職業(yè)技術教育如何適應時尚產業(yè)發(fā)展

祁娜 劉妍

2021年5月15日，中國國際大學生時裝周在北京開幕。本次參加時裝周的五所職業(yè)院校在高校云集的時裝秀活動中分外亮眼。這五所職業(yè)院校的負責人紛紛表示，參加大學生時裝周活動是學校貫徹落實中央關于增強職業(yè)技術教育適應性精神以及適應時尚產業(yè)發(fā)展的重要舉措。

紡織服裝是滿足人民日益增長的美好生活要求的重要載體。紡織服裝產業(yè)是我國具有國際競爭優(yōu)勢的產業(yè)，現已發(fā)展為“創(chuàng)新驅動的科技產業(yè)、責任導向的綠色產業(yè)、文化引領的時尚產業(yè)”。在這樣的時代背景下，技工院校和職業(yè)院校服裝類專業(yè)的發(fā)展建設與人才培養(yǎng)就更需要與時尚產業(yè)的發(fā)展趨勢緊密結合。

下面，讓我們走近這五所具有代表性的服裝類職業(yè)院校，看看他們是怎樣主動適應時尚產業(yè)發(fā)展的。

北京電子科技職業(yè)學院：打造時尚藝術創(chuàng)新人才新高地

據北京電子科技職業(yè)學院（以下簡稱學院）藝術設計學院負責人介紹，為了適應北京市高端時尚產業(yè)的發(fā)展，學院依托首都文化創(chuàng)意與高端時尚產業(yè)資源，通過多種創(chuàng)新方式，致力于培養(yǎng)時裝設計、影視服裝設計、人物形象等方向的專門化人才。

學院打造了影視服裝創(chuàng)新與科技研發(fā)團隊，將課程改革與真實的項目結合，參與多部影視劇造型，培養(yǎng)高端技術技能人才。青年教師李宙作為造型指導將課程與項目結合，與國內知名導演合作，為多部影視劇進行人物造型設計，并將項目引入教學，以電影真實項目作為課程教學內容的載體，帶領部分畢業(yè)生，設計還原了經典電影服裝。近年參與拍攝和設計的影視劇有 30 多部，著名的作品有《金剛川》《捌佰》《我和我的祖國》《九層妖塔》《大鬧天竺》《誅仙》《山楂樹之戀》《你是我兄弟》等。

為了和時尚接軌，學院連續(xù)七年參加中國國際大學生時裝周，并舉辦專場作品發(fā)布會，展示了優(yōu)秀畢業(yè)生的創(chuàng)意才華，推廣了學院教學成果，拓寬了學生的就業(yè)渠道。今年學院參加大學生時裝周的主題為“征途”，也象征學院不斷開拓進取走專業(yè)特色發(fā)展之路。

廣東職業(yè)技術學院：構建“標準引領、項目導向、雙技并驅”育人模式

廣東職業(yè)技術學院服裝系有全日制在校生2 600余人，是國內規(guī)模最大的服裝專業(yè)。據該學院負責人介紹，近5年來，服裝系一直探索不同形式的人才培養(yǎng)模式，積極搭建不同層次專業(yè)技術技能人才成長的立交橋。尤其在適應和促進時尚產業(yè)發(fā)展、進行人才培養(yǎng)方面，服裝系進行了“標準引領、項目導向、雙技并驅”培養(yǎng)服裝設計人才的探索與實踐。

服裝系依托服裝設計專業(yè)群（廣東省高職院校高水平專業(yè)群），聯合佛山市南海NO.1實業(yè)有限公司，將校內教學實踐和企業(yè)實訓有機融合。校企合作不僅推動了服裝設計專業(yè)的建設，而且促進了企業(yè)研發(fā)技術的改進及產業(yè)人員素質的提高。教師參與企業(yè)信息化、智能化建設，協助企業(yè)完成多項國家服裝標準制定，利用前沿的3D虛擬仿真技術優(yōu)化企業(yè)生產流程，通過GST精益生產管理系統提高生產效率，助力企業(yè)轉型升級，學生畢業(yè)后迅速成為企業(yè)設計和生產骨干。

“標準引領、項目導向、雙技并驅”育人模式的構建與實踐，在校企合作中發(fā)揮著引領作用。不僅促進了服裝職業(yè)技術教育從基礎教學邁向服裝價值鏈中高端服裝信息化、智能化、數字化教學，也激發(fā)了行業(yè)、企業(yè)共同參與服裝設計專業(yè)建設的熱情，帶動更多社會主體融入職業(yè)技術教育事業(yè)。

青島職業(yè)技術學院：“育訓結合、知行合一”人才培養(yǎng)模式改革

青島職業(yè)技術學院服裝與服飾設計專業(yè)是國家“雙高計劃”重點建設的服裝與服飾設計（國際時尚）專業(yè)群的牽頭專業(yè)。據學院負責人介紹，該專業(yè)緊扣區(qū)域經濟和社會發(fā)展的脈搏，積極服務山東新舊動能轉換重大工程，實施“育訓結合、知行合一”人才培養(yǎng)模式改革，立足青島市國際時尚城建設，不斷在產教學研融合方面下工夫，致力培育具有國際視野、創(chuàng)新精神、扎實專業(yè)基礎和實踐能力的國際時尚創(chuàng)意人才，提升服務區(qū)域經濟和社會發(fā)展的能力。

學院牽頭成立了青島市青年時尚產業(yè)發(fā)展促進會，與酷特智能集團共建“酷特時尚產業(yè)學院”，在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面與省市紡織服裝行業(yè)協會以及諸多服裝企業(yè)展開深入合作，積極推動學校和青島市時尚行業(yè)、企業(yè)形成命運共同體，實現多方共贏;與東方影都共建靈山灣影視動畫協同創(chuàng)新中心、靈山灣影視動畫人才培養(yǎng)基地;與無限三維科技產業(yè)集團共建“3D打印產業(yè)學院”，構筑校政企行命運共同體。學院不斷深化產教融合、校企合作向縱深發(fā)展，實施聯動、聯盟、聯通、聯建、聯研、聯賽的“六聯”人才培養(yǎng)模式，獲得中國紡織工業(yè)聯合會教學成果一等獎和山東省教學成果一等獎。

常州紡織服裝職業(yè)技術學院：發(fā)揮產業(yè)集群優(yōu)勢，服務地方產業(yè)發(fā)展

江蘇省紡織產業(yè)積淀深厚，“服裝品牌”高度集聚，具有完整的產業(yè)鏈集群發(fā)展優(yōu)勢。常州紡織服裝職業(yè)技術學院就是這樣一所地處紡織產業(yè)集群、依托紡織產業(yè)起步、順應地方經濟發(fā)展的紡織服裝“職教品牌”。學院先后涌現出全國勞動模范鄧永久，全國行業(yè)勞動模范吳長美，中國著名西服工藝大師印柏林，中國十佳服裝設計師唐煒、胡繼華、曹陽等一大批行業(yè)領軍人物。

據學院負責人介紹，學院以滿足人民群眾對美好生活向往的訴求為目標，探索“數字+時尚+文化+智能”的雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)新模式。通過高水平專業(yè)群建設，促進教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈有機銜接。以新發(fā)展理念為主線，深化產教融合，政校企行聯動，發(fā)揮集約效應，在卓越工匠培養(yǎng)、技術技能創(chuàng)新、優(yōu)質服務供給等方面實現高質量發(fā)展。堅持傳播中國優(yōu)秀紡織服裝文化、區(qū)域特色文化，與知名品牌合作，將地方性民間技藝、文化元素融入現代時裝設計，整體打造時尚品牌項目，走向國際舞臺。

成都紡織高等?？茖W校：弘揚川蜀文化，躋身時尚產業(yè)

成都紡織高等?？茖W校（以下簡稱學校）坐落于天府之國四川，是國家發(fā)改委“十三五”產教融合發(fā)展工程“智慧服裝實訓基地”項目建設院校、中國紡織服裝高技能人才培訓基地。

據該校負責人介紹，學校通過育人大師制，實施以國內知名纖維材料研發(fā)專家吳大誠教授領銜的“首席科學家工作站”、謝宗體服裝技能大師工作室等為基礎的現代特色學徒制，形成“定計劃、定標準、定內容、定形式”的專業(yè)教學模式。科學家型大師帶領學生進行纖維新材料、功能性面料在功能性服裝等高端領域的應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;非遺大師與技能大師向學生傳承技藝，培養(yǎng)學生的工匠精神。通過標準國際化，建立CHANEL（香奈兒）高級定制師Nicole Yao等國際大師工作室，共建師資團隊帶動專業(yè)標準和課程體系建設，與國際標準對接開發(fā)課程標準，建設國際課程，建成國際認證專業(yè)，培養(yǎng)適應國際規(guī)則的人才。

學校緊抓技工教育和職業(yè)教育大有可為的新機遇，亮相中國國際大學生時裝周，緊貼紡織產業(yè)國際化發(fā)展和高端轉型升級的需求，聚焦紡織服裝產業(yè)復合型技術技能人才與市場接軌，立足非遺傳承，弘揚川蜀文化，走入時尚圈，躋身時尚產業(yè)，全面提升專業(yè)群服務行業(yè)與區(qū)域高端產業(yè)的能力。

通過對五所職業(yè)院校的訪談，我們看到，職業(yè)技術教育應主動回應國家戰(zhàn)略發(fā)展需求，積極服務區(qū)域協同發(fā)展及地區(qū)產業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的適應性。五所職業(yè)院校通過加強校企合作、積極參加各種時尚活動、緊跟時尚產業(yè)前沿趨勢、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式、積極開展校企合作和產教融合等方式，不斷提升人才培養(yǎng)質量，充分展示了服裝類職業(yè)院校在適應時尚產業(yè)發(fā)展趨勢上所做出的積極努力和取得的豐碩成果。

（作者單位：祁娜，《職業(yè)》雜志社;劉妍，《服裝設計師》雜志社）