淺談?dòng)變航巧螒颉叭?/h1>
2021-07-11 23:47:04馬崢崢
湖北教育·教育教學(xué) 2021年6期
馬崢崢
角色游戲是一種職業(yè)體驗(yàn)游戲。它追求生活游戲化、游戲情景化、情景顯性化。筆者以《小小超市》為例，談如何讓幼兒在角色游戲中收獲更好的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
體驗(yàn)生活，讓角色游戲“活”起來(lái)。生活是幼兒重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑。幼兒能在生活、游戲中積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展適應(yīng)生活的能力。
游戲開(kāi)展前，筆者鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒去超市體驗(yàn)購(gòu)物，讓幼兒通過(guò)觀察和交流，了解超市的服務(wù)員怎樣向顧客推介商品、收銀員怎樣驗(yàn)貨并收費(fèi)，體驗(yàn)如何找到自己想要的商品并與收銀員進(jìn)行必要的交流，為下一步游戲角色的定位奠定基礎(chǔ)。實(shí)際活動(dòng)中，幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下向超市負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的銷售知識(shí)和技巧，特別是如何向顧客介紹產(chǎn)品，用什么樣的語(yǔ)氣與顧客交談，如何幫助顧客選購(gòu)商品等。在隨后的崗位體驗(yàn)中，幼兒熱情地引領(lǐng)顧客來(lái)到各個(gè)購(gòu)物區(qū)域，向顧客講解商品的特性、用途及使用方法等。
親身實(shí)踐，讓角色游戲“玩”起來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備階段，筆者讓幼兒收集各類日常用品的盒子，并將它們投放到游戲超市中。筆者及其他幼兒教師制作統(tǒng)一的超市工作人員服裝及工作牌，并利用教室現(xiàn)有材料制作購(gòu)物籃，以此提高幼兒對(duì)游戲的興趣。
游戲中，筆者幫助幼兒建立互動(dòng)性活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)，并通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬，換取貨幣。例如，美工區(qū)的幼兒畫(huà)出一幅有趣的圖畫(huà)，益智區(qū)的幼兒完成一個(gè)拼圖等，然后拿這些小作品去換取相應(yīng)的貨幣。筆者倡導(dǎo)多樣化的支付方式，除現(xiàn)金外，還可以使用銀行卡支付，微信或支付寶掃碼支付。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒能很快掌握這些支付方式，體驗(yàn)各種支付方式的優(yōu)勢(shì)。
同時(shí)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，筆者設(shè)計(jì)貨品歸類擺放環(huán)節(jié)，幫助幼兒掌握5以內(nèi)的加減法。在實(shí)施細(xì)節(jié)上，筆者準(zhǔn)備若干五元以內(nèi)面值的貨幣供“超市”流通，并把商品價(jià)格規(guī)定為5元以內(nèi)的數(shù)字，為貨幣的流通創(chuàng)造條件。幼兒在活動(dòng)中能做到貨品擺清、賬目算清、錢(qián)款找清。游戲過(guò)程強(qiáng)化了幼兒對(duì)貨幣流通的體驗(yàn)，收銀員和顧客都可以在付錢(qián)、找錢(qián)的過(guò)程中，掌握簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，促進(jìn)了幼兒合作、分享、謙讓等社會(huì)行為的發(fā)展。
記錄情景，讓角色游戲“沉下來(lái)”。在筆者的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)了用連環(huán)漫畫(huà)的形式表現(xiàn)主題。幼兒在繪畫(huà)記錄中呈現(xiàn)出以下三種經(jīng)典場(chǎng)景。
一是經(jīng)驗(yàn)積累型。幼兒在繪畫(huà)中把日常去超市購(gòu)物時(shí)的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。比如，一個(gè)幼兒畫(huà)了一輛大大的購(gòu)物車(chē)作為超市的醒目標(biāo)志，另一個(gè)幼兒畫(huà)出自己去超市前準(zhǔn)備了一個(gè)大大的環(huán)保袋，體現(xiàn)出綠色環(huán)保的價(jià)值觀。
二是愛(ài)意滿滿型。幼兒在繪畫(huà)中呈現(xiàn)家庭生活中的愛(ài)和幸福。比如，幼兒用連環(huán)漫畫(huà)記錄了一家人買(mǎi)糖果的場(chǎng)景，媽媽高興地幫孩子挑選糖果，爸爸從愛(ài)護(hù)牙齒的角度勸孩子少吃糖果，最后全家人開(kāi)心地選擇了購(gòu)買(mǎi)孩子喜愛(ài)的水果和蔬菜。幼兒把一家人和睦友愛(ài)的生活場(chǎng)景生動(dòng)形象地刻畫(huà)了出來(lái)。
三是生活現(xiàn)象型。幼兒通過(guò)繪畫(huà)把爸爸買(mǎi)單的場(chǎng)景表現(xiàn)得很有童趣。媽媽喜歡去超市買(mǎi)東西，而爸爸不太喜歡，這是因?yàn)榘职忠I(mǎi)單。幼兒能夠感受到父母情緒的變化，并把這些細(xì)微的情感通過(guò)畫(huà)中人物的表情和動(dòng)作淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
（作者單位：宜昌市幼兒園）
責(zé)任編輯??劉佳
猜你喜歡
“一站式”服務(wù)滿足顧客中國(guó)石油石化(2021年9期)2021-07-17 09:24:16 超市收銀員小溪流(畫(huà)刊)(2018年12期)2018-02-26 12:45:30 無(wú)名火小獼猴智力畫(huà)刊(2017年3期)2017-03-24 04:15:07 實(shí)施礦井“三化”建設(shè)持續(xù)提升煤礦機(jī)電安全管理水平山東工業(yè)技術(shù)(2016年24期)2017-01-12 13:24:47 “三化”黨員評(píng)議工作 打造合格黨員隊(duì)伍紫光閣(2017年1期)2017-01-11 19:59:05 班級(jí)文化建設(shè)要注重“三化”教學(xué)月刊·小學(xué)綜合(2016年12期)2017-01-04 08:17:53 新常態(tài)下兵團(tuán)三化建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問(wèn)題研究中國(guó)市場(chǎng)(2016年7期)2016-03-07 09:28:10 讓顧客自己做菜山東青年(2016年1期)2016-02-28 14:25:27 小老鼠當(dāng)收銀員創(chuàng)新作文(1-2年級(jí))(2015年11期)2015-11-28 20:08:59 以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)中國(guó)洗滌用品工業(yè)(2015年6期)2015-02-28 19:02:35
馬崢崢
角色游戲是一種職業(yè)體驗(yàn)游戲。它追求生活游戲化、游戲情景化、情景顯性化。筆者以《小小超市》為例，談如何讓幼兒在角色游戲中收獲更好的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
體驗(yàn)生活，讓角色游戲“活”起來(lái)。生活是幼兒重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑。幼兒能在生活、游戲中積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展適應(yīng)生活的能力。
游戲開(kāi)展前，筆者鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒去超市體驗(yàn)購(gòu)物，讓幼兒通過(guò)觀察和交流，了解超市的服務(wù)員怎樣向顧客推介商品、收銀員怎樣驗(yàn)貨并收費(fèi)，體驗(yàn)如何找到自己想要的商品并與收銀員進(jìn)行必要的交流，為下一步游戲角色的定位奠定基礎(chǔ)。實(shí)際活動(dòng)中，幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下向超市負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的銷售知識(shí)和技巧，特別是如何向顧客介紹產(chǎn)品，用什么樣的語(yǔ)氣與顧客交談，如何幫助顧客選購(gòu)商品等。在隨后的崗位體驗(yàn)中，幼兒熱情地引領(lǐng)顧客來(lái)到各個(gè)購(gòu)物區(qū)域，向顧客講解商品的特性、用途及使用方法等。
親身實(shí)踐，讓角色游戲“玩”起來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備階段，筆者讓幼兒收集各類日常用品的盒子，并將它們投放到游戲超市中。筆者及其他幼兒教師制作統(tǒng)一的超市工作人員服裝及工作牌，并利用教室現(xiàn)有材料制作購(gòu)物籃，以此提高幼兒對(duì)游戲的興趣。
游戲中，筆者幫助幼兒建立互動(dòng)性活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)，并通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬，換取貨幣。例如，美工區(qū)的幼兒畫(huà)出一幅有趣的圖畫(huà)，益智區(qū)的幼兒完成一個(gè)拼圖等，然后拿這些小作品去換取相應(yīng)的貨幣。筆者倡導(dǎo)多樣化的支付方式，除現(xiàn)金外，還可以使用銀行卡支付，微信或支付寶掃碼支付。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒能很快掌握這些支付方式，體驗(yàn)各種支付方式的優(yōu)勢(shì)。
同時(shí)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，筆者設(shè)計(jì)貨品歸類擺放環(huán)節(jié)，幫助幼兒掌握5以內(nèi)的加減法。在實(shí)施細(xì)節(jié)上，筆者準(zhǔn)備若干五元以內(nèi)面值的貨幣供“超市”流通，并把商品價(jià)格規(guī)定為5元以內(nèi)的數(shù)字，為貨幣的流通創(chuàng)造條件。幼兒在活動(dòng)中能做到貨品擺清、賬目算清、錢(qián)款找清。游戲過(guò)程強(qiáng)化了幼兒對(duì)貨幣流通的體驗(yàn)，收銀員和顧客都可以在付錢(qián)、找錢(qián)的過(guò)程中，掌握簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，促進(jìn)了幼兒合作、分享、謙讓等社會(huì)行為的發(fā)展。
記錄情景，讓角色游戲“沉下來(lái)”。在筆者的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)了用連環(huán)漫畫(huà)的形式表現(xiàn)主題。幼兒在繪畫(huà)記錄中呈現(xiàn)出以下三種經(jīng)典場(chǎng)景。
一是經(jīng)驗(yàn)積累型。幼兒在繪畫(huà)中把日常去超市購(gòu)物時(shí)的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。比如，一個(gè)幼兒畫(huà)了一輛大大的購(gòu)物車(chē)作為超市的醒目標(biāo)志，另一個(gè)幼兒畫(huà)出自己去超市前準(zhǔn)備了一個(gè)大大的環(huán)保袋，體現(xiàn)出綠色環(huán)保的價(jià)值觀。
二是愛(ài)意滿滿型。幼兒在繪畫(huà)中呈現(xiàn)家庭生活中的愛(ài)和幸福。比如，幼兒用連環(huán)漫畫(huà)記錄了一家人買(mǎi)糖果的場(chǎng)景，媽媽高興地幫孩子挑選糖果，爸爸從愛(ài)護(hù)牙齒的角度勸孩子少吃糖果，最后全家人開(kāi)心地選擇了購(gòu)買(mǎi)孩子喜愛(ài)的水果和蔬菜。幼兒把一家人和睦友愛(ài)的生活場(chǎng)景生動(dòng)形象地刻畫(huà)了出來(lái)。
三是生活現(xiàn)象型。幼兒通過(guò)繪畫(huà)把爸爸買(mǎi)單的場(chǎng)景表現(xiàn)得很有童趣。媽媽喜歡去超市買(mǎi)東西，而爸爸不太喜歡，這是因?yàn)榘职忠I(mǎi)單。幼兒能夠感受到父母情緒的變化，并把這些細(xì)微的情感通過(guò)畫(huà)中人物的表情和動(dòng)作淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
（作者單位：宜昌市幼兒園）
責(zé)任編輯??劉佳
猜你喜歡
中國(guó)石油石化(2021年9期)2021-07-17 09:24:16
小溪流(畫(huà)刊)(2018年12期)2018-02-26 12:45:30
小獼猴智力畫(huà)刊(2017年3期)2017-03-24 04:15:07
山東工業(yè)技術(shù)(2016年24期)2017-01-12 13:24:47
紫光閣(2017年1期)2017-01-11 19:59:05
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合(2016年12期)2017-01-04 08:17:53
中國(guó)市場(chǎng)(2016年7期)2016-03-07 09:28:10
山東青年(2016年1期)2016-02-28 14:25:27
創(chuàng)新作文(1-2年級(jí))(2015年11期)2015-11-28 20:08:59
中國(guó)洗滌用品工業(yè)(2015年6期)2015-02-28 19:02:35
