課程思政背景下女排精神融入大學(xué)生思想政治教育研究

高 演

(福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350117)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)，高校要全面貫徹黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務(wù)，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。2020年6月，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件提出，要全面推進高校課程思政建設(shè)。這是守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思政課同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)的重要舉措，旨在堅定學(xué)生理想信念，切實提升立德樹人成效，推動實現(xiàn)全員全程全方位育人。

中國國家女子排球隊(以下簡稱中國女排)是中國競技體育史成績突出的團隊之一，曾在世界杯、世錦賽和奧運會上十度奪得世界冠軍。2019年9月30日，習(xí)近平總書記在會見中國女排代表時強調(diào)：“女排精神代表著一個時代的精神,喊出了為中華崛起而拼搏的時代最強音。”幾十年來,中國女排有高峰,有低谷,有成功,有失敗,但始終不變的是情懷與夢想。中國女排向我們傳遞出的“女排精神”,也不僅僅局限于體育的范疇,更成為振奮民族精神、激勵國家前行的強大力量。女排精神中所蘊含的科學(xué)內(nèi)涵與高校思想政治教育的功能、價值、目標(biāo)有著密不可分的聯(lián)系。因此，將女排精神融入高校思想政治教育具有充分的理論和實踐意義。

1 女排精神的演進過程

1.1 女排精神的誕生

1981年11月，第三屆世界杯女子排球賽在日本舉辦。在本次大賽中，中國女排接連擊敗了巴西、蘇聯(lián)、韓國、保加利亞、古巴和美國女排，以六戰(zhàn)全勝的好成績挺進決賽。11月16日，經(jīng)過激烈爭奪，中國女排最后以3∶2戰(zhàn)勝了衛(wèi)冕冠軍、東道主日本隊獲得冠軍，這也是我國體育運動團體在三大球(足球、籃球、排球)項目上的首個世界冠軍。奪冠消息一出，整個中國一片沸騰，諸多高校學(xué)生沖出宿舍，在操場等地方高喊“中國萬歲”的口號，熱烈慶祝這一歷史時刻。隔天，中國女排奪冠的好消息在《人民日報》等各大報紙的頭版頭條上發(fā)布。從這一天起，“學(xué)習(xí)女排，振興中華”的口號徹底響徹中國大地，中國女排也成了國家的英雄。在之后的幾年時間里，中國女排在1982—1986年期間先后在女排世錦賽、奧運會、世界杯連續(xù)奪得冠軍，創(chuàng)造了排球歷史上第一個“五連冠”的好成績。在此大背景下，國家體育總局等部委積極號召全國人民向中國女排學(xué)習(xí)，為民族騰飛和社會主義建設(shè)而努力奮斗。

1.2 女排精神的發(fā)展

從20世紀(jì)80年代末到21世紀(jì)初，隨著主力隊員的相繼退役、技戰(zhàn)術(shù)水平難以突破瓶頸、歐美等國家女排實力逐步增長等原因，中國女排經(jīng)歷了長達十余年的低谷期。此階段，中國女排在世界三大賽中的最好成績僅為亞軍，總體成績也不甚理想，中國女排受到了質(zhì)疑越來越多，對于女排精神的報道也越來越少。2001年2月2日，陳忠和開始擔(dān)任女排主教練，在面對來自國家、社會等各個層面的巨大壓力時，他和女排姑娘們一起上下同心、刻苦訓(xùn)練，展現(xiàn)出永不服輸、永不言棄的精神，時刻等待鳳凰涅槃的機會。功夫不負有心人！2003年，中國女排重奪女排世界杯冠軍，并在2004年雅典奧運會的決賽中上演絕地反擊，在前兩局比分落后的巨大壓力下，而后力挽狂瀾地上演了奇跡般逆轉(zhuǎn)，最終戰(zhàn)勝俄羅斯女排奪得冠軍。從1984年到2004年，從洛杉磯奧運會到雅典奧運會，20年風(fēng)雨同舟，20年榮辱與共，中國女排用20年的堅持和奮斗才拼來的奧運金牌，又再次向世人證明了女排精神的寶貴價值和重要意義。

1.3 女排精神的成熟

2013年4月25日，郎平再次執(zhí)教中國女排。上任后，她進行了大刀闊斧的創(chuàng)新和改革，號召所有隊員傳承老一代女子排球運動員的精神品質(zhì)，不忘初心、頑強拼搏。2015年5月，中國女排重奪亞錦賽金牌。2015年8月22日-9月6日，中國女排又以10勝1負的戰(zhàn)績，時隔12年第四次奪得世界杯冠軍。最令人振奮和記憶猶新的還是2016年的里約奧運會，中國女排被分到“死亡小組”，接連輸給了荷蘭、塞爾維亞和美國隊，僅以小組第4名的戰(zhàn)績進入淘汰賽，所有的批評和質(zhì)疑蜂擁而至。在這樣的巨大壓力下，中國女排四分之一決賽對戰(zhàn)衛(wèi)冕冠軍、東道主巴西隊，比賽過程跌轉(zhuǎn)起伏、異常艱苦，女排姑娘們在“天時地利人和”都占下風(fēng)的情況下拼滿五局擊敗對手，再次向世人展現(xiàn)了越處逆境越不放棄的女排精神。在后續(xù)的比賽中，中國女排越戰(zhàn)越勇、所向披靡，半決賽戰(zhàn)勝小組賽曾擊敗過自己的荷蘭隊，決賽迎戰(zhàn)塞爾維亞女排，經(jīng)過四局苦戰(zhàn)，最終以3∶1的比分力克塞爾維亞隊，再次站上奧運最高領(lǐng)獎臺。此外，中國女排又在2019年9月29日的世界杯比賽中，以11連勝強勢衛(wèi)冕，獲得世界杯第五冠、世界三大賽第十冠，創(chuàng)造了迄今為止排球發(fā)展史上最偉大的奇跡。

2 女排精神的科學(xué)內(nèi)涵及當(dāng)代價值

通過查閱文獻資料發(fā)現(xiàn)，諸多專家學(xué)者對女排精神的定義都存在異同。女排精神從誕生、發(fā)展逐步走向成熟的過程中，它在不同時代背景下所傳遞的內(nèi)涵和價值也有所不同，但主要包括為國爭光、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、敢于創(chuàng)新精神。

2.1 為國爭光

“只要穿上印有中國的球衣就是代表祖國出征、出戰(zhàn),為國爭光是我們的義務(wù)和使命，特別光榮！”郎平在接受記者采訪時這樣說道。中國女排從正式成立那天起，“祖國至上、為國爭光”的愛國主義精神就成為了女排精神的核心和靈魂。幾十年來，它始終激蕩在一代代女排人的心中，成為了她們?nèi)〉脙?yōu)異運動成績和實現(xiàn)個人人生價值的精神動力。她們用自己的實際行動向人們傳遞著弘揚愛國主義精神不僅僅是一種口號，更應(yīng)是一份責(zé)任和使命。

2.2 團結(jié)協(xié)作

團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量！“團結(jié)協(xié)作、同舟共濟”的集體主義精神是女排精神亙古不變的底色，也是中國女排爭金奪銀的致勝法寶。長期以來，中國女排始終堅持和發(fā)揚集體主義精神，無論是訓(xùn)練或是比賽，無論是領(lǐng)先還是落后，無論是處于巔峰或是低谷，無論是教練員、運動員，或者是工作人員，大家都能夠始終緊緊團結(jié)在一起，心往一塊想、勁往一處使，依靠昂揚的斗志、集體的力量激發(fā)最強戰(zhàn)斗力，擊敗一切困難和挑戰(zhàn)，勇攀一個又一個新的高峰。

2.3 頑強拼搏

艱難困苦，玉汝于成。中國女排的發(fā)展是一部頑強拼搏史，從白手起家到嶄露頭角，靠的是頑強拼搏；從低谷到高峰，靠的是頑強拼搏；從高峰邁向輝煌，靠的仍是頑強拼搏。改革開放初期，國家的經(jīng)濟條件還比較落后，女排隊員的訓(xùn)練和比賽條件非常艱苦，但她們?nèi)匀怀錆M斗志、知難迎難，在簡陋破敗的排球館中日復(fù)一日地進行著高強度的“魔鬼訓(xùn)練”，即使摔得遍體鱗傷也永不言棄。愛拼才會贏！中國女排依靠這種“百折不撓、頑強拼搏”的斗爭精神，拼出了舉世矚目的“五連冠”，搏出了史無前例的“十冠王”。

2.4 敢于創(chuàng)新

“敢于創(chuàng)新、與時俱進”精神是新時代女排精神的重要組成部分。郎平在2013年再度執(zhí)掌中國女排后，進行了許多大刀闊斧的改革，在她的指導(dǎo)下，中國女排組建了一支由體能教練、康復(fù)師等專業(yè)人員組成的國際化專業(yè)團隊，讓訓(xùn)練、比賽、賽后恢復(fù)數(shù)據(jù)高度科技化和數(shù)據(jù)化；采用“大國家隊”選拔并訓(xùn)練新人，并大膽使用和鍛煉新人；在比賽中使用先進的立體打法，放棄傳統(tǒng)的主力和非主力的觀念，采用首發(fā)和非首發(fā)不同隊員組成更為靈活可變的陣容和隨機應(yīng)變的戰(zhàn)術(shù)……這一系列的新思路、新辦法幫助中國女排取得了全新、全方位的突破。

3 “女排精神”融入高校思政教育的途徑

女排精神作為寶貴的思想政治教育素材和資源，對于提高高校思想政治教育的針對性和實效性，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的推動作用。

3.1 加強女排精神融入高校思想政治教育的課程建設(shè)

一是將女排精神編入高校思想政治課教材。教材是教師開展教學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)，也是學(xué)生獲取知識的重要渠道。國家、省市及學(xué)校要將女排精神添加到高校思想政治課教材或校本課程教材中，讓教材更具厚度和溫度；二是將女排精神融入高校思想政治課課堂。課堂教學(xué)是思想政治理論課的主渠道，思政課教師要針對大學(xué)生成長的階段特征、專業(yè)特點和現(xiàn)實需求，結(jié)合女排精神的科學(xué)內(nèi)涵和當(dāng)代價值，運用多種教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生的思想政治水平和綜合素質(zhì)能力；三是開展體育課程思政。高校體育課要將“課課都有思政，人人都講育人”的理念貫穿至教育教學(xué)的全過程，并注重結(jié)合項目特點，有意識、有目的、有計劃地寓思想于行為之中，寓德育于教育之中，帶領(lǐng)同學(xué)們更好地感悟和踐行女排精神，達到既鍛煉身體，又錘煉品德的效果。

3.2 加強女排精神融入高校思想政治教育的師資建設(shè)

一是強化思想政治理論課教師對女排精神的學(xué)習(xí)。高校思想政治理論課教師要進一步學(xué)習(xí)和了解中國“女排精神”中所傳遞的內(nèi)涵、價值、意義和作用，使其與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)融合起來，與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢結(jié)合起來，更好履行教書育人的責(zé)任；二是提高體育課教師課程思政的能力。高校體育課教師要積極投身課程思政建設(shè)，挖掘體育課程和體育活動中所蘊含的思政元素，并在課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)中注重理論和實踐的巧妙結(jié)合，不斷提高自身課程思政的能力；三是引進中國女排隊員擔(dān)任教師。中國女排功勛運動員徐云麗于2019年入職她的母?！＝◣煼洞髮W(xué)，并擔(dān)任該校排球教師。在排球課堂中，徐云麗老師親身講述自己的女排故事，并帶領(lǐng)同學(xué)們一起暢談和感悟女排精神，受到了廣大同學(xué)的熱捧和點贊。同學(xué)們紛紛表示，徐老師就是女排精神的傳承者和踐行者，這樣的課堂不僅有意思，而且更有意義。

3.3 加強女排精神融入高校思想政治教育的氛圍營造

一是加強對女排精神的宣傳。高校應(yīng)通過學(xué)校宣傳欄、海報、橫幅、“兩微一端”等線上線下渠道，大力加強女排精神在校內(nèi)的宣傳和傳播，達到隱形教育的效果；二是舉辦專題講座和學(xué)術(shù)研討會。高校應(yīng)以女排精神為主題，通過邀請女排功勛開設(shè)專題講座、邀請專家學(xué)者開展學(xué)術(shù)研討等方式，加大對女排精神的傳播和研究，進一步弘揚和培育女排精神；三是開展校園體育文化活動。學(xué)習(xí)女排精神不應(yīng)該只是僅僅停留在理論層面，高校要開展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育文化活動，營造良好的校園體育文化氛圍，讓學(xué)生在實踐中更直觀、更有效地傳承和踐行女排精神。

3.4 加強女排精神融入高校思想政治教育的政策保障

一是要提高認識。高校應(yīng)把課程思政建設(shè)作為高校綜合改革的重要組成部分，深刻理解將女排精神融入高校思想政治教育的重要意義，進一步落實立德樹人根本任務(wù)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二是要健全制度。高校要科學(xué)制訂女排精神融入思想政治教育的規(guī)劃和體系，各職能部門要各司其職、緊密配合，制定出完整而切實可行的教學(xué)計劃以及考核方案，進一步將女排精神融入高校思想政治教育的工作落細落實。三是要提供保障。任何工作的推進都離不開經(jīng)費支持和物質(zhì)依托，高校要加強對此項工作的投入，為進一步弘揚和培育女排精神，為將女排精神融入高校思想政治教育提供堅實而有力的保障。

4 結(jié)束語

女排精神是中國體育精神的重要代表，也是中國精神的生動體現(xiàn)。長期以來，中國女排依靠高超的技戰(zhàn)術(shù)水平和堅強的意志品質(zhì)，在國際賽場披荊斬棘、十度奪冠。其展現(xiàn)出來的以“為國爭光、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、敢于創(chuàng)新”為代表的女排精神，也為弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，為培育和踐行社會主義核心價值觀，為不斷增強中華民族的凝聚力、向心力和自信心作出了諸多貢獻。高校要通過加強課程和師資建設(shè)、加強氛圍營造和政策保障等方式，將女排精神更好地融入思想政治教育，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。