探究主持人的朗誦藝術(shù)

湯 珺

甘肅省金昌市金川公司工會文體中心藝術(shù)團 甘肅 金昌737100

隨著現(xiàn)在媒體時代的到來,形式多樣的廣播形式不斷涌現(xiàn)出來,對主持人的要求也越來越高。在日常的活動中,主持人語言藝術(shù)水平的高低,是保證一場活動質(zhì)量的重要因素,所以主持人的主持風(fēng)格也會對一場活動的評價起著重大的影響。所以,本文重點探究主持人的朗誦藝術(shù)提高與培養(yǎng)。

一、提高主持人的語言功底

(一)扎實語言功底。扎實的語言功底是作為一名主持人的基本素養(yǎng),也是作為一名主持人的重要部分,由此促進了主持事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,但是由于我國主持的朗誦藝術(shù)的發(fā)展時間還是較短,所以其中還有很多機制需要健全和加強。不同的主持人有著不同的風(fēng)格,甚至再不同的活動中也會有著不同的風(fēng)格。自中國改革開放以后,隨著各種風(fēng)格不同節(jié)目的不斷進入,主持人的朗誦藝術(shù)也在隨著學(xué)習(xí)而不斷發(fā)展,雖然有些是盲目地模仿,而且也沒有注意到其中的差異,甚至有些主持人將外來的一些風(fēng)格穿插在自己主持的風(fēng)格中。所以身為主持人,不能完全模仿各種不符合自己的風(fēng)格,但可以使其與自己的主持風(fēng)格相融合。

(二)提高主持人的朗誦藝術(shù)。對主持事業(yè)發(fā)展朗誦藝術(shù)的提高是必然要求,主持人身為文化藝術(shù)的傳播者,同時也在宣揚和傳播我國的傳統(tǒng)文化和社會的正能量方面起著很重要的作用。所以目前需提高主持人的朗誦藝術(shù)水平則是重中之重,所以現(xiàn)在不能像過去那樣可以用很長的時間來慢慢培養(yǎng)優(yōu)秀的主持人的朗誦藝術(shù)。所以,現(xiàn)在的主持人的朗誦藝術(shù)會比原來難培養(yǎng)的多,所以這就使主持人的朗誦藝術(shù)水平參差不齊。很多的主持人在沒有積累很好的朗誦藝術(shù)的功底和文化底蘊的時候,就過早的投入到了主持的工作中,所以這就使主持人隊伍的朗誦藝術(shù)水平越來越跟不上時代的變化。例如在《百家講壇》這一類節(jié)目中,朗誦藝術(shù)不僅僅是傳播了中華歷史悠久的民族文化,而且還可以通過主持人的語言功底和文化底蘊的相互配合,使傳統(tǒng)文化得到了更好的傳播。所以,在現(xiàn)代社會中,提高主持人的語言功底和文化底蘊也是朗誦藝術(shù)提高的必然要求,所以主持人不僅僅是朗誦藝術(shù)的傳導(dǎo)者,還是朗誦藝術(shù)的傳播者。

(三)提高播音主持人的朗誦藝術(shù)的要求。漢語語言的歷史悠久,同時也是藝術(shù)的呈現(xiàn)方式。其中,朗誦是最重要的形式,同時朗誦也是通過語言和文字將內(nèi)心豐富的情感表達出來,向大眾傳播文化的力量。朗誦要求朗誦者對作品有一定的情感把握,并且要求對作品有著一定的了解,這就要求主持人有著一定的語言水平和文化底蘊。所以只有將以上的幾個方面有效的融合起來,才能真正的將朗誦的藝術(shù)表達出來。所以,朗通藝術(shù)是對主持人綜合素質(zhì)要求比較高的一種藝術(shù)表達形式,是對舞臺以及感情的把握,并且可以將強烈的藝術(shù)性和感染性相互融合,這也是一個優(yōu)秀的主持人應(yīng)該具備的技能。

(四)需要全身心的投入主持事業(yè)。既然決定從事這份事業(yè),就會有一定要發(fā)自內(nèi)心的熱愛它,主持人們要有自己的職業(yè)素養(yǎng),同時也要將自己的全部工作基于對主持的熱愛。只有這樣,才能更好的去迎接挑戰(zhàn),才能發(fā)自內(nèi)心的不斷充實自己和提高自己,將自己全部的精力都放在主持事業(yè)中。

二、提高播音主持人的綜合素質(zhì)

(一)舉辦朗通比賽。在事業(yè)單位一般都會定期舉辦一些朗通比賽,這些比賽的舉行就會有使主持人感受到一種很濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,有利于提高自身的語言功底。因此,舉辦類似的比賽,可以提高主持人的的藝術(shù)追求,并且增強文化氛圍,真正提高主持人的素質(zhì),為其后續(xù)參加活動打下良好基礎(chǔ),也為提高主持隊伍的朗誦藝術(shù)素質(zhì)提供條件。

(二)通過內(nèi)部挖掘人才。員工內(nèi)部是挖掘人才的重要途徑之一,在組織內(nèi)部總會集聚了一部分熱愛朗通的員工,所以要充分發(fā)揮團隊內(nèi)部這一優(yōu)勢,對員工進行選拔,再將選拔出的優(yōu)秀員工加以輔導(dǎo),使團隊內(nèi)部不斷有新鮮血液注入,還可以定期舉行討論和比賽,讓大家在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中形成內(nèi)部競爭機制,扎實主持人的朗誦藝術(shù)。

(三)專業(yè)教師進行指導(dǎo)。學(xué)校里播音專業(yè)的教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識,可以請學(xué)校內(nèi)部的老師定期對員工進行一些指導(dǎo)。老師們具有具體問題具體分析的能力,對熱愛朗通的員工,根據(jù)其特點進行有針對性的輔導(dǎo),這樣也可以使主持人們更加了解朗誦的藝術(shù),對自己的職位更加熱愛,也可為公司內(nèi)部長期注入新鮮血液。

三、總結(jié)

主持人與朗通藝術(shù)的關(guān)系十分密切,朗誦藝術(shù)承截著悠久的文化史,能充分使員工了解中華交化。主持人的社會角色決定其承載著弘揚朗誦藝術(shù)的責(zé)任。在主持人隊伍中多數(shù)人有一定的語言藝術(shù)表達功底,所以要充分利用這優(yōu)勢,用最實用的傳播手段進行發(fā)揮。通過對語言藝術(shù)的表達,讓大家充分了解文化內(nèi)涵。這也是主持人這門事業(yè)存在的意義,希望可以通過主持人的朗誦藝術(shù),讓員工們可以更加的了解自己的企業(yè)文化,使員工們在工作時的積極性更上一層樓。