新時代高職院校意識形態(tài)體系構(gòu)建探索

李黎黎 龔華芳

（[1]廣州大學紡織服裝學院 廣東·廣州 510000；[2]暨南大學 廣東·廣州 510632）

習近平總書記指出，中國特色社會主義偉大事業(yè)進入新時代。在世界百年未有之大變局加速演進、中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局開創(chuàng)新局面的新階段和歷史交匯期，新時代意識形態(tài)建設(shè)任重道遠。高職院校作為高校重要的組成部分，肩負著立德樹人、培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才，促進就業(yè)、改善民生，構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學習型社會等重要任務(wù)，必須筑牢紅色主流意識形態(tài)陣地，讓處于輿論漩渦中心、思想困惑階段探索人生的大學生緊跟黨的步伐，引導大學生“扣好人生中的第一?？圩印?。

1 高職院校意識形態(tài)建設(shè)的現(xiàn)狀和困難

1.1 高職院校是高校的重要組成部分，也是意識形態(tài)工作的前沿陣地

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳在聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中指出，“意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)”。高職院校作為高校的重要組成部分，正在不斷發(fā)展壯大。高職發(fā)展智庫對2019年全國1344所高職高專院校報送的《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》進行了統(tǒng)計，全國共有1178所高職院校，其中全日制在校生人數(shù)超過850萬人（其中8所院校超過2萬人）。高職院校的規(guī)模和隊伍正在不斷壯大中，其發(fā)展的速度和培養(yǎng)人才的質(zhì)量越來越受到關(guān)注和重視，對社會的影響也越來越大。

為了引導高職院校朝著黨領(lǐng)導的正確方向發(fā)展，同時為了提升高職院師生的思想政治水平，培養(yǎng)“大國工匠”和國家需要的專業(yè)技術(shù)人才，助力新時代中華民族偉大復興，高職院校必須將意識形態(tài)建設(shè)放在更加突出的位置，急需加快構(gòu)建符合時代需求的高職院校意識形態(tài)體系，從思想上保障高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，強調(diào)主流意識形態(tài)的引領(lǐng)地位，預防意識形態(tài)危機。

經(jīng)學者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大部分高校通過建立起單位（部門）負責制，目標責任制等工作機制，定期召開會議、定期調(diào)研，及時掌握和分析大學生意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)狀，解決問題，最終形成高校黨委主導、各單位(部門)和團體(包括學生社團)協(xié)調(diào)、全體教職工和全體學生共同參與的高校意識形態(tài)安全建設(shè)的格局。

1.2 高職院校普遍存在政治冷漠現(xiàn)象，主流意識形態(tài)的引領(lǐng)地位受到影響

一是存在思政課在專業(yè)教育中邊緣化現(xiàn)狀。在高職院校的專業(yè)技術(shù)教育中，思政課被壓縮給專業(yè)技術(shù)教育課程讓路，導致思政課邊緣化現(xiàn)象普遍存在，高職院校的思政課沒有受到充分的重視，在校師生參與思政課學習的熱情不高，對思想政治沒有給予高度的重視。

二是存在對國家政治冷漠，沒有熱情的現(xiàn)象。隨著5G時代的到來，大數(shù)據(jù)背景下的高職大學生對政治提不起興趣，思政課上沉迷于玩手機的現(xiàn)象普遍存在，拜金主義、享樂主義等不良風氣通過線上線下各種途徑在校園里悄悄滲入，給高校意識形態(tài)安全埋下隱患。

三是存在入黨動機不端正，政治理論薄弱的現(xiàn)象。高職院校大學生在爭取早日入黨的動機上不端正，部分積極分子弄不清楚自己為什么入黨，個別積極分子甚至存在為了找份好工作而爭取入黨的現(xiàn)象。經(jīng)過黨課培訓學習后發(fā)現(xiàn)，積極分子考試通過率不高，政治理論學習得不扎實，對黨史、黨章、黨紀的學習要加強。

四是存在對國家政治冷漠，沒有熱情的現(xiàn)象?，F(xiàn)在高職院校的大學生比較關(guān)注自己的朋友圈，對國家政治和相關(guān)的文件精神興趣不高，對國家大事提不起熱情，比較熱衷于自己的生活圈，在大是大非面前比較冷漠，體現(xiàn)不出大學生應(yīng)該具備的責任擔當。

2 構(gòu)建高職院校意識形態(tài)體系的重要意義

（1）有利于強化主流意識形態(tài)領(lǐng)導地位。根據(jù)《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》（教思政〔2020〕1號）精神，我國正不斷加快構(gòu)建高職院校思想政治工作，意識形態(tài)工作越來越受到重視。在這個時候，加快構(gòu)建高職院校意識形態(tài)體系是高校辦學面臨的時代需求，也有利于加強主流意識形態(tài)領(lǐng)導地位，引導大學生堅持馬克思主義、習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，立志為中華民族偉大復興而努力的斗志，從而有效預防高職院校在意識形態(tài)安全領(lǐng)域的風險。

（2）有利于培養(yǎng)能工巧匠、大國工匠精神。從《習近平對職業(yè)教育工作作出重要指示》中可以看出黨和國家領(lǐng)導對職業(yè)教育是非常重視的，要求職業(yè)教育“要堅持黨的領(lǐng)導，堅持正確的辦學方向，堅持立德樹人”。為了培養(yǎng)新時代的能工巧匠、大國工匠，加快構(gòu)建高職院校意識形態(tài)體系是非常重要并且急迫的，將意識形態(tài)工作放在重要的位置，從培養(yǎng)大學生的思想開始，堅持黨的領(lǐng)導，堅持落實立德樹人的人才培養(yǎng)目標。

（3）有利于提升高職院校綜合水平和核心競爭力。構(gòu)建高職院校意識形態(tài)體系可以從思想的高度提升高職院校師生的使命感和責任感，有助于激發(fā)師生的學習熱情、工作激情，特別是在專業(yè)領(lǐng)域，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，做好傳幫帶，形成良好的學習環(huán)境和氛圍，助力提升高職院校綜合水平和核心競爭力。

3 構(gòu)建高職院校意識形態(tài)體系的基本思路和探索

新時代高校意識形態(tài)安全體系的建構(gòu)，既是對馬克思主義意識形態(tài)教育理論的豐富，也是對馬克思主義者相關(guān)理論和重要論述的繼承和發(fā)展。根據(jù)高職院校的實際情況和需求，按照意識形態(tài)工作的方式，構(gòu)建高職院校意識形態(tài)體系的基本思路，從強化、警示、解決、恢復等四個維度，提升高職院校意識形態(tài)危機預防能力，并幫助遭受到危機事件的對象迅速處理、反應(yīng)并恢復，主要框架理論如圖所1示。

圖1

（1）構(gòu)建主流意識形態(tài)強化系統(tǒng)，可以重點加強三個方面的建設(shè)：首先，需要在高職院校內(nèi)建立思政課考核強化機制，將思政課堂作為強化主流意識形態(tài)的主戰(zhàn)場，從課程上對學生進行思想上的引導和考核，加強對新時代習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和理解；第二，建立校園意識形態(tài)責任機制，明確各單位、部門在意識形態(tài)領(lǐng)域的責任，作為負責人應(yīng)為意識形態(tài)第一責任人；第三，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)黨員的先進模范作用，用黨員帶動群眾，不斷加強對主流意識形態(tài)的宣貫。在構(gòu)建主流意識形態(tài)強化系統(tǒng)中，從思想、責任、行動三個方面全面深入推進。在思想上，通過思政課堂將主流意識形態(tài)植根于廣大師生的思想中；在責任上，通過考核機制和責任機制將意識形態(tài)工作落到實處，強化管理；在行動上，通過基層黨組織和黨員的模范作用將主流意識形態(tài)的思想落實在行動上，發(fā)揮榜樣力量。

構(gòu)建主流意識形態(tài)強化系統(tǒng)有助于解決高職院校大學生加強對主流意識形態(tài)的學習，激發(fā)大學生對思政課的學習熱情，引導大學生樹立正確的人生目標和價值取向，提升對網(wǎng)絡(luò)上不良思潮的分辨能力和抵御能力，幫助大學生端正思想和入黨動機，在校園內(nèi)形成良好的社會風氣和大國正氣。

（2）構(gòu)建預警和監(jiān)視不良意識形態(tài)的系統(tǒng)，建立三大機制：一是定期安全檢查工作機制；二是發(fā)動群眾大監(jiān)督機制；排查、建檔立卡機制。通過定期安全檢查將意識形態(tài)檢查工作常態(tài)化，定期維護好各單位、部門的意識形態(tài)工作開展落實的情況，掌握第一手的材料。為了實現(xiàn)無死角的監(jiān)督范圍，在網(wǎng)絡(luò)為主戰(zhàn)場的大數(shù)據(jù)時代，監(jiān)督不能依靠單一的力量來完成，應(yīng)該充分調(diào)動群眾的力量，形成一股強大的全員監(jiān)督大網(wǎng)，不給敵對分子可乘之機。為了預防可能發(fā)生事故的隱患，針對監(jiān)督過程中發(fā)現(xiàn)的隱患要第一時間進行排查，經(jīng)過排查后的對象必須建檔立卡，重點關(guān)注，加強教育和監(jiān)督。

構(gòu)建預警和監(jiān)視不良意識形態(tài)的系統(tǒng)將有利于加強對意識形態(tài)危機的預防，可以有效將危機事件的苗頭消滅在萌芽階段。同時，也有利于形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，鞏固紅色陣地，爭取更多灰色陣地，在校園內(nèi)形成強大的主流意識形態(tài)陣營。

（3）構(gòu)建發(fā)生危機，策略性解決危機的系統(tǒng)。當意識形態(tài)危機事件爆發(fā)后，首先要對危機事件進行調(diào)查，同時需要相關(guān)部門聯(lián)合行動，在第一時間快速處理危機，避免事態(tài)惡化，縮小負面影響。高職院校在面對危機時，必須提前建立危機調(diào)查機制、聯(lián)動機制和快速處理機制。通過這三大機制將解決危機系統(tǒng)進行構(gòu)建、完善，明確相互之間的工作程序和職責，定期開展演練，增強單位之間、部門之間協(xié)調(diào)合作能力，為迅速解決危機打好基礎(chǔ)。構(gòu)建發(fā)生危機，策略性解決危機的系統(tǒng)有助于高職院校正確面對和快速解決危機，及時控制事態(tài)朝著不良的方向演變。

（4）構(gòu)建危機控制后的恢復總結(jié)和提升系統(tǒng)。當危機得到控制后，為了避免將來還會有類似的情況發(fā)生，必須建立回訪機制、信息發(fā)布機制、自我更新完善機制。對收到意識形態(tài)危機事件影響的單位、個體進行回訪，了解他們在事件中受到的影響和需要的幫助，及時給予關(guān)心和心理疏導。同時，面對社會群體的關(guān)注和好奇，要在第一時間對相關(guān)信息進行主動公開，避免因為消息流通不暢或者太遲而發(fā)生的各種猜疑或者誤會。在危機事件處理完成后要及時總結(jié)經(jīng)驗，更新相關(guān)機制，進一步完善相關(guān)的內(nèi)容，避免再次發(fā)生相關(guān)危機。構(gòu)建危機控制后的恢復總結(jié)和提升系統(tǒng)有助于高校盡快恢復正常，并且可以從中吸取經(jīng)驗教訓，迅速自我完善，提出預防策略。

構(gòu)建高職院校意識形態(tài)體系不僅有利于主流意識形態(tài)地位的建立，更影響著高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在新時代構(gòu)建高校意識形態(tài)安全體系有著極端重要性。因此，要加快對構(gòu)建高職院校意識形態(tài)體系的研究和探索，以促進高職院校迅速發(fā)展。