讓珍珠在愛珍珠的人手里

葉傾城

有些經(jīng)歷，你以為只發(fā)生在你身上，太個(gè)人化也太少見，你既不好意思告訴人，也覺得不可能有人理解你，結(jié)果——竟然是個(gè)普遍現(xiàn)象。

我居然與一位初中生撞了經(jīng)歷。

她的糾結(jié)是這樣的：

她在班上成績一直不錯(cuò)，筆記也常被老師當(dāng)眾表揚(yáng)。因此，每次老師布置整理作業(yè)時(shí)，總有好幾個(gè)同學(xué)跟她借筆記參考。但她很快發(fā)現(xiàn)，所謂的參考就是“抄”呀，同學(xué)們抄得一字不漏。

她心里就有點(diǎn)兒隱隱不舒服，問他們?yōu)槭裁床蛔约赫?。同學(xué)們說：學(xué)習(xí)忙呀，還有別的科目呢。她心里想：那我如果不整理筆記，不也有時(shí)間做別的科目了？

最讓她難忍的是，一個(gè)多學(xué)期下來，竟有幾位同學(xué)考試比她考得好。

她就不愿意出借筆記了。但同學(xué)們抄成了習(xí)慣，過來要得理所當(dāng)然，她沒法拒絕，又懷疑是自己太小心眼，不是老師家長都要說分享嗎？

我聽完之后，立刻贊她成熟關(guān)于思考：因?yàn)樗畮讱q時(shí)的心旅，我二十多歲才跌跌撞撞走上。

現(xiàn)在時(shí)代，好書滿坑遍谷，簡直找不到時(shí)間讀。而二十年前的我，求知欲如山似海，卻難以找到想要的書。

我是下笨功夫的人，想讀的書，就鉆天覓縫去找。我每周都逛舊書店;我拜托有機(jī)會(huì)出國的朋友從海外給我?guī)Аo他們添麻煩了;我想辦法弄到附近大學(xué)的借書證;我甚至寫信給作家本人，在信里說“一片癡心，望予成全”，真有人被打動(dòng)了，給我寄了書來。

就這樣，我收集了一本又一本的書。我知道找書的艱難，當(dāng)然也體諒朋友們的難處，愿意與他們分享。即獲瑰寶，絕不藏私。

當(dāng)時(shí)已經(jīng)有電腦了不用抄書，但我其實(shí)還是在“抄”書，只是用了電腦打字的方式。一本一本，我把它們錄入電腦，為了省紙，打印在廢紙的背面，一份份送給朋友們。

一本本樸素的打印書，像一朵朵干玫瑰。送人玫瑰，手有余香。

有一天發(fā)生了一件事。

我的一個(gè)熟人B，因工作之故，去我的朋友A家拜訪，回來路上順便到我這里坐一坐。B是帶了伴手禮給A的，便向我抱怨：A好小氣，不舍得送自己的書給她，送了她幾本打印書。

B氣咻咻地說：什么破玩意兒。

不需要翻看，只看外觀，我就知道那打印書是出自我的手。

我記得我的心一直往下沉，B說了什么我不記得了，只是耳邊全是凄厲的蟬鳴。為了這些書，下班后還坐在電腦前打字，窗外是連成一片的蟬聲，是夏天的背景音。印象中，經(jīng)常打到蟬聲止息，也就是天，已經(jīng)黑得很透了。

我從來沒有跟B講過這件事，也實(shí)在沒有勇氣問A，我只是一直自己想：為什么會(huì)這樣？到底是誰的錯(cuò)？

我漸漸與A不是朋友了，而我也想通了前因后果。

我會(huì)為了這幾本書如此大費(fèi)周章不殫辛勞，因?yàn)樗鼈儗?duì)我是有意義的，是我愿意耗費(fèi)時(shí)間閱讀的。而A不這么做，說明這些書對(duì)她沒有意義。

我曾經(jīng)天真地以為，A能力有限，而我，能一本本翻閱報(bào)刊，找人找資料，能一個(gè)個(gè)打電話，找電話找地址。能力越大責(zé)任越重呀。但不對(duì)。這些事不需要特殊的技能，只要耐得煩。

這就是孟子說的：挾泰山以超北海，非不為也實(shí)不能也;為長者折技，非不能也實(shí)不為也。這是A懶得做的事兒罷了。

當(dāng)然了，我既然已經(jīng)把書打印好了，A當(dāng)然還是要的，免費(fèi)的誰不要呢。

我漸漸地明白了：一腔情愿的好心是廉價(jià)甚至無聊的。

你覺得他需要幫助，你最好先想一想他為何缺乏。是他智力或環(huán)境有限，還是討飯比在大地上種植稻麥輕松？

你覺得粒粒皆辛苦，是因?yàn)槟阆群沟瘟撕滔峦粒恳涣Ｐ←湺际菬o價(jià)之寶。而對(duì)他來說，很可能從頭到尾都一錢不值。

就像一本打印書——A不稀罕看。

就像一些筆記——同學(xué)們認(rèn)為不值得整理。

你以為你給出你的慷慨與善意，其實(shí)不過是把珍珠扔給豬。心疼了你，糟蹋了珍珠，也難受了豬——它要珍珠有什么用呢？

讓物盡其用，讓物有所值。

讓珍珠在愛珍珠的人手里。

而你的金錢、你的時(shí)間、你的勞動(dòng)、你的專注、你癡迷一般的追求，都只應(yīng)該給最值得的人，比如你自己，或者另一個(gè)向你證明了能更好運(yùn)用它們的人。

編輯/豆角