乘目光之舟，揚情感之帆

管永霞

【文題亮相】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

還記得你體驗到的各種目光嗎？溫暖的、嚴肅的、沉思的、焦灼的、頓悟的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲憫的……

請以“目光”為題，寫一篇作文。

（50分）

要求：（1）立意自定，角度自選;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【思路引擎】

寫作時，我們要把“目光”置于一定的情境中，它可以是全文的一個線索，也可以是故事情節(jié)推進過程中的聚焦點。

具體說來，要注意以下幾個方面：

1.多加追問，明確對象。對于一些指向性并不十分明確的作文題，我們要善于添加前綴或后綴，使之具體化。如本題，我們可以追問這樣幾個問題：這是誰的目光？為什么會有那樣的目光？發(fā)生了怎樣的故事？那目光曾帶給你怎樣的感受和影響？圍繞題目有了這樣的思考，我們的思路就打開了，寫起來自然就得心應手了。

2.聚焦細節(jié)，豐厚意蘊。敘事類作文要想給讀者留下深刻的印象，就必須在恰當的時候對關乎文章主旨的人或物作細致的描摹，使之形象生動直觀，感染讀者。就本文而言，對“目光”無疑要進行濃墨重彩的描寫，多角度、全方位、正側面相結合，表現“目光”這一載體所投射出的主體對象的力量。

3.回望物象，余音繞梁?！澳抗狻笔侨牡囊庀?，除了情節(jié)推進中的細節(jié)描繪及開門見山的點題外，我們也不能忽視文末的回望再現。這樣，才能給人首尾圓合之感，才能收到余音繞梁之效。

【作文一】

目 光

◎秦佳慧

你那清澈的眼睛、單純的目光，讓我義無反顧地選擇相信你。

記得那個國慶假期，我和同學出去玩，在喧鬧嘈雜的街上，我看見了消瘦狼狽的你正用渴望的目光看向我，我們的目光相遇了。我不由自主地走向你，同行的伙伴也好奇地跟上了我的腳步。

“這年頭還有人在大街上乞討，真是個新鮮事！”一個小伙伴說道。我看見你默默低下了頭，良久沒有動彈。我示意她不要再說了，慢慢地蹲下，問道：“有什么可以幫助你的嗎？”你猶豫了很久才抬起頭，眼中滿是自卑。

我這才得以好好地觀察你。你大約十三四歲，和我差不多大，嘴唇緊閉，鼻子小巧，一雙清秀的眼睛，本該充滿稚氣的雙目此時卻是那么黯淡無光，眼角還有若隱若現的淚痕。我很難想象你經歷了什么，是什么將一個本該快樂地玩耍、開心地學習的小姑娘摧殘成這幅模樣。

你看了我一眼就又低下頭，兩只手無處安放，顯得很拘謹。我從口袋里掏出僅有的二十元放在你面前。你微微一怔，緩緩地抬起了頭，驚愕的目光一閃而過，但很快又恢復了呆滯。

“你瘋了嗎？她一看就是個騙子，你居然真的給她錢！”或許是經歷過太多這樣的惡語吧，你沒有立刻反駁。你的嘴唇微微顫動，可最終一句話也沒有說，只是又一次默默低下了頭。同行的伙伴還想說什么，卻被我打斷了。你轉過身，可我還是看見有一滴眼淚落了下來。再次轉過身，你依舊面無表情，像是在努力地掩蓋著什么。

我不知道該怎么辦，只是說了一句：“你要堅強，一切都會好的?！蔽铱匆娔愕难劾锍錆M了淚水。你用感激的目光看向我，眼里流露出隱忍和堅強。

我不知道你遭受過多少嫌棄鄙視的目光，多少傷人的惡語，多少人的唾棄，可還是保持著一份純真，更是多了一份堅強。你清澈的眼眸、單純的目光，讓我選擇相信你！

記憶里，那個倔強的身影依稀還在我眼前……

（江蘇如東縣洋口港實驗初級中學）

模擬得分：47分

得分理由：小作者目光敏銳，取材獨特。在絕大多數人都選擇自己最熟悉的人作為寫作對象時，本文卻獨辟蹊徑，抓取日常生活中易被人們所忽視的小人物來寫，足見小作者視角的與眾不同，引人深思。

巧用對比襯托，增添文本的張力。“小伙伴”和路人的言行起到了襯托作用，突出“她”雖因種種原因而不得已行乞，但“清澈的眼眸、單純的目光”和“倔強的身影”皆折射出了她的與眾不同。

失分理由：習作的立意可以更加深刻一些，如表現人在逆境中依然堅守靈魂的難能可貴，或許更耐讀。

【作文二】

目 光

◎郁 季

我與遠在上海工作的爺爺很少相見。今年暑假回淮南，有幸遇上放小假的爺爺。如今想來，最不能忘記的就是爺爺的目光。

忍著坐車的疲勞，我整個人像烏龜一樣慢吞吞地挪下車，耳邊突然傳來爺爺的喊聲：“跑快點，妞兒磨蹭得很！”他一邊喊一邊向我招手。

我頓時來了精神，小跑過去笑嘻嘻地說：“爺爺，你這次回來有沒有給我?guī)Ш贸缘难?？”他捏了捏我的臉，說：“就惦記吃的了，也不知道有沒有想我這個糟老頭子?！?/p>

我望著爺爺那假裝難過的目光，尋思著再逗一逗他，故意大聲喊道：“沒有！”爺爺一聽立馬收回那傷心的模樣，變成《西游記》里的土地公，怪笑道：“哎，不想我，那東西可沒得吃嘍！”說完故意背過身去，慢悠悠地向院子走去。

我一聽立馬蹦跶到他身邊，摟住爺爺的胳膊，想與他說說悄悄話。夕陽下，小路上傳來我和爺爺的歡笑聲……

回到家中吃完飯，奶奶給我翻出了許多老照片，其中有一張是爺爺年輕時候拍的。照片上的他拿著木頭箱子，披著大衣站在橋上。那時的他風華正茂，目光中充滿了堅毅和活力。

我正看得入神，爺爺悄悄走到我的身邊，指了指照片說：“那時候的我呀，一天能做好幾把木頭椅子?，F在啊，不行嘍！”我看著燈光下的爺爺，不知從什么時候開始，在我心中高大威猛的他，竟也長出了蒼蒼白發(fā)，那原本粗壯有力的雙手現在也布滿了皺紋。爺爺的目光中充滿了對他年輕時的懷念。

過了一會兒，爺爺像是想到了什么，又急忙從箱子里翻出另一本相冊，第一張是他抱著剛出生的我。爺爺欣喜的目光毫不掩飾地向我投來，說道：“這是剛出生的你，也就巴掌點大，我當時都不敢用力抱呢。”說到這兒，爺爺頓了頓，目光又變得深沉起來，像是在回憶：“盼星星盼月亮，你出生了，可又長了什么斑。我記得啊，再大一點兒的時候，也是我抱著你。醫(yī)生把你從我的手里接過去，好像沒過一會兒吧，房間里就傳來了你哇哇的哭聲，當時，我那個心啊……”爺爺似乎說不下去了，拍了拍我的背，輕聲喊道：“妞兒，你知道嗎？”他像是自言自語，又像是在叫我，“我就希望你好好的，真的。”爺爺的目光中閃現著淚花。

第二日清晨，我們準備啟程回南通。臨走前，爺爺跑進屋里拿出一大堆小吃塞給我。囑咐這囑咐那的，好像有一萬個不放心。爸爸在一旁哭笑不得地催促著。爺爺再一次對我說：“妞兒，要好好的?！避嚧巴獾臓敔斈抗庵谐錆M了不舍，他久久站在家門口，目送車子離去。

在車上，爸爸忽然笑了一聲，說：“你爺爺怎么還跟以前一樣叫你妞兒？”我再一次想到爺爺昨晚叫我妞兒時，目光中滿是不舍和寵愛。我喃喃道：“嗯，全家就他這么叫我?！边^了許久，我又說：“下一次我們回來得早一點吧！”

是啊，爺爺的目光一直在變，但唯一不變的是對我的愛。

（江蘇如東縣洋口港實驗初級中學）

模擬得分：46分

得分理由：本文構思獨特，別具匠心。小作者圍繞“目光”，巧用插敘，把現在和曾經串聯起來，一方面慨嘆歲月對爺爺“目光”的雕琢，另一方面表現出“目光雖變，但愛不變”的主題，深情款款，令人動容。過渡自然，結構嚴謹。無論是由當下引出回憶，還是場景的轉換、過渡都很自然。

失分理由：收尾略顯倉促，對爺爺的目光變與不變的內涵揭示得過于單調，顯得很突兀。