞了張紙條給我。

“哪有同情呀？我只是想和你成為朋友?！蔽艺f(shuō)。我說(shuō)的是實(shí)話，這個(gè)惹人憐惜的女孩，她的安靜、乖巧，她的一切都深深感動(dòng)著我。

倪麗萍笑著沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趁機(jī)朝她做了個(gè)鬼臉，她笑得更開(kāi)心了。

暑假很快就要結(jié)束了，寫(xiě)字班也將結(jié)業(yè)。父母表?yè)P(yáng)我的字寫(xiě)得工整了許多，可我卻舍不得離開(kāi)倪麗萍。我們交換了QQ號(hào)，這讓我陷入憂傷的心又充滿了能量。

如果倪麗萍能說(shuō)話，一定是個(gè)愛(ài)說(shuō)話的女孩，就像她QQ在線時(shí)，我們有聊不完的話題。她懂我，在我遇見(jiàn)想不通的問(wèn)題時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，我很慶幸與她相遇。

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成為好朋友之后，我常常去她學(xué)校門(mén)口等她?？墒怯卸螘r(shí)間，連續(xù)好幾天都沒(méi)看到她，網(wǎng)上留言也沒(méi)人回復(fù)。我甚至懷疑她生病了，這種情緒折磨著我。焦急等待了一個(gè)星期后，我才等來(lái)她的回復(fù)，原來(lái)她去參加匯演了。

“第一名喲，是不是很棒？分享我的快樂(lè)吧，星期天下午，我請(qǐng)你吃飯如何？”倪麗萍在QQ上說(shuō)。我能感覺(jué)到她的快樂(lè)，她留言的語(yǔ)氣也變得活潑、輕快了許多。

我們吃了快餐，還逛了公園。走在綠蔭籠罩的公園小徑，倪麗萍像只快樂(lè)的小鹿踩著斑駁的樹(shù)影跳來(lái)跳去。她的快樂(lè)，我能感受到。

我忍不住問(wèn)她，是否為自己的與眾不同傷心過(guò)？她很真誠(chéng)地告訴我，她也是很長(zhǎng)時(shí)間之后才漸漸接受了這樣的自己?！拔抑皇窃跉v經(jīng)和別人不一樣的人生，無(wú)聲的世界也會(huì)有自己的精彩?！彼粗?，意味深長(zhǎng)地說(shuō)。

認(rèn)識(shí)倪麗萍之后，她的樂(lè)觀也感染了我。我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，用心生活。其實(shí)，我絲毫不擔(dān)心倪麗萍會(huì)自卑，因?yàn)樗偸俏⑿χ?，用燦爛的笑臉面對(duì)這個(gè)世界，于無(wú)聲之中演繹著屬于自己的精彩人生。