新時代家庭教育的邏輯選擇

甘肅財貿(mào)職業(yè)學(xué)院 甘肅 蘭州 730207

引言

隨著我國科技經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國已在多個生產(chǎn)領(lǐng)域中取得了巨大的進(jìn)步。在教育事業(yè)方面，雖然學(xué)校的教育是影響孩子們未來成長發(fā)展的一個十分重要的因素，但是對于大部分的青少年而言，家庭教育是不可缺失的。但往往父母總會忽視了自己對孩子學(xué)習(xí)和成長的重要影響，更是只有一少部分的家長偶爾會與學(xué)校的老師進(jìn)行溝通?，F(xiàn)階段的教育模式往往會把學(xué)校與家庭分割開來，從而使孩子處于兩種完全不同的教育環(huán)境之中，這并不利于孩子未來的發(fā)展。故必須要不斷創(chuàng)新和探索新的家庭教育及家校合作的模式。家長也必須要重視起對孩子的教育以及與學(xué)校老師的溝通交流問題，力求通過較為先進(jìn)的家庭教育方式來為孩子們的成長和發(fā)展助力。

一、現(xiàn)階段我國的家庭教育中存在的部分問題及缺陷

經(jīng)過研究調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)：一般家長對孩子的教育方法是存在很大問題的，其傳統(tǒng)的教育管理方法已無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的教育成長需求。以往家長對青少年的管理只局限于在家庭內(nèi)部，只是滿足了孩子們的物質(zhì)生活需求，認(rèn)為讓孩子們吃飽穿暖有錢花就是對孩子們最大的愛，這種家長往往會使孩子的精神世界空虛，容易讓青少年產(chǎn)生攀比甚至是虛榮的心態(tài)，十分不利于孩子們未來的成長發(fā)展[1]；還有的家長認(rèn)為：教育孩子僅僅是學(xué)校和老師們的責(zé)任。自己對于家庭教育完全沒有概念和意識，認(rèn)為家庭教育是完全沒有必要存在的，其實家長的這種想法和行為才是對自己孩子教育的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；還有一少部分家長比較重視對自己孩子開展一些家庭教育，但他們僅僅是囿于家庭之中，并沒有與學(xué)校教育乃至社會教育聯(lián)系在一起，最終有可能導(dǎo)致家庭教育與學(xué)校教育并不配套甚至是脫節(jié)，這也有可能將會對孩子的教育產(chǎn)生不良影響。

因此從以上的情況來看，相關(guān)教育工作者需要對家長進(jìn)行一系列的輔導(dǎo)培訓(xùn)，使家長們明白了解家庭教育的重要作用，并逐步與學(xué)校和社會建立起一定的聯(lián)系，與他們攜手共同為孩子們進(jìn)行更好的、更合理的家庭教育。

二、對孩子進(jìn)行家庭教育的重要意義

(一)父母是影響孩子未來發(fā)展的最重要因素之一?，F(xiàn)代教育學(xué)家經(jīng)過研究證明：對于青少年而言，家庭是最原始、最自然和最重要的社會環(huán)境，孩子與家人之間的活動是最基本的社會交往形式和存在狀態(tài)。同時兒童的成長和發(fā)展需要家庭的支持和培養(yǎng)，而作為孩子們的第一任老師，家長們一定要加強(qiáng)與孩子之間的溝通和交流，及時的去了解青少年的一些心理活動和思想狀況。就像著名的心理學(xué)家埃理科森所說的那樣：家長對孩子的態(tài)度決定了這些孩子是否能夠在將來形成良好的社會態(tài)度，更對孩子將來在社會上的人際交往有著重要影響。由此可以看出父母對孩子的影響是非常大的，是任何學(xué)校教育都不能取代的[2]。因此作為家長一定要明確家庭教育的意義，在讓孩子完成學(xué)校教育的同時，也應(yīng)去盡自己的努力讓孩子們感受到家庭教育的偉大力量。

(二)家庭教育與學(xué)校教育緊密相連，家長是老師的最佳合作伙伴。對于學(xué)校教育來講，尤其是教師在最開始接觸學(xué)生的時候，對學(xué)生的了解可謂是少之又少。而父母是與孩子們關(guān)系最親近的人，所以父母對兒童有最直接的影響，沒有人可以比父母更了解自己的孩子。因此對于老師而言，與孩子的父母溝通交流是了解孩子的最佳途徑。所以說家庭教育是為孩子們開展學(xué)校教育的重要支持后盾，因此家長們需要積極的對孩子進(jìn)行家庭教育，并把家庭教育與學(xué)校教育聯(lián)結(jié)起來，以期對孩子們的成長能有更大的幫助。同時在進(jìn)行家庭教育的過程中，父母可以直接參與孩子們的課外活動，這樣能夠極大地增加孩子們對參加各類活動的興趣和熱情，而且還能使父母利用他們的專業(yè)知識技能來拓寬孩子們的視野。

三、對孩子進(jìn)行正確家庭教育的具體措施

(一)父母應(yīng)逐漸形成正確的孩子培養(yǎng)觀念。家庭教育為孩子未來的成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時它也是青少年進(jìn)行學(xué)校、社會教育能夠成功的支撐力量。因此家庭教育是每個家長都應(yīng)該完成的任務(wù)，更是對孩子成長應(yīng)盡的責(zé)任。所以針對現(xiàn)階段我國家庭教育的一系列情況，家長們應(yīng)該進(jìn)行一些觀念的改善和轉(zhuǎn)變，首先要使自己的培育觀念得以更新，這有助于培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代。但在不同的家庭中，父母教育子女的方式方法會有所不同。所有的家長都應(yīng)該堅決禁止那種打罵體罰教育孩子的方式，有的家長認(rèn)為孩子不打不成才，這種說法不僅愚昧無知，而且還有可能對青少年的脆弱內(nèi)心造成陰影傷害[3]。能夠在家陪伴孩子的家長需要經(jīng)常性的與孩子進(jìn)行面對面的談心，對于留守兒童而言，家長也應(yīng)定期的打電話來對孩子進(jìn)行關(guān)心。家長們需要保證自己孩子身心的健康情況。改善父母傳統(tǒng)的教育方式，讓孩子能從家庭教育中汲取更多的營養(yǎng)。

(二)積極參與學(xué)校舉辦的親子活動，將家庭教育與學(xué)校教育相融合。在現(xiàn)代化的教育改革過程中，學(xué)校及老師往往會組織一些親子類的互動游戲或需要父母參與的活動等，這也是使父母可以更加自然和諧的融入孩子們的教育生活中的一種手段。家長們可以憑借此契機(jī)來與老師結(jié)合，從而對孩子們進(jìn)行更加具有綜合性的家庭學(xué)校教育[4]，使父母對自己的孩子有更多的了解，這有助于青少年們更好地學(xué)習(xí)和成長。家長要積極接受學(xué)校的邀請，主動的與學(xué)校在教育孩子方面形成統(tǒng)一意見。擺脫參與孩子教育難為情的心理因素，積極與孩子溝通，孩子多灌輸一些具有正能量的三觀認(rèn)識，讓孩子們能夠積極在陽光下快樂成長。

總結(jié)

家庭教育是一種典型的、值得繼續(xù)探索研究的良好教育模式，當(dāng)然這更是一個家長與孩子之間平等交流的過程，通過這種教育模式更能體現(xiàn)出父母和家庭環(huán)境對孩子教育的重要性。因此家長們需要從教育環(huán)境、教育方法等方面改善，以期能夠通過良好的家庭教育來使孩子的教育效果更加理想。