社會主義核心價(jià)值觀下的初中語文德育教學(xué)策略分析

虎海霞

摘 要：現(xiàn)代社會主義發(fā)展對我國教育工作的要求得到了很大的提升，初中語文教師在開展教育工作時，科學(xué)滲透德育教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育和新課程改革對其教學(xué)活動提出的最新要求，語文教師必須對其加強(qiáng)重視，合理優(yōu)化課堂教學(xué)過程，確保能夠有效培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)，保證學(xué)生發(fā)展能夠高度滿足素質(zhì)教育需求。文章首先分析在初中語文教學(xué)過程中滲透德育教育的重要價(jià)值，然后以此為基礎(chǔ)，綜合探究具體教學(xué)策略，分別從二者契合點(diǎn)、愛國主義、基本道德、傳統(tǒng)美德、誠信精神和團(tuán)隊(duì)主義六個方面展開具體論述。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值觀;初中語文;德育教學(xué)

一、 引言

在具體開展初中語文課堂教學(xué)時，合理優(yōu)化課堂教學(xué)方法，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和有效啟發(fā)，教師需要對其教學(xué)過程進(jìn)行合理優(yōu)化，在現(xiàn)代素質(zhì)教育全面普及時，初中語文教師必須科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，同時還需要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能，確保能夠更為高效地開展德育教育。所以，語文教師在進(jìn)行教學(xué)工作時，必須對教材文本進(jìn)行深入講解，明確其具體含義，確保能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。語文學(xué)科作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在文化教育方面的優(yōu)勢相對較高，教師在進(jìn)行具體教育工作時，需要深入分析教材文本所具有的情感因素，能夠?qū)W(xué)生德育進(jìn)行更為科學(xué)的培養(yǎng)，確保學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中能夠明辨是非，避免外界不良因素對學(xué)生造成的不良影響，保障整體教學(xué)效果。文章綜合探究初中階段語文教學(xué)過程中實(shí)施德育教育的具體策略，希望初中語文教師能夠更為高效地落實(shí)德育教學(xué)。

二、 初中語文教學(xué)滲透德育的重要價(jià)值

首先能夠確保高度適應(yīng)現(xiàn)代新課程改革發(fā)展需求。在現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展過程中，課程改革是其需要教學(xué)活動發(fā)展的必然方向，現(xiàn)代新課程改革和素質(zhì)教育對其教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容提出了新的要求，要求教師能夠不斷提升學(xué)生整體素質(zhì)，在開展初中語文課程教學(xué)時，德育教育的合理善后，能夠使其高度明確新課程教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行語文課堂教學(xué)時，初中語文教師需要確保有效落實(shí)德育教育，不僅需要向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)知識的科學(xué)講述，同時還需要合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生道德品質(zhì)進(jìn)行科學(xué)有效的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生人格。與此同時，可以進(jìn)一步滿足現(xiàn)代社會對人才建設(shè)的需求。在我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展時，各行各業(yè)對相關(guān)人員的需求得到了有效提升，各級工作人員在參與具體工作時，不僅需要具有更高的專業(yè)技能，同時還需要不斷強(qiáng)化道德品質(zhì)，但是傳統(tǒng)應(yīng)試教育的長期影響，使學(xué)校存在一定的高分低能現(xiàn)象。因此，現(xiàn)代社會發(fā)展要求教師不斷改進(jìn)教育工作，在校學(xué)生進(jìn)行課堂知識講述時，還需要進(jìn)行德育教育的有效落實(shí)。在實(shí)施教學(xué)活動時，教師需要進(jìn)行德育思想的合理滲透，強(qiáng)化學(xué)生道德素養(yǎng)。最后能夠有效提升學(xué)生品質(zhì)，學(xué)生是國家未來發(fā)展的重要支柱，因此，學(xué)生品質(zhì)道德和健康成長對國家未來發(fā)展具有很大的影響，教師必須高度重視學(xué)生品質(zhì)。通常情況下，初中階段學(xué)生具有較強(qiáng)的自我意識，在學(xué)習(xí)生活中，如果遇到困難，一般會選擇逃避，學(xué)生缺乏有效的自我調(diào)節(jié)能力，使學(xué)校教育缺乏德育教育，教師如果想要有效提升學(xué)生品質(zhì)，必須進(jìn)行教學(xué)改革，合理滲透德育教育。

三、 德育教育實(shí)施策略

（一）明確德育教育和語文教學(xué)的契合點(diǎn)

通常情況下，在初中語文教學(xué)過程中，教材文本中具有極其豐富的德育教育內(nèi)容，在進(jìn)行教學(xué)活動時，語文教師必須對其教材文本進(jìn)行深入分析，對其教材文本中和德育知識相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，確保學(xué)生能夠正確理解德育教育，同時還需要科學(xué)把控教學(xué)過程，確保能夠?qū)崿F(xiàn)德育教育效果的進(jìn)一步提升，與此同時，教師在進(jìn)行教育工作時，必須強(qiáng)化課堂引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)說教方式，科學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，開展教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和科學(xué)探索，使其能夠更為全面地理解德育教育，強(qiáng)化師生交流，在與教師的交流過程中，能夠更為深刻地體會社會主義核心價(jià)值觀和德育思想。

（二）提升學(xué)生愛國主義思想認(rèn)識

愛國主義是作為一個人必須具備的道德品質(zhì)，在開展語文課堂教學(xué)時，教師需要合理滲透愛國主義思想教育。在現(xiàn)階段開展語文課堂教學(xué)時，教材文本中的內(nèi)容和愛國主義具有一定的聯(lián)系，教師在實(shí)施教育工作時，可以對該部分內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，詳細(xì)講解愛國主義事跡，使學(xué)生能夠進(jìn)一步感受閱讀文本所體現(xiàn)的愛國情感，進(jìn)而對學(xué)生愛國之情進(jìn)行有效激發(fā)。例如，教師在進(jìn)行《蘆花蕩》這篇課文教學(xué)時，教師可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示抗日戰(zhàn)爭中的經(jīng)典選段，保證學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識戰(zhàn)爭的殘酷，進(jìn)而保障學(xué)生更為深刻地感受和平時代的來之不易，強(qiáng)化學(xué)生的愛國情懷。然后通過深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受文章中塑造的老人形象，使學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭具有更為強(qiáng)烈的認(rèn)識，從而擁有愛國情懷，愛國情懷對學(xué)生未來生長具有極其重要的影響。

（三）提升學(xué)生基本道德

在初中階段實(shí)施語文課堂教學(xué)時，初中教師如果想要確保更為高效地開展德育教育，必須保障學(xué)生能夠高度明確現(xiàn)代人生基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵循公共道德，合理優(yōu)化是非觀念。在具體開展德育教育工作時，通過學(xué)習(xí)語文文章，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德觀念和道德知識的游戲增強(qiáng)，保障學(xué)生內(nèi)心體會，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠有效結(jié)合真實(shí)生活案例，深入挖掘各種熱點(diǎn)新聞事件，對其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效拓展，幫助學(xué)生進(jìn)行正確人生觀和價(jià)值觀的科學(xué)樹立，保障學(xué)生在具體落實(shí)文章學(xué)習(xí)和案例分析時，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自強(qiáng)不息、舍己為人、愛國主義等品質(zhì)的有效增強(qiáng)，進(jìn)而保障學(xué)生在后期學(xué)習(xí)過程中可以樹立良好的品格和理想信念，保障學(xué)生良好品性。

（四）加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)美德

在開展德育教育工作時，傳統(tǒng)美德是其極其重要的養(yǎng)分，能夠在一定程度內(nèi)感染每個學(xué)生，但是在我國現(xiàn)階段，部分落后的傳統(tǒng)美德會脫離社會發(fā)展，例如，在傳統(tǒng)道德中的愚忠思想和愚孝思想，需要在現(xiàn)代社會中對其進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)，通過科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代核心價(jià)值觀確保傳統(tǒng)美德實(shí)現(xiàn)更高程度的現(xiàn)代化，保證學(xué)生能夠更為深切地感受傳統(tǒng)文化，同時還可以確保高度適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會。因此，在德育教育具體發(fā)展時，教師需要保障課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn)，進(jìn)而保障有效傳承我國傳統(tǒng)美德，保證可以進(jìn)一步感受傳統(tǒng)美德所具有的精神實(shí)質(zhì)，優(yōu)化分析核心主義價(jià)值觀及其外在表現(xiàn)形式。在具體落實(shí)德育教育工作時，初中語文教學(xué)必須確保可以有效傳承我國傳統(tǒng)美德，針對現(xiàn)代社會發(fā)展過程中產(chǎn)生的新元素進(jìn)行合理更新。