合作學(xué)習(xí)在小學(xué)排球教學(xué)中的應(yīng)用路徑

鄭毅勤

摘要：合作能力是學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的重要內(nèi)容。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，需要選手合作完成。在排球教學(xué)中滲透合作學(xué)習(xí)意識(shí)，傳授合作學(xué)習(xí)方法，探究合作學(xué)習(xí)策略，有助于幫助學(xué)生快速完成排球?qū)W習(xí)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：排球教學(xué);合作學(xué)習(xí);策略與路徑;小學(xué)體育

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隊(duì)員之間的默契配合非常重要，要想在比賽中獲得好的成績，必須讓每個(gè)隊(duì)員有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)指的是一群有能力，有信念的人在特定的團(tuán)隊(duì)中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)相互支持，相互配合，為了共同的目標(biāo)合作奮斗的過程。它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的最大資源和才智，并且會(huì)自動(dòng)地為了這個(gè)目標(biāo)而通力合作，主動(dòng)奉獻(xiàn)自己最大的能力。如果團(tuán)隊(duì)合作能深入到每個(gè)成員的思想最深處，是出于自覺自愿時(shí)，它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。

一、教師視角：排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的價(jià)值

作為一名體育教師，我之前認(rèn)為體育教學(xué)需要關(guān)注“更快、更高、更強(qiáng)”，對(duì)于“合作”感覺與小學(xué)體育課堂距離比較遠(yuǎn)，對(duì)于“團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”這幾個(gè)字沒什么感覺，但是在帶過男排訓(xùn)練隊(duì)以后我深深的體會(huì)到了它的重要性。也就在這時(shí)候我體會(huì)到現(xiàn)在的小學(xué)生排球賽，不僅是個(gè)人的技術(shù)和個(gè)性的發(fā)揮，包括個(gè)人的身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平的對(duì)抗，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體發(fā)揮的較量。

落實(shí)“雙減”政策后，在課后服務(wù)課程中，我接手了我校的小學(xué)男子排球隊(duì)，因?yàn)槭堑谝荒陰ш?duì)，所以很努力的去訓(xùn)練，每位學(xué)生的基本功都很扎實(shí)，我也為自己感到驕傲，但是上次在和鄉(xiāng)下一所學(xué)校在打友誼賽時(shí)輸了，輸?shù)脑虿皇俏覀冃『|球不行，而是沒有合作意識(shí)，感覺就是各打各的，每次球過來了，就會(huì)出現(xiàn)搶球或者讓球的現(xiàn)象，不知道去保護(hù)隊(duì)友補(bǔ)缺空位，這樣導(dǎo)致自身失誤很多，不是被人家打輸了，而是輸給了自己。還有就是我們的孩子在接球的時(shí)候很多都是一次把球打過網(wǎng)，而不是把球接給前排隊(duì)友，然后讓隊(duì)友去有效的進(jìn)行進(jìn)攻，所以我們接過去的球，讓別人很容易就防守起來了。再后來在進(jìn)行的友誼賽中獲得了好成績。看著孩子們?cè)趫?chǎng)上積極的去鼓勵(lì)隊(duì)友，積極的去上前保護(hù)防止隊(duì)友的失誤。這也許就是合作的作用，這也是我們這次能夠贏得比賽的原因。所以團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)具有很重要的作用。

著名教育家馬卡連柯說過：“合作，是學(xué)習(xí)的開始”。在體育教學(xué)中滲透合作意識(shí)，首先教師要有合作培養(yǎng)意識(shí)?？此婆徘蜻\(yùn)動(dòng)是體育老師一個(gè)人的事情，也需要不同學(xué)生、家長、班主任老師的合作，只有大家都能夠鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行必要的基本練習(xí)，才能為合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);其次，教師要合作培養(yǎng)能力，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師需要根據(jù)教材的需要，兒童學(xué)習(xí)規(guī)律與學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)出指向合作能力發(fā)展的內(nèi)容;最后，教師需要合作培養(yǎng)策略。要想學(xué)生會(huì)合作，教師要提供有效的合作方法，這就需要利用各種排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)策略，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)換為生活知識(shí)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為比賽實(shí)踐。

二、能力視角：借助活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

團(tuán)隊(duì)合作在體育運(yùn)動(dòng)中的重要性，反過來說體育運(yùn)動(dòng)也能夠去培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

1.加強(qiáng)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

近幾年來，不管教練還是隊(duì)員都有意無意的去“發(fā)展個(gè)性”。隊(duì)員普遍的個(gè)人水平都很高，而隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)卻比較薄弱。在排球比賽項(xiàng)目中，它的一大特性表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員之間的合作性，合作意識(shí)與合作能力是排球運(yùn)動(dòng)員必備的素質(zhì)，一場(chǎng)排球賽，要想在比賽中取得勝利，如果沒有同伴間的默契配合，單憑哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的高超技能是很難取勝。

2.在平時(shí)訓(xùn)練中重視團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

為了不斷提高學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，教練員應(yīng)當(dāng)在平時(shí)訓(xùn)練中注意提高運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能水平。團(tuán)隊(duì)意識(shí)就是集體意識(shí)，就是隊(duì)中的運(yùn)動(dòng)員之間的合作意識(shí)，合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人為達(dá)到某一共同的目的而聯(lián)合，為相互利益而協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。要把大家給分好工，處理好主、配角的關(guān)系。還有就是教練員在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)該去鼓勵(lì)隊(duì)員與隊(duì)員去進(jìn)行信息間交流，以便更好的做到在比賽中的配合。

3.找到一個(gè)隊(duì)的靈魂

一個(gè)班級(jí)有個(gè)班長去協(xié)助老師管理好班級(jí)，那一個(gè)隊(duì)里自然有一個(gè)隊(duì)長，其實(shí)隊(duì)長不管在訓(xùn)練還是比賽中都能夠起到很大的作用，一方面他能夠帶頭帶領(lǐng)大家積極的去訓(xùn)練，另一方面他能夠協(xié)調(diào)隊(duì)員與隊(duì)友的關(guān)系，讓大家更進(jìn)一步的感受到隊(duì)榮你榮，隊(duì)恥你恥。教師首先要仔細(xì)觀察了各個(gè)隊(duì)員的性格，一個(gè)隊(duì)長一是要個(gè)人技能水平要高，二是要有一個(gè)活潑積極的心態(tài)，提高大家的積極性。

三、學(xué)生視角：達(dá)成主動(dòng)合作的路徑

1.問題導(dǎo)航，形成合作思維鏈條

在排球教學(xué)中，教師要確立一個(gè)核心概念，即目的是贏得比賽。在比賽當(dāng)中，要避免“短板效應(yīng)”，即隊(duì)中薄弱的選手可能成為比賽失利的起點(diǎn)，因此需要大家合作。當(dāng)學(xué)生確立了這樣的核心價(jià)值問題認(rèn)知后，容易產(chǎn)生合作意識(shí)。如教師通過出示中國女排奧運(yùn)比賽的視頻，讓學(xué)生通過直觀的比賽現(xiàn)場(chǎng)，感受隊(duì)員們是如何在場(chǎng)上相互配合的。

2.行為可視，優(yōu)化合作方式訓(xùn)練

合作是一種能力，在排球比賽中的合作能力形成來不到半點(diǎn)紙上談兵，需要教師在日常的訓(xùn)練中有意識(shí)的進(jìn)行，因此如何補(bǔ)位，如何配合，就成為平時(shí)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的要點(diǎn)。教師要讓學(xué)生通過訓(xùn)練，不僅要做出來，更要講出來，實(shí)現(xiàn)知行合一。在訓(xùn)練中，教師需要設(shè)計(jì)出合理的合作聯(lián)系模式，讓學(xué)生通過訓(xùn)練，形成合作能力。

3.變式拓展，提升合作能力發(fā)展

合作能力不僅僅局限于排球運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)習(xí)生活中，社會(huì)交往中，都需要用到合作。這就需要教師們將學(xué)生在體育課堂上形成的能力轉(zhuǎn)換為學(xué)生的認(rèn)知能力，讓合作充盈于學(xué)生生活的每一個(gè)空間，每一個(gè)項(xiàng)目，成為學(xué)生一生有用的東西。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，需要教師關(guān)注合作能力的培養(yǎng)。從教師角度，就是關(guān)注到合作能力培養(yǎng)的重要意義，找到培養(yǎng)的路徑與策略。從能力視角，就是要把合作能力看做是一種重要的能力，要從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)角度，實(shí)現(xiàn)五育并舉;從學(xué)生視角，就是借助體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

參考文獻(xiàn)：

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