微信環(huán)境下“00后”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)與引導(dǎo)研究

霍彬濤

摘 要：微信的普及為當(dāng)前大學(xué)生思想和行為引導(dǎo)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在微信環(huán)境下，“00后”大學(xué)生的思想和行為展現(xiàn)出新的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)特點(diǎn)的分析，在尊重學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定行之有效的引導(dǎo)策略，并不斷地修正和完善，打造思想政治工作新模式，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才的培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：微信;“00后”大學(xué)生; 思想和行為引導(dǎo)

作為移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代最重要的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，微信憑借方便快捷、信息海量、形式多樣、互動(dòng)活躍等優(yōu)勢(shì)，迅速地吸引了大批忠實(shí)用戶(hù)，樂(lè)于接受新生事物的“00后”大學(xué)生群體是微信的忠實(shí)客戶(hù)。微信的普及為當(dāng)前大學(xué)生思想和行為引導(dǎo)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

微信的發(fā)展及特點(diǎn)

《2019微信數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示：從2011年開(kāi)始的微信月活躍用戶(hù)數(shù)到2019年已經(jīng)突破了11億人，是中國(guó)用戶(hù)量最大的APP。小程序日活躍數(shù)則突破了3億人?？梢哉f(shuō)，微信已經(jīng)刷新了我們對(duì)于信息傳播的傳統(tǒng)思維，突破了時(shí)空限制，讓人與人之間可以更方便、更快捷、更自主地進(jìn)行交流。具體來(lái)說(shuō)有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一，超強(qiáng)交互性。微信的信息傳播改變了信息不對(duì)稱(chēng)的主動(dòng)方和被動(dòng)方的地位，更具有交互性。微信注冊(cè)簡(jiǎn)單，信息傳播主體與客體的邊界概念極為模糊，用戶(hù)可以通過(guò)文字、表情、圖片在“公眾號(hào)”“朋友圈”“微信群”中進(jìn)行信息發(fā)布、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，在互動(dòng)中加快了信息傳播的速度，增強(qiáng)了用戶(hù)的參與感，實(shí)現(xiàn)了溝通交流的自由化和個(gè)性化[1]。

第二，爆炸式傳播。在微信平臺(tái)上，信息能夠?qū)崿F(xiàn)快速?gòu)?fù)制、傳播和擴(kuò)散，傳播速度和廣度呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，對(duì)公眾產(chǎn)生爆發(fā)式的影響力，具有傳播快速蔓延的特點(diǎn)。

第三，碎片化現(xiàn)象。以微信為代表的自媒體平臺(tái)加速了媒體碎片化進(jìn)程。一是信息內(nèi)容碎片化。微信信息大多以短篇為主，沒(méi)有形式和內(nèi)容限制，可以隨時(shí)發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)、分享，缺乏深層次的分析和思考。二是使用主體的生活碎片化。在微信環(huán)境下，“臨時(shí)通知”“緊急會(huì)議”等似乎已經(jīng)成為常態(tài)，生活被碎片化分割嚴(yán)重。

基于微信平臺(tái)的“00后”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)分析

第一，社交需求：具備滿(mǎn)足“00后”青年大學(xué)生社交需求的強(qiáng)大功能。微信是在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代快速發(fā)展并壯大的即時(shí)通訊工具，不僅具備語(yǔ)音、視頻、圖文、一對(duì)一或多人聊天的基本功能外，掃一掃、朋友圈、位置服務(wù)、公眾號(hào)、微信支付、小程序等功能，同時(shí)加載使用類(lèi)APP，很好地滿(mǎn)足了青年大學(xué)生的社交需求，幫助“00后”大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)里自由馳騁。

第二，自我意識(shí)：追求個(gè)性化，以自我為中心?！?0后”大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，比較以自我為中心，自主意識(shí)很強(qiáng)，善于表達(dá)。在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，人人都拿麥克風(fēng)、人人都是發(fā)言人，為青年學(xué)生提供了廣闊的平臺(tái)，他們?cè)谂笥讶飼r(shí)刻分享自己的見(jiàn)聞，并充分利用新媒體平臺(tái)“網(wǎng)紅制造車(chē)間”的特點(diǎn)，表達(dá)訴求、表現(xiàn)自己。

第三，網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)：虛擬、現(xiàn)實(shí)界線(xiàn)模糊。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示：有超過(guò)80%的青年大學(xué)生每天使用微信的時(shí)間超過(guò)3個(gè)小時(shí)，每天超過(guò)6個(gè)小時(shí)的占比48.25%。相比現(xiàn)實(shí)生活，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)生活更自由和主動(dòng)，但是越來(lái)越多的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)不佳，不愿主動(dòng)和老師、同學(xué)交流互動(dòng)，溝通技能缺乏。

第四，心理素質(zhì)：抗挫能力較弱，不善于壓力排解。“00后”大學(xué)生以獨(dú)生子女居多，從小生長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越。在挫折面前，往往表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的焦慮和不安，缺乏克服焦慮和不安的勇氣和方法。微信環(huán)境的私密性和隱蔽性給青年大學(xué)生帶來(lái)一種假象的安全感，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)依賴(lài)性和弱抗壓性，甚至引發(fā)心理健康問(wèn)題。

微信環(huán)境下對(duì)青年大學(xué)生思想行為的引導(dǎo)策略

第一，探索大學(xué)生思想行為引導(dǎo)新途徑。以新媒體為載體進(jìn)行青年大學(xué)生的思想行為引導(dǎo)，需要載體具備信息傳遞時(shí)間、傳遞條件以及傳遞受眾心理反應(yīng)的空間條件[2]。微信的出現(xiàn)為“00后”青年大學(xué)生的思想行為引導(dǎo)提供新的策略和途徑，憑借其規(guī)范的話(huà)語(yǔ)環(huán)境和技術(shù)手段，主動(dòng)向大學(xué)生推送分享積極向上的訊息，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第二，尊重并把握青年大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！?0后”大學(xué)生具有積極主動(dòng)、個(gè)性鮮明、樂(lè)于接受新鮮事物等的認(rèn)知規(guī)律。在微信環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)充分尊重并有效把握青年大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，采用多種形式，不斷激發(fā)青年大學(xué)生對(duì)新鮮事物的興趣。同時(shí)，要充分發(fā)揮青年大學(xué)生的創(chuàng)新性和主動(dòng)性，讓學(xué)生更多地參與到思想政治工作中來(lái)，用他們聽(tīng)得懂、喜歡看的語(yǔ)言形式來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。

第三，創(chuàng)新微信環(huán)境下的引導(dǎo)載體。在思想政治工作中，傳媒載體是承載傳遞思想政治工作信息的大眾傳播媒介，微信載體是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治工作最重要的傳媒載體形式。要參照微信環(huán)境中全新的人際交往模式，不斷完善微信公眾平臺(tái)、微信小程序等平臺(tái)建設(shè)，開(kāi)展主體之間的平等雙向即時(shí)互動(dòng);運(yùn)用青年大學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)言和樂(lè)于接受的教育情境，開(kāi)展教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容的灌輸、共性的強(qiáng)調(diào)回歸到對(duì)每個(gè)鮮明個(gè)體生命的關(guān)懷與自身發(fā)展的引導(dǎo)[3]。

第四，打造高尚朋友圈，傳遞正能量。微信朋友圈模式已經(jīng)深得“00后”大學(xué)生的喜愛(ài)，并且越來(lái)越多承載起思想政治教育的功能。學(xué)生思想政治工作者要充分運(yùn)用比較、典型、感染和激勵(lì)等多種教育方法，借助微信朋友圈平臺(tái)宣傳大學(xué)生典范形象，充分展示他們健康向上的精神風(fēng)貌，感染并激勵(lì)青年大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升思想道德水平。

結(jié)語(yǔ)

如何做好移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代學(xué)生思想和行為引導(dǎo)，是新時(shí)代的重要課題?！?0后”青年大學(xué)生獨(dú)有的時(shí)代性要求思想政治工作者必須充分考慮這一學(xué)生群體的特征，同時(shí)充分運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)特別是微信技術(shù)，在尊重學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定行之有效的引導(dǎo)策略，并不斷地修正和完善，打造思想政治工作新模式，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才的培養(yǎng)目標(biāo)。

本文系2019年北京高校思想政治工作研究重點(diǎn)課題“移動(dòng)互聯(lián)背景下‘00后大學(xué)生思想和行為特點(diǎn)與引導(dǎo)策略研究”（課題編號(hào)：BJSZ2019ZD11）階段性研究成果

參考文獻(xiàn)：

[1]羅毅東.微信對(duì)大學(xué)生的思想政治教育功能及實(shí)現(xiàn)路徑[D]. 遵義：遵義醫(yī)科大學(xué)，2019.

[2]陳龍彪，楊東華.微信對(duì)青年大學(xué)生思想行為影響探析[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，36（12）：124-127.

[3]袁荔芳.大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及其教育引導(dǎo)—以移動(dòng)互聯(lián)為切入點(diǎn) [J]. 閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2018，32（2）：139-142.

（作者單位：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：苑聰雯]