物理教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義情感教育探究

林金橋

【摘要】為全面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高國(guó)民的愛(ài)國(guó)主義精神，在物理教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)了解物理史上的輝煌成就，介紹近幾年我國(guó)各領(lǐng)域科技發(fā)展的驕人成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)了解近現(xiàn)代物理學(xué)家的感人事跡，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

【關(guān)鍵詞】初中物理;愛(ài)國(guó)主義;情感教育

黨的十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為我們當(dāng)前社會(huì)道德確立了一個(gè)嶄新的標(biāo)準(zhǔn)。把社會(huì)主義價(jià)值觀滲透在教育教學(xué)中。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)生得到全面發(fā)展，提升核心素養(yǎng)的。

初中物理的教學(xué)要充分考慮到初中生的心理特點(diǎn)和身體特征，采取切實(shí)可行的教學(xué)策略，提高初中物理的教學(xué)效率，愛(ài)國(guó)主義情感教育增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷，塑造高尚的人格的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又能夠拉近學(xué)生與教師之間的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)全面育人的目標(biāo)。

一、強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義教育，

在教學(xué)過(guò)程中，物理課本上所出現(xiàn)的定律大多是以外國(guó)人的名字來(lái)命名的，比如：牛頓運(yùn)動(dòng)三定律，歐姆定律，焦耳定律等。諸如這種情況，教師便可以向?qū)W生簡(jiǎn)述其原因：由于在西方國(guó)家物理蓬勃發(fā)展的時(shí)候，我國(guó)處于一個(gè)落后挨打的狀態(tài)，我國(guó)的物理出現(xiàn)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的停滯期。但新中國(guó)成立后，我國(guó)物理學(xué)發(fā)展非常迅速，并取得了巨大的成就，有的已處于世界前列。比如：核物理研究領(lǐng)域，1964年起我國(guó)的原子彈，氫彈相繼爆炸，中國(guó)成為世界上第五個(gè)有核國(guó)，增強(qiáng)了我國(guó)的核實(shí)力，擺脫了落后就要挨打的局面;80年代，我國(guó)陸續(xù)建設(shè)了三大高能物理研究裝置——北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)、蘭州重離子加速器和合肥同步輻射裝置;我國(guó)在能源、超導(dǎo)等材料方面的性能達(dá)到世界先進(jìn)水平。通過(guò)這樣的對(duì)比介紹，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和自信心，進(jìn)而在主觀能動(dòng)性的催化作用下更加積極的學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

二、初中物理教學(xué)讓學(xué)生樹(shù)立建設(shè)祖國(guó)的使命感

在初中物理教學(xué)過(guò)程中，教師需要做到實(shí)事求是地去介紹我國(guó)在物理方面的成就與缺陷。比如講到人造衛(wèi)星的發(fā)射這個(gè)內(nèi)容時(shí)，教師可以介紹我國(guó)從1992年開(kāi)始的載人航天工程。從1992年確定的載人航天三步走發(fā)展戰(zhàn)略，到2010年九月的載人空間站工程研制建設(shè)工作的啟動(dòng)。至今為止，我國(guó)的航天事業(yè)完成了八次載人飛行任務(wù)，中國(guó)載人航空航天事業(yè)是無(wú)數(shù)物理人前赴后繼去完成的。而下一階段的中國(guó)航天事業(yè)還有許多“大動(dòng)作”，重點(diǎn)推進(jìn)包括以火星探測(cè)、小行星探測(cè)、行星穿越探測(cè)等為代表的深空探測(cè)工程，備受關(guān)注的“探月工程”，以及重型運(yùn)載火箭的研制等。這些工程就需要當(dāng)代的青年人去接手，去完善。通過(guò)這些詳細(xì)的介紹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，去樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，讓學(xué)生能夠把專業(yè)性的物理知識(shí)與自身的理想，國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，讓學(xué)生更具有責(zé)任感、使命感，使愛(ài)國(guó)主義精神形象化。接著，教師又指出目前我國(guó)在航空航天事業(yè)方面已經(jīng)取得了輝煌成就，但我國(guó)也存在著一些比較薄弱的物理研究領(lǐng)域，比如在芯片、半導(dǎo)體材料、人工智能、發(fā)動(dòng)機(jī)制造等領(lǐng)域，等待著我們的年輕人去建設(shè)，去發(fā)展。實(shí)事求是地對(duì)我國(guó)現(xiàn)在物理事業(yè)的發(fā)展作出客觀評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生對(duì)國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)有一個(gè)全面的，立體的認(rèn)知。這樣才能使學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展的不足進(jìn)而明確學(xué)習(xí)物理的重要意義，同時(shí)將物理與愛(ài)國(guó)相結(jié)合起來(lái)，由此指明了教學(xué)方向。初中物理教學(xué)應(yīng)將學(xué)生的物理學(xué)習(xí)與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大任務(wù)聯(lián)系在一起，并且不斷滲透，使學(xué)生在潛移默化中既提高了自己的物理素養(yǎng)，又提高了自己的愛(ài)國(guó)主義情懷。

我國(guó)近代有非常多的物理學(xué)家，放棄國(guó)外優(yōu)越的環(huán)境，優(yōu)厚的待遇，毅然回到祖國(guó)懷抱，投身到祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)建設(shè)中來(lái)。如在原子能這一課中，介紹我國(guó)兩院院士錢(qián)學(xué)森想方設(shè)法回國(guó)的赤子之心。新中國(guó)成立后，錢(qián)學(xué)森放棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇，費(fèi)了很大周折回國(guó)投身到我國(guó)科學(xué)事業(yè)建設(shè)中，為我國(guó)“兩彈”研制做出卓越貢獻(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染，激發(fā)學(xué)生的報(bào)效祖國(guó)之情，生動(dòng)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。這些愛(ài)國(guó)事跡，是非常珍貴的愛(ài)國(guó)主義教育素材，在知識(shí)點(diǎn)的講解之余，穿插融入這些思想教育，滲透社會(huì)主義價(jià)值觀，更能讓學(xué)生從中受到感染，激發(fā)他們報(bào)效祖國(guó)之情。

三、創(chuàng)設(shè)愛(ài)國(guó)主義情境

根據(jù)初中生年齡特點(diǎn)，教師多運(yùn)用情境導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情與愛(ài)國(guó)情感，有效提升學(xué)習(xí)效率。例如在學(xué)習(xí)浮力時(shí)介紹我國(guó)近幾年海軍迅速發(fā)展情況，展示我國(guó)航母、兩棲戰(zhàn)艦、潛艇圖片與視頻，激起學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)國(guó)熱情。在學(xué)習(xí)熱值時(shí)介紹可燃冰，我國(guó)科學(xué)家努力研究突破難關(guān)掌握開(kāi)采深?？扇急夹g(shù)世界領(lǐng)先。學(xué)習(xí)信息與能源一節(jié)，介紹我國(guó)通信技術(shù)，華為5G技術(shù)，任正飛的愛(ài)國(guó)舉動(dòng)。學(xué)習(xí)杠桿時(shí)，可以介紹我國(guó)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它被稱為世界七大奇跡之一，由無(wú)數(shù)的青磚和石條建成。其中的石條每塊的平均質(zhì)量約1.5噸，有些甚至達(dá)十幾噸。這么重的石條，人們是怎樣搬上去的呢？原來(lái)，當(dāng)時(shí)我國(guó)的工匠已經(jīng)會(huì)利用杠桿可以省力的特點(diǎn)，將巨石搬上了長(zhǎng)城?？梢宰寣W(xué)生表演修長(zhǎng)城時(shí)借助杠桿抬升沉重的石條的情景，再現(xiàn)當(dāng)年的宏大場(chǎng)面，讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧。愛(ài)國(guó)主義教育并不只是思想政治老師的責(zé)任，所有學(xué)科的老師都肩負(fù)著愛(ài)國(guó)主義教育的重任，教書(shū)育人是每一位教師的基本職責(zé)。在物理教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育要講技巧，講方法，才能有實(shí)效。

初中物理教學(xué)中不能籠統(tǒng)地生搬硬套地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義說(shuō)教，要在生動(dòng)的教學(xué)素材和情境中進(jìn)行教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，感受到我國(guó)取得的偉大科學(xué)成就，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感，還要讓他們認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，要為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和國(guó)家強(qiáng)盛而努力奮斗。

平時(shí)收集愛(ài)國(guó)主義教育素材，如《大國(guó)重器》、《厲害了，我的國(guó)》、實(shí)時(shí)新聞聯(lián)播視頻，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情與學(xué)習(xí)興趣，前段時(shí)間神州十三號(hào)上航天員在太空授課，組織學(xué)生觀看，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)與愛(ài)國(guó)情感。

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