老師，請(qǐng)把你的身子俯下來

顏金鳳

摘要：影響教育教學(xué)質(zhì)量提高的因素很多，其中師生關(guān)系的不協(xié)調(diào)，就是一個(gè)很重要的因素。如何改善師生關(guān)系，關(guān)鍵在教師。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系;民主平等

“痛則不通、通則不痛”，這是醫(yī)學(xué)上常用的一句話。在教育中也一樣，很多問題和痛苦的根源也都是因?yàn)閹熒P(guān)系溝通不順暢導(dǎo)致的。一般來說，學(xué)生在情感生活上無法接受你，就很難接受你的教學(xué)。學(xué)生不喜歡你，相應(yīng)的也很難喜歡上你的課堂。身為教育工作者，這些話再我們也明白不過了，建立起和諧的師生關(guān)系是多么的重要。

相信大家經(jīng)常會(huì)遇到這樣一種現(xiàn)象，很多新入職教師的教學(xué)成績(jī)有時(shí)侯會(huì)超過一些老教師，按理來說這是不正常的。老教師對(duì)教材熟悉，經(jīng)驗(yàn)又豐富，怎么可能不是那些小將們的對(duì)手呢？我想這其中的原因是多方面的，其中有一點(diǎn)常常會(huì)被大家忽視。那就是新入職的年輕老師青春活潑，不會(huì)像老教師那么大的架子，容易和學(xué)生溝通、招學(xué)生們喜愛。越到高年級(jí)，這種現(xiàn)象就會(huì)越突出。

現(xiàn)在，老師們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的教學(xué)成績(jī)，壓力越來越大，有一些老師甚至就會(huì)把這種壓力傳導(dǎo)給學(xué)生。于是，有些老師對(duì)學(xué)生只信強(qiáng)制、不信自覺;只講約束、不講自由;只講嚴(yán)格、不講寬容;樂于訓(xùn)導(dǎo)、卻不善鼓勵(lì);樂于指正、卻吝惜贊賞……師生關(guān)系大多為管制和被管制的關(guān)系，就如同貓和老鼠的關(guān)系，學(xué)生便成為了一些老師榨取分?jǐn)?shù)的物品。在他們付出了一番自以為天經(jīng)地義的艱辛卓絕的努力后，但結(jié)果卻并非如所愿的時(shí)侯，又開始了對(duì)學(xué)生們進(jìn)行新一輪更加殘酷的“轟炸”。學(xué)生被折磨得疲憊不堪、怨氣沖天！這樣又如何能出得了你想要的成績(jī)呢？

有一次，我在批閱學(xué)生的一篇題目為《再見了，老師》的周記。讀著讀著，我已淚眼朦朧。學(xué)生的周語，不再是一串串冰冷的字符，而是一顆顆跳動(dòng)的心，它飽含著對(duì)老師深深的依戀之情。雖然我從教的年頭并不是那么長(zhǎng)，但學(xué)生的周記我也是批閱了不少的，但真正被學(xué)生作品如此感動(dòng)的，還是比較少有的事。事情還得從頭說起——

我班一位姓張的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)楣ぷ鞯男枰徽{(diào)去了教育局工作。當(dāng)天，張老師到班上與學(xué)生告別時(shí)，很多同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就大哭了起來。第二天，我去上語文課學(xué)生一改往常活躍無比的狀態(tài)，任憑我使出盡渾身解數(shù)，他們都只是冷冷地面無表情的在看，我一打聽才知道，原來是張老師調(diào)走了學(xué)生們上課沒有了情緒。我靈機(jī)一動(dòng)，于是說：“這節(jié)課就讓大家寫篇周記吧！隨便你們?cè)趺磳?，把自已?nèi)心的真實(shí)感受寫出來就可以了?！闭f著，我便在黑板上寫上題目《再見了，老師》?！皬埨蠋熣{(diào)走了，同學(xué)們都非常難過，那張老師到底好在哪里呢？大家先說一說.....”我的話還沒講完，一個(gè)女同學(xué)“哇”的一聲便趴在桌上大哭起來了，很多同學(xué)的眼圈也紅了。張老師何許人也？竟然有如此大的魅力？

從學(xué)生們的周記里，我知道了其中的奧秘：

“我們都叫張老師為靚姨，但張老師一點(diǎn)也不生氣，還親熱地叫我們靚仔、靚妹……”

“張老師非常幽默風(fēng)趣，課堂上經(jīng)常笑聲不斷，我們老是盼望著上數(shù)學(xué)課。最開始我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，經(jīng)常是排在全級(jí)到數(shù)的，張老師說我們其實(shí)是可以拿到第一的，我們都不太相信。這一次期末考，我們班的數(shù)學(xué)真的拿到了第一，誰知道她卻又要調(diào)走了...…

“我的成績(jī)非常一般，是張老師魔力般地改變了我。以前看電影看電視，看到有學(xué)生為老師流淚的，我認(rèn)為那是假的，那只是在演戲，而這一次張老師調(diào)走，我竟然控制不住也流下了淚.....”

“每次一下課，我們都喜歡一窩蜂的圍著張老師，跟她聊天。我喜歡看到張老師燦爛的笑容，喜歡聽她甜美的嗓音，喜歡她摸著我的頭……”

原來，張老師不但長(zhǎng)得美，而且和學(xué)生們建立起了和諧親密的師生關(guān)系，這是張老師成功的關(guān)鍵！

張老師調(diào)走了，卻留給了我們無限的思考！

老師，請(qǐng)把你的身子俯下來！你不是被高高供起的神仙。在如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，你已經(jīng)不再是獲取知識(shí)的唯一途徑。請(qǐng)你傾聽一下學(xué)生的心聲吧。一項(xiàng)情況調(diào)查顯示，學(xué)生認(rèn)為比較理想的師生關(guān)系是：“老師應(yīng)該不僅只在課堂上、在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，還要在課外也能與我們友好相處。不要總是擺出一副老師的架子，不管是成績(jī)好的同學(xué)還是成績(jī)差的，老師都應(yīng)該一視同仁的對(duì)待。老師能做到真正理解學(xué)生，師生之間能做到上課是師生關(guān)系，而下課是朋友的關(guān)系?！?/p>

如今，一柱樁學(xué)生辱師甚至殺師的惡性事件頻頻發(fā)生，我們?cè)谧l責(zé)學(xué)生惡劣行為的同時(shí)，身為老師的我們是否也要好好反思一下，拿出行動(dòng)去做點(diǎn)什么呢？

老師，請(qǐng)把你的身子下來！與學(xué)生建立起民主、平等的師生關(guān)系。首先要改變居高臨下的姿態(tài)，真誠(chéng)地和學(xué)生進(jìn)行平等的交往、交流，在和諧融洽的氛圍中共同完成教學(xué)任務(wù)。其次是要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，老師應(yīng)該由教育的操作者、主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者和指導(dǎo)者，學(xué)生由被動(dòng)的接受體轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)的主人。再次是要放棄嚴(yán)格控制，讓學(xué)生舒展天性，活潑健康地成長(zhǎng)。最后是要真心地愛護(hù)每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，這是身為老師的天職。老師心里更應(yīng)該清楚，如果你不愛甚至還討厭你的學(xué)生，那么你的教育還沒開始就已經(jīng)結(jié)束了。愛，是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活上無微不至的關(guān)懷;愛，是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的寬容。學(xué)校，是學(xué)生唯一一個(gè)可以犯錯(cuò)的地方;愛，是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)步（那怕僅僅只是一點(diǎn)點(diǎn)）及時(shí)的鼓勵(lì);愛，是體現(xiàn)在能耐心地傾聽學(xué)生的傾訴;愛，更多的體現(xiàn)在課堂上，是你那親切的目光、鼓勵(lì)的話語;愛，不是打也不是罵，而是同喜、同憂、同樂！

老師，你相信嗎？你給予學(xué)生一塊冰，而學(xué)生就會(huì)給你整個(gè)寒冬;你給予學(xué)生一束鮮花學(xué)，學(xué)生定會(huì)給你整個(gè)春天！

（湛江市第三十二小學(xué) ?廣東 ?湛江 ?524043）