小先鋒誕生記

重慶市沙坪壩區(qū)少先隊工作委員會、重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)校

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，推動《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時代少先隊工作的意見》（以下簡稱《意見》）全面落實(shí)在沙坪壩大地上，立足樹立和增強(qiáng)少先隊員光榮感，團(tuán)沙坪壩區(qū)委、沙坪壩區(qū)教委、沙坪壩區(qū)少工委分7批次召開覆蓋全區(qū)所有中小學(xué)的座談會，收集各學(xué)校關(guān)于貫徹落實(shí)《意見》精神的建議。沙坪壩區(qū)作為重慶市唯一的少先隊員階梯式成長激勵體系試點(diǎn)區(qū)，組織10所試點(diǎn)學(xué)校先試先行，研究制定了《重慶市沙坪壩區(qū)少先隊員階梯式成長激勵體系實(shí)施辦法》（試行）、《重慶市沙坪壩區(qū)“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睂?shí)施辦法》（試行），其中重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)少工委于2020年9月起在本校2020級新生中開展分批入隊工作的探索，工作經(jīng)驗(yàn)及探索路徑很具代表性。

廣泛調(diào)研，精準(zhǔn)定位入隊教育性質(zhì)

區(qū)少工委鼓勵各學(xué)校少工委在中央文件框架內(nèi)，探索細(xì)化少先隊員激勵措施和途徑，結(jié)合實(shí)際將中央精神落地落實(shí)落細(xì)。樹人小學(xué)校黨委堅決落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊建的光榮使命，高度重視少先隊改革工作，成立了以學(xué)校黨委書記、少工委主任任組長，團(tuán)支部書記、大隊輔導(dǎo)員任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，還組建了分批入隊核心研究團(tuán)隊。領(lǐng)導(dǎo)小組和核心團(tuán)隊經(jīng)常在一起研究、磋商。

分別召開了少先隊小干部、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、一年級全體教師會議，對分批入隊改革廣泛調(diào)研。調(diào)研中，我們收集到支持分批入隊的理由是：其一，能提高少先隊員的榮譽(yù)感和責(zé)任感，會更加珍惜來之不易的榮譽(yù)，也會更加嚴(yán)格地要求自己。其二，能促進(jìn)暫時沒有入隊的同學(xué)向已經(jīng)入隊的同學(xué)學(xué)習(xí)，容易形成你追我趕的良好班風(fēng)。其三，成為一名少先隊員是光榮而神圣的，而不是隨隨便便的，也不是理所當(dāng)然的。同時，調(diào)研中大家也從如何做好這項(xiàng)工作的角度表達(dá)了一些顧慮：其一，擔(dān)心第一批入隊的個別同學(xué)會過于驕傲，會辜負(fù)大家的信任。其二，擔(dān)心后面批次入隊的同學(xué)會產(chǎn)生自卑心理，否定自己，甚至消極對待學(xué)習(xí)。其三，擔(dān)心“分批入隊”會成為同學(xué)之間相互嘲諷、取笑、打擊甚至欺凌的原因，使同學(xué)關(guān)系疏離。這些顧慮其實(shí)是對下一步做好工作的積極的提醒。

經(jīng)過醞釀，學(xué)校把分批入隊課程命名為“小先鋒誕生記”?！跋蠕h”寓意中國少年先鋒隊，“小先鋒”寓意“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”?！?誕生”寓意入隊的過程是兒童思想和行動孕育、生長、成熟的過程，不是橫空出世。在《分批入隊爭章手冊》中，“小先鋒”的形象設(shè)計為綠色的蹦跳娃娃，他的服飾從紅馬褂到紅披風(fēng)到紅領(lǐng)巾，也暗含著孕育變化之意。

由此，學(xué)校對“小先鋒誕生記”入隊課程的內(nèi)容及性質(zhì)作出如下界定：

政治性。入隊課程是一門思政課。通過初步學(xué)習(xí)黨史、國史、隊史，理解并掌握應(yīng)知應(yīng)會的少先隊知識和技能，會區(qū)分黨旗、國旗、軍旗、團(tuán)旗、隊旗、國徽，知道少先隊員、共青團(tuán)員、共產(chǎn)黨員的關(guān)系，在學(xué)生幼小的心靈里種下共產(chǎn)主義信仰的種子。

思想性。入隊是心中的向往，而不是形式的盲從。從普通的兒童成長為少先隊員，除了佩戴紅領(lǐng)巾這樣的外顯的標(biāo)志變化之外，最大的變化應(yīng)該發(fā)生在兒童的心靈和思想深處。通過系列主題活動，兒童對“什么是少先隊”“什么樣的人可以入隊”“我為什么要入隊”等問題要有思想上的認(rèn)識提升。

情感性。入隊是在豐富的認(rèn)知和情感熏陶基礎(chǔ)上的理性選擇。通過聆聽紅巖故事、革命故事、聽爸爸媽媽講自己的入隊故事，產(chǎn)生對少先隊組織的向往和入隊的渴望。

實(shí)踐性。爭取入隊是在思想變化后的身體力行。該課程要從一個結(jié)果前移到一個目標(biāo)，從一個短時間的活動儀式轉(zhuǎn)換成一個長時間的主動成長計劃。從德智體美勞5個維度，從8大學(xué)科陣地，從課堂校園家庭3個空間，對學(xué)生的成長給予全方位評價，對學(xué)生的實(shí)踐要求突出先進(jìn)性、全面性和主體性。

全員性。教師（全學(xué)科）、學(xué)生、家長都參與入隊全過程中。

課程性。入隊工作升級為有目標(biāo)、有內(nèi)容、有實(shí)施、有評價的課程，并且呈現(xiàn)出全學(xué)科聯(lián)動、家校協(xié)同共育的綜合性課程的特點(diǎn)。

科學(xué)建構(gòu)，精心設(shè)計入隊評選辦法

在課程的6大特質(zhì)前提下，結(jié)合“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u價激勵體系的相關(guān)要求，融合“五育并重”的指導(dǎo)思想，學(xué)校少工委設(shè)計了“四章”評選辦法，分別與入隊教育的階段主題相對應(yīng)。

第一階段：認(rèn)知奠基，培養(yǎng)組織意識。完成“六知”“八會”“一做”的入隊課程學(xué)習(xí)，完成“誕生日記”2則。經(jīng)過評比，獲得紅星章之“向陽章”一枚。

第二階段：情感引路，引導(dǎo)入隊向往。完成聽親人講入隊故事、參觀紅巖魂革命陳列館、觀看革命題材電影等入隊課程學(xué)習(xí)，完成“誕生日記”4則。經(jīng)過評比，獲得紅旗章之“夢想章”一枚。

第三階段：政治啟蒙，促進(jìn)思想進(jìn)步。聆聽優(yōu)秀少先隊員、共青團(tuán)員、共產(chǎn)黨員入班宣講他們的成長經(jīng)歷，接受黨團(tuán)隊、黨政軍教育，完成“誕生日記”3則。經(jīng)過評比，獲得火炬章之“勇敢章”一枚。

在3個階段的主題課程期間，每兩周一次推薦五育章和測評禮儀踐行情況，關(guān)注全面發(fā)展。學(xué)科教師全員參與。每班每次發(fā)放“五育章”的總量為平均每人1.5枚左右。

六一節(jié)前夕，在獲得紅星章、紅旗章、火炬章的前提下，學(xué)校出臺三章評選的一票否決條例，劃出三章評選的紅線，并根據(jù)禮儀測評和五育章獲章數(shù)量來決定第一批入隊人選。要求班級組織專門的推選活動，當(dāng)眾公布每位學(xué)生獲章情況。大隊委、家委會至少各1人全程監(jiān)督，作為推選活動的監(jiān)督員和觀察員。最后由大隊委將該班的入隊人選結(jié)果上報大隊部。

三線并行，家校協(xié)同提升入隊課程質(zhì)量

思想主線。學(xué)校堅信，入隊?wèi)?yīng)當(dāng)首先是學(xué)生思想進(jìn)步的結(jié)果。因此，學(xué)校少工委在《入隊爭章手冊》里設(shè)計了10則誕生日記。包括6則感受記錄（爸媽的入隊故事、烈士墓祭掃、革命電影觀影、隊員分享、團(tuán)員分享、黨員分享）和4則家庭交流記錄（為什么想入隊、什么樣的同學(xué)可以入隊、沒有入隊該怎么面對、半年后我的小目標(biāo)是什么）。

成長主線。學(xué)生思想的進(jìn)步應(yīng)該通過他的實(shí)際行動體現(xiàn)出來。入隊評選期間，除了組織學(xué)生認(rèn)真參加各階段的入隊教育活動之外，各班堅持做好五育推薦和禮儀測評，以各種方式鼓勵并認(rèn)可那些在入隊過程中積極追求進(jìn)步的學(xué)生。

共育主線。在每一個重要的節(jié)點(diǎn)，設(shè)計一次家庭交流活動。讓每一個學(xué)生都有機(jī)會反思自己的思想和行動，不斷提升對少先隊的認(rèn)識，并且及時和身邊的人交流，獲得成年人的指導(dǎo)。同時，也促進(jìn)所有的家庭成員進(jìn)一步提高入隊認(rèn)識，讓入隊真正成為促進(jìn)學(xué)生成長進(jìn)步的重要契機(jī)。

分類教育，使分批入隊對每一名兒童都有教育意義

當(dāng)前，重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)校分批入隊教育正處于第二階段中期。學(xué)生的入隊渴望空前。樹人小學(xué)一年級1班王際語小朋友有一天偷偷系了紅領(lǐng)巾來上學(xué)，盡管藏在外套里面，還是被小朋友發(fā)現(xiàn)了，然后很不好意思地取下來，他自己解釋說是想看看自己到底學(xué)會系紅領(lǐng)巾了沒有。升旗儀式上，剛剛學(xué)會敬隊禮的小朋友看著國旗冉冉升起的時候，好想在國旗下敬一個漂亮的隊禮?。∶棵窟@個時候，老師們要不斷輕聲地去提醒：“手放下來，應(yīng)該敬注目禮哦！”在一次語文學(xué)科測試中，有一道把句子補(bǔ)充完整的題目：“我要，因?yàn)?。”“我要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙蔀樯傧汝爢T?！薄拔乙蔀樯傧汝爢T，因?yàn)槲乙o小朋友做榜樣。”“我要改正缺點(diǎn)，因?yàn)槲蚁朐缫稽c(diǎn)入隊?！薄?學(xué)生的真情流露讓老師們無比欣慰。

最近，各班正在做“小先鋒，沖沖沖”成長筆記展示活動：我會系紅領(lǐng)巾了！我跳繩能1分鐘跳160個了！我上課敢舉手發(fā)言了！我上課不隨便講話了！我的字越寫越好了……學(xué)生主動把入隊的強(qiáng)烈愿望與自身追求進(jìn)步的實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，在那些拼音和漢字混合表達(dá)的幼拙的字里行間，老師們體會到了學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定、自我鼓勵的喜悅。一年級的數(shù)學(xué)老師馮老師掩飾不住內(nèi)心的激動說：“我太喜歡今年的入隊課程了，五育章的評選把思想教育和全面發(fā)展真正融合在一起，孩子們從內(nèi)心深處渴望進(jìn)步，渴望得到大家的認(rèn)可！各種習(xí)慣各種要求都成了自然而然的事情?！?p>

第一階段的課程結(jié)束后，在一年級的入隊意愿調(diào)查中，有353人選擇希望在第一批入隊，占總?cè)藬?shù)的93%。學(xué)?？吹脚c最開始設(shè)定的100%希望自己第一批入隊相比，有25人開始對“小先鋒”的標(biāo)準(zhǔn)有了切身的對照和認(rèn)識，同時大部分學(xué)生保持了對盡早入隊的強(qiáng)烈渴望。目前來看，入隊教育課程實(shí)現(xiàn)了預(yù)期成效。

可以預(yù)見的是，當(dāng)?shù)谝慌鷮W(xué)生入隊后，班級學(xué)生群體心理還會發(fā)生較大的變化，將迎來分批入隊工作的第一個難點(diǎn)：學(xué)生心理明顯分化，如何防止自負(fù)和自卑的情緒對立？如何讓每類學(xué)生都找到自己的成長目標(biāo)？如何營造團(tuán)結(jié)友愛的集體氛圍？對此，學(xué)校少工委預(yù)先設(shè)計了3節(jié)主題依次為《半年后的我》《夸夸他/她》《我們是相親相愛一家人》隊會課，開展頻率為每月一節(jié)。

第一節(jié)隊會課引導(dǎo)學(xué)生展望近期目標(biāo)，完成“我的小目標(biāo)”誕生日記，引導(dǎo)學(xué)生以終為始，以目標(biāo)倒逼行動，找到前進(jìn)的方向，這個階段的教育重點(diǎn)是結(jié)合“我的小目標(biāo)”實(shí)施分類教育甚至是個別化教育，提醒學(xué)生始終圍繞目標(biāo)。第二節(jié)隊會課引導(dǎo)學(xué)生懂得相互欣賞，同時從他人的贊揚(yáng)中獲得前進(jìn)的信心和勇氣，這個階段的教育重點(diǎn)是教會夸贊同學(xué)的方法，以及聽到別人夸贊時如何謙虛地回應(yīng)。第三節(jié)隊會課引導(dǎo)同學(xué)之間相互幫助，共同進(jìn)步，這個階段的教育重點(diǎn)是在具體的集體活動中營造尊重、民主、關(guān)愛的和諧氛圍。

黨是太陽我是花。重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)校分批入隊工作的理想之境就是孩子們、家長們和學(xué)校一樣堅信：樹上的花一朵一朵地開，每一朵都很美；同學(xué)們一批一批地入隊，每一批都很優(yōu)秀！