希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的作用

牛麗麗

【摘要】信息技術(shù)的目前在小學(xué)課堂上得到廣泛的普及以及應(yīng)用。教師可以通過(guò)多媒體、教學(xué)視頻等方式，讓小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂變得更加具有吸引力。還有許多新穎的教學(xué)輔助軟件也逐漸受到關(guān)注，比如希沃白板，能夠針對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以設(shè)計(jì)，讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容、思維導(dǎo)圖等，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能夠更好的吸收，提升教學(xué)的效果。關(guān)于如何在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何課堂中應(yīng)用希沃白板，也成為了廣大教學(xué)工作者研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一。本文主要結(jié)合希沃白板的特點(diǎn)，分析其在圖形與幾何教學(xué)中的作用以及應(yīng)用策略，期望通過(guò)下面所言、所講，能夠?yàn)榻逃刑峁﹨⒖己徒ㄗh。

【關(guān)鍵詞】希沃白板;小學(xué)數(shù)學(xué);圖形與幾何

引言

在小學(xué)階段，怎樣提升課堂教學(xué)的有效性，是當(dāng)前很多教師需要關(guān)注的。尤其是針對(duì)數(shù)學(xué)課堂而言，要確保課堂教學(xué)工作開(kāi)展的有效性，確保學(xué)生能夠?qū)φn本知識(shí)充分理解，靈活應(yīng)用，才能幫助小學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，讓其在未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。在新課程的教學(xué)方針指導(dǎo)下，教師要通過(guò)對(duì)教學(xué)輔助工具，例如希沃白板的應(yīng)用，能夠在課堂教學(xué)當(dāng)中，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而讓教學(xué)效率明顯提升，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加有效。

一、希沃白板簡(jiǎn)介及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)越性

希沃白板是新時(shí)期的一個(gè)互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，能夠?yàn)榻處熖峁I(yè)的云課件，讓教學(xué)、備課等工作變得更加便捷。并且在希沃白板中還有豐富的教學(xué)資源和學(xué)科工具，可以在多種平臺(tái)實(shí)現(xiàn)運(yùn)行。教師通過(guò)登錄賬號(hào)后，希沃白板能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為教師提供多樣化的課堂活動(dòng)類型。在希沃白板的協(xié)助下，教師能夠在短短幾分鐘內(nèi)快速制作優(yōu)質(zhì)的課堂活動(dòng)，使得課堂教學(xué)效率有效提升。

希沃白板是信息技術(shù)時(shí)代的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)在教師和學(xué)生之間搭建了新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在課堂教學(xué)當(dāng)中具有以下優(yōu)勢(shì)：首先，能夠加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。通過(guò)希沃白板展開(kāi)教學(xué)的時(shí)候，教師在課件制作可以借鑒和參考其他教師的優(yōu)秀課件，提升了課前準(zhǔn)備工作的效率;其次，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生之間的有效互動(dòng)。通過(guò)希沃白板的合理應(yīng)用，書(shū)本上枯燥、抽象的知識(shí)，變得更加生動(dòng)、具體，這樣能夠使得參與學(xué)習(xí)的熱情被充分點(diǎn)燃，讓課堂教學(xué)效率明顯提升;最終，有利于學(xué)生思維的盡情發(fā)散。通過(guò)希沃白板，在課堂教學(xué)上，可以采用動(dòng)態(tài)演示的方法，能夠讓學(xué)生更加直觀感受，對(duì)于學(xué)生思維的發(fā)展有著極大益處。

二、希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）利用希沃白板，激發(fā)學(xué)生興趣

對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，要看到數(shù)學(xué)本身的抽象性和邏輯性。尤其是圖形和幾何的學(xué)習(xí)，更是抽象和難懂。處于小學(xué)階段的學(xué)生，在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)還是存在著難度，無(wú)法享受通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)，甚至可能因?yàn)樵跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到過(guò)多的困難，喪失對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼心理。面對(duì)上述這樣子的情況，教師在進(jìn)行圖形與幾何教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要對(duì)希沃白板進(jìn)行合理的使用，結(jié)合具體所學(xué)的內(nèi)容，在課堂創(chuàng)設(shè)更加生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而幫助學(xué)生更容易理解圖形與幾何的知識(shí)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的整體教學(xué)質(zhì)量。例如，在講解《圖形和運(yùn)動(dòng)》這部分內(nèi)容的時(shí)候，此時(shí)教師不能完全用語(yǔ)言去講述關(guān)于圖形方面的知識(shí)，這樣只會(huì)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的難度，此時(shí)教師應(yīng)該有效發(fā)揮希沃白板的優(yōu)勢(shì)。首先，教師可以從電子白板的資源庫(kù)當(dāng)中，找到事先準(zhǔn)備好的相關(guān)視頻，視頻的具體內(nèi)容：學(xué)生正在課堂上跟著老師進(jìn)行剪紙的練習(xí)，剪出了具有對(duì)稱性的圖形。通過(guò)視頻的播放，學(xué)生能進(jìn)一步理解對(duì)稱圖形的具體特征以及相關(guān)概念，書(shū)本上抽象的知識(shí)也變成了具象的存在。通過(guò)這種生動(dòng)、直觀的情境學(xué)習(xí)，能夠使得學(xué)生各方面的感覺(jué)得到刺激，愿意投入更多的精力在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。

（二）通過(guò)希沃白板促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，所遇到很多抽象的內(nèi)容，尤其是在幾何與圖形學(xué)習(xí)這部分。但是小學(xué)階段的學(xué)生受到心理、生理方面不成熟的影響，對(duì)知識(shí)的理解能力是非常有限的，特別是對(duì)于這些抽象的知識(shí)，并不能很好的掌握。為了讓生硬的理論知識(shí)可以更好的被小學(xué)生所理解，結(jié)合應(yīng)用希沃白板，通過(guò)相關(guān)的視頻來(lái)加深理解。比如在講解《平行四邊形》、《梯形》、《長(zhǎng)方形》等課程的教學(xué)中時(shí)，有關(guān)上述圖形的周長(zhǎng)計(jì)算、面積計(jì)算，容易被學(xué)生所混淆，導(dǎo)致運(yùn)算出錯(cuò)的情況。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師通過(guò)運(yùn)用希沃白板中"知識(shí)配對(duì)"的板塊，讓學(xué)生在這個(gè)板塊中對(duì)不同圖形的周長(zhǎng)計(jì)算公式、面積計(jì)算公式進(jìn)行配對(duì)。希沃白板還能配合生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)圖像，由小動(dòng)物表演公式計(jì)算等等內(nèi)容，讓學(xué)生可以快速對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶和區(qū)分，避免出現(xiàn)知識(shí)混淆的情況，也能糖學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提升教學(xué)的效果。

（三）通過(guò)希沃白板提高小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)效率

小學(xué)階段的學(xué)生，無(wú)論是空間想象能力，還是形象思維能力，都處于不成熟的階段。幾何與圖形的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)講，更是抽象。為此，教師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，以及在教學(xué)當(dāng)遇到的具體情況，通過(guò)希沃白板當(dāng)中的動(dòng)態(tài)功能，將幾何與圖形教學(xué)當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，從而使得小學(xué)課堂教學(xué)的有效性不斷提升。在講解關(guān)于《線》這部分知識(shí)的時(shí)候，教師可以將線存在的各種形態(tài)，利用希沃白板動(dòng)畫(huà)的功能，將其展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，這樣學(xué)生就可以更加直觀的去感受和理解線的不同形態(tài)。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)更加高漲，課堂的參與程度也會(huì)更高，使得幾何與圖形教學(xué)的效率大大提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，希沃白板的出現(xiàn)讓教學(xué)工作發(fā)生了新的改變。為此，對(duì)于小學(xué)教師而言，要對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮希沃白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，有效提升課堂教學(xué)的效率。尤其是針對(duì)幾何與圖形部分進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，其抽象性更強(qiáng)，結(jié)合應(yīng)用希沃白板來(lái)展開(kāi)教學(xué)，更能發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，使得數(shù)學(xué)課堂不再是枯燥和乏味的，讓數(shù)學(xué)課堂的有效性和全面性得到提升。

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