在閱讀中感染

晉銘

對(duì)感染一詞有兩種解釋，醫(yī)學(xué)的感染：是指細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲等病原體侵入人體后，引起了局部組織和全身性炎癥反應(yīng)。心理上的感染：是指通過語言、文字或者其它方式，引起他人相同的思想感情。

目前全球爆發(fā)的新冠病毒，讓許多國家蒙受災(zāi)難，感染一詞讓人膽戰(zhàn)心驚、談虎色變。

就廣義和狹義的文學(xué)而言，我國在魏晉以前就有了定義，此后，歷朝歷代的眾多文人墨客在狹義的文學(xué)作品里，以追求意境之美作為自己筆耕不輟的終極目標(biāo)。一方面，具有廣泛感染性的經(jīng)典佳作，給閱讀者提供了生成文學(xué)形象的二度創(chuàng)造，讓被感染的讀者上升到了愉悅、激昂、悲憐、期望等審美層次，加深著對(duì)生命意義的重新認(rèn)識(shí)。另一方面，感染者在接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)，也會(huì)將獲得的感悟融入自己的作品抑或人生之中，直至轉(zhuǎn)化成再度傳承的精神財(cái)富。盡管這種心靈上的感染是一個(gè)漫長的過程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及病毒的感染來得迅猛廣泛，但是，一直伴隨著人類進(jìn)程的閱讀，每時(shí)每刻都在引導(dǎo)著被感染者的心靈，區(qū)分著美與丑，卑劣與高尚。鐵凝曾說過：“優(yōu)秀的作品讓人們?cè)跐撘颇?，保持一顆向好之心，它是一個(gè)民族的靈魂乳汁，也是人類相互理解的空氣”。

西班牙曾有一個(gè)傳說：美麗的公主被惡龍困在深山里，勇士喬治只身前往戰(zhàn)勝了惡龍，解救了公主。為了感謝勇士，公主將一本書作為禮物贈(zèng)給喬治，從此此書在這個(gè)國家成為膽識(shí)和力量的象征，并將4月23日這一天定為“圣喬治節(jié)”。1955年，聯(lián)合國教科文組織宣布，4月23日為“世界讀書日”。

為迎接辛丑年春節(jié)，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委宣傳部發(fā)出了“我給親人送本書”的倡議書。中宣部最近下發(fā)了《關(guān)于做好2021年全民閱讀工作的通知》，這是我國自2006年倡導(dǎo)的“全民閱讀活動(dòng)”的延伸，旨在用閱讀的方式感染民眾，提高全民族的思想道德和文化素質(zhì)。

閱讀是日常中的堅(jiān)持。我在書本中時(shí)刻尋找著心靈的感染，在經(jīng)意和不經(jīng)意之間，我在感染中感動(dòng)，在感染中振奮，在感染中思考，也在感染中寫下感悟的文字。那一刻，我仿佛超凡脫俗，身心在文字的境界里，接受著圣潔的洗禮，眼前的世界，變得清新美好。

感染力法則認(rèn)為：在自然界無論每個(gè)個(gè)體有多細(xì)微或多巨大，時(shí)刻都在釋放著感染力，影響著周邊的物體并發(fā)生變化。在閱讀中感染的心靈也是這樣，只要不斷與智者在認(rèn)知上共識(shí)，心靈上共鳴，感情上共通，就會(huì)讓明智取代愚昧，關(guān)愛多于憎恨，光明驅(qū)散黑暗，生命戰(zhàn)勝死亡……這種全民族的感染，也會(huì)讓肌體抵制病毒的侵襲。